摺紙大師的最新力作！
從一張紙，展開無限空間的可能性。
從此，你不再只是設計，而是在構築宇宙！
你是否曾經在設計或創作中，總覺得自己的作品少了些什麼？
你是否也像多數人一樣，習慣從平面圖、側視圖中規畫3D物體？
我們生活在3D的世界中，為什麼還要用扁平的方式來思考？
一本打破設計慣性、重塑空間想像力的顛覆之作。
不論你是設計師、建築師、工程師、藝術家、教育者，
還是單純對立體結構感到著迷的愛好者，
本書都將為你開啟一扇創造新視界的大門。
★為什麼這本書與眾不同？
在過去5年的教學實踐中，作者發現，許多設計初學者雖然在創作3D物件，卻仍以「扁平」的方式思考。他設計出一系列針對 X、Y、Z 三軸對稱的紙張單元練習，讓學生從手作中真正「看見」3D結構。這些練習不只讓學生愛上創作，更轉化他們成為真正具備立體思維的創作者！
本書就是這套課程的精華呈現。全書共包含60個循序漸進的建構單元，每一個都從簡單入門，卻在過程中引導你進入更深層的空間邏輯與創造力。
★精采亮點
．超過300幅step by step清晰分解的插圖，讓每一個摺紙步驟都清楚易懂。
．80張特別拍攝的精美照片，呈現完成作品的立體之美。
．32段精采短片（每段約20秒），透過QR Code即可觀看，讓你從360度全視角理解每個立體結構的空間特性，補足照片難以傳達的空間感，讓學習更直觀。
．適用於STEAM教學的立體創作，是教育者課堂上的創意工具。
★這不只是一本摺紙書，更是一場關於空間思維的革命。
它是一次思維的轉向。從平面走入立體，從觀察轉向構築。每一個單元練習都是一塊思維的拼圖，組合出你對空間理解的新全貌。更令人驚豔的是，這些看似簡單的紙張模組，竟能變化出如此壯觀、優雅的3D造型——讓人忍不住想像，若能放大呈現，該多麼震撼！
★適合對象？
．對空間結構與美學感興趣的創作者
．尋求創新思維與靈感突破的設計師、建築師、工程師
．希望提升學生3D能力的教育工作者
．想將摺紙與數學、幾何、藝術結合的STEM教學者
．想培養孩子創造力、邏輯力的家長
．每一位對立體創作感到好奇與熱愛的人
★保羅．傑克森親自推薦：
「這是我出版的第45本書，是我最好的作品之一，也是最具創意、外觀最美的一本！」
「如果你曾苦於無法真正理解空間，本書就是你需要的答案。」
「這些結構雖然簡單，卻蘊含著極大的美感。我真希望能看到其中一些被放大，出現在環形交叉路口上！」
從2D思維蛻變，進化為3D創造者！
把創意從平面解放，真正構築你的空間語言！
讓你的雙手與頭腦一起創造，從紙上折出無限空間的可能性。
這不只是一場閱讀，更是一場立體感知與創意爆發的旅程！
【專業推薦】（依姓名筆劃排序）
李政憲／新北市林口國中教師、國教數學輔導團、藝數摺學臉書創辦人
阿仔師／金屬雕塑藝術家、超認真少年
張基義／台灣設計研究院院長
許和捷／東海大學創意設計暨藝術學院院長
【推薦語】（依姓名筆劃排序）
「國際摺紙大師保羅．傑克森最新力作，更是其迄今最具創意的一本書！除了透過展開圖解構複雜的立體結構，還能透過簡單平面的裁切、組合，完成想像不到的3D作品。是本適合摺紙初學者探索，或是提供設計師參考的好書。暑假將至，也可作為學生看著作品呈現，思考其基本元件摺製與組裝方式，增加空間概念，完成進階挑戰的學習歷程。」──李政憲／新北市林口國中教師、國教數學輔導團、藝數摺學臉書創辦人
「摺紙每個人的第一件雕塑作品，是一個從平面到立面的空間探索。」──阿仔師／金屬雕塑藝術家、超認真少年
「以一張紙展開空間感知的無限可能。保羅．傑克森將摺學提升為設計思維的立體修練，為設計者與教育者開啟從2D走向3D的創意旅程。」──張基義／台灣設計研究院院長
作者簡介：
保羅・傑克森（Paul Jackson）
出生於英國，是專業的紙藝家、紙張工程師、作家與教師，出版超過40本著作，近年聚焦於摺疊技術在設計領域的應用，並曾於13個國家的80多所大學與學院教授此主題，學生涵蓋時尚、建築、陶藝、珠寶、產品設計與紡織等設計專業。
他也是將摺紙視為美術創作的先驅之一，曾經來台參加奇美博物館的「紙上奇蹟」大展，同時承接涵蓋印刷、數位媒體、藝術節等領域的商業合作，曾擔任西門子、NIKE等企業的顧問。他在英國摺紙協會50週年大會中獲頒「Sydney French Medal」，後與妻子共同發起「Folding Together」與「Origametria」計畫，將摺紙應用於幾何教育。2018年「Origametria」計畫被以色列教育部正式納入全國數學課綱。
譯者簡介：
杜蘊慧
文化大學廣告系，法國CREAPOLE產品設計系畢業。具美國傳統植物繪畫認證資格，積極參與南加州國家公園原生植物復育計畫。現於美國加州從事植物插畫、翻譯以及設計工作。譯作有《繪畫的基本》、《植物畫技法全書》等。
各界推薦
特別收錄 / 編輯的話：
【前言】
請先環顧四周。您置身在具有高度、寬度和深度的空間裡。請向上下、左右、前後看。這三個維度無所不在，所以我們在日常生活中幾乎不會想到它們；沒有高度、寬度和深度的世界會是迥然不同的宇宙。
當然，所有我們設計和製造的物件明明白白地屬於這個3D空間的一部分。大哉問就在這裡……為何我們鮮少以「3D概念」思考和設計？「什麼？」您也許會一邊不同意地嘀咕，一邊看著四周許多以3D方式設計出來的物體。「我們當然是用立體觀念設計物品啊！」然而，我必須提出反對意見。在大多數情況下，我們是用平面方式思考和設計，也就是2D的。
近四十年來，我在歐洲、北美洲和亞洲教過許多設計背景的學生，從服裝到建築、珠寶或陶藝，其中也不乏專業人士。令我驚訝的是，幾乎每個人都以平面圖像設計立體物件，這些圖面包括正視圖、後視圖、上視圖和側視圖，而不是將3D物件當成單一立體的整體來設計。
因此，我將學生們當作不知情的實驗室白老鼠，為他們設計了一系列摺紙練習，測試他們以3D概念思考和設計的能力。結果正如所料：他們的能力普遍處於未開發程度。但振奮人心的是，在讓他們親手製作摺紙練習，以及將物體的正面以完全3D方式與頂面、左側、底面、右側連結起來時，他們以3D方式思考和設計的能力都獲得戲劇化的改進。這些練習的關鍵元素是使用3D對稱，也就是無論X軸上有任何變化，也都必須相對出現在Y軸和Z軸上。
本書集結的練習都經過我的學生們真人測試，然後根據實用性挑選出來。如果您從頭到尾盡可能地依據範例練習，您以3D方式思考和設計的能力也會隨之改善。藉由如此的思考方式，好處在於它會從實際上為您打開新的設計維度。「平面圖」或「立面側視圖」將不再有任何意義；您理解的將會是3D物體，而不只是一系列平面和視圖。您作品中的立體感將會改善，使它在視覺上更豐富、更有趣和更個人化。總而言之，會讓您成為更好的設計師。
奇妙的是，想為這類以立體方式建立的物件照相，使觀者自單一鏡頭位置理解力體結構，是非常困難的事──也許原因出在想用3D概念呈現2D圖像。所以我在本書裡納入許多連結到短片的QR Code，使您從全方位旋轉角度看見結構。唯有旋轉物件，才能讓人充分了解它的3D立體特性。
只要您仔細研究書中練習，它們就能教您以3D概念思考和設計，提升作品的複雜度和視覺趣味。有些建構方式看起來很像拼圖，您也許會邊做邊自言自語：「如果這個單元放在這裡，那第二個單元就應該放那邊……可是，第三個又該放哪？」隨著更多練習，您為這些疑問找到解法的速度將會越來越快，因為您以3D概念思考的能力會與時俱進。
這本絕佳的入門書也非常適合小學到大學，需要教授立體幾何、基本形體（形狀）和工藝／設計／技術課程的老師們；同時包括正在尋找簡單、巧妙、美觀又不昂貴的快速教學範例的人們。
我希望您喜愛本書，而且在親手照著範例製作之後，無拘無束地發揮這門3D思考和設計新技巧。
特別收錄 / 編輯的話：【前言】
請先環顧四周。您置身在具有高度、寬度和深度的空間裡。請向上下、左右、前後看。這三個維度無所不在，所以我們在日常生活中幾乎不會想到它們；沒有高度、寬度和深度的世界會是迥然不同的宇宙。
當然，所有我們設計和製造的物件明明白白地屬於這個3D空間的一部分。大哉問就在這裡……為何我們鮮少以「3D概念」思考和設計？「什麼？」您也許會一邊不同意地嘀咕，一邊看著四周許多以3D方式設計出來的物體。「我們當然是用立體觀念設計物品啊！」然而，我必須提出反對意見。在大多數情況下，我們是用平面方式...
目錄
引言 4
在開始之前 5
如何使用本書 5
材料和工具 5
符號 6
如何切割與摺疊 7
XYZ平面軸幾何（笛卡兒坐標系） 8
Part 1 從2D平面思考到3D立體思維 11
導論 12
1.1 以面、邊、頂點思考 14
1.1.1 面 14
1.1.2 邊 15
1.1.3 頂點 15
1.2 用2D切割方式平分立方體 16
1.2.1 面與相對面 16
1.2.2 邊與相對邊 20
1.2.3 頂點與相對頂點 24
1.3 用3D切割方式平分立方體 28
1.3.1 面與相對面 28
1.3.2 邊與相對邊 32
1.3.3 頂點與相對頂點 34
Part 2 旋轉對稱 39
導論 40
2.1 以平面思考 42
2.1.1 圓形扇面迴旋 42
2.1.2 帶狀扇面迴旋 46
2.2 從2D到3D 52
2.2.1 解構和重新分析圓形扇面迴旋 52
2.2.2 建構頂點 56
2.2.3 製作邊線簡單的多面體 58
2.2.4 邊對稱二十面體 63
2.2.5 進一步探索二十面體 64
2.3 類似光圈的旋轉 70
2.3.1 將2D光圈轉化為3D光圈 70
2.3.2 從頂點到立方體 73
2.3.3 簡化光圈 77
2.3.4 打開光圈 81
Part 3 XYZ軸上的對稱 87
導論 88
3.1 基本XYZ對稱 90
3.1..1 使用正方形單元 90
3.1.2 使用長方形單元 93
3.1.3 正方形和長方形變化 98
3.2 從XYZ頂點到XYZ立方體 101
3.2.1 長摺線單元 101
3.2.2 短摺線單元 106
3.3 斜對角摺線的XYZ對稱 108
3.3.1 基本範例 108
3.3.2 長方形變化 110
3.3.3 進一步變化 112
3.4 單件扭轉 120
3.4.1 基本範例 120
3.4.2 扭轉變化 122
Part 4 探索更多XYZ軸對稱概念 125
導論 126
4.1 單摺方法 128
4.2 雙摺方法 129
4.2.1 三個單元範例 129
4.2.2 六個單元範例 129
4.3 三摺方法 130
4.3.1 三個以上的單元範例 130
4.3.2 三個單元範例：第１例 130
4.3.3 三個和四個單元範例 130
4.3.4 十二個單元範例 131
4.3.5 三個單元範例：第２例 132
4.4 四摺方法 133
4.4.1 兩個和三個單元範例 133
4.4.2 三個單元範例：第１例 133
4.4.3 六個單元範例：第１例 134
4.4.4 六個單元範例：第２例 135
4.4.5 三個單元範例：第２例 136
4.4.6 六個單元範例：第３例 136
4.5 進一步探索 137
4.5.1 三個單元範例：第１例 137
4.5.2 結合不同單元：第１例 137
4.5.3 結合不同單元：第２例 139
4.5.4 六個單元：第１例 140
4.5.5 六個單元：第２例 140
4.5.6 無限的面 140
4.5.7 無限螺旋 142
4.6 結論：最後的想法 143
致謝 143
引言 4
在開始之前 5
如何使用本書 5
材料和工具 5
符號 6
如何切割與摺疊 7
XYZ平面軸幾何（笛卡兒坐標系） 8
Part 1 從2D平面思考到3D立體思維 11
導論 12
1.1 以面、邊、頂點思考 14
1.1.1 面 14
1.1.2 邊 15
1.1.3 頂點 15
1.2 用2D切割方式平分立方體 16
1.2.1 面與相對面 16
1.2.2 邊與相對邊 20
1.2.3 頂點與相對頂點 24
1.3 用3D切割方式平分立方體 28
1.3.1 面與相對面 28
1.3.2 邊與相對邊 32
1.3.3 頂點與相對頂點 34
Part 2 旋轉對稱 39
導論 40
2.1 以平面思考 42
2.1.1 圓形扇面迴旋 4...
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