圖解病理學(2版)-FindBook 找書網 ISBN:9786264238540

*內容簡介

　　學習病毒學必須掌握病毒的形態、結構、增殖、感染與致病性特點，以及引起人類疾病的常見病毒的主要特色。病毒學主要闡述與醫學有關病毒學的生物學特性、致病和免疫機制，以及特異性的診斷和防治的措施。本書包括總論和個論，總論重點地介紹病毒的基本性狀、感染與免疫；個論則重點地介紹呼吸道病毒、腸道病毒、急性胃腸炎病毒、肝炎病毒、皰疹病毒、逆轉錄病毒、及狂犬病毒、人乳頭瘤病毒等。也介紹各種常見的病毒及朊粒。

　　本書參考了許多專業的書籍，對其中的基本概念、基礎知識、重點與疑難之處做了深入淺出的歸納與推理，從而形成了若干個教學專題。整體性教學流程力求內容的主軸相當清晰易懂、前後的連動關係密切整合、內容的層次相當分明並且特別突顯出重點與疑難之處。

作者介紹

作者簡介

劉明德

　　現職:
　　私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師
　　經歷：
　　私立仁德醫護管理專科學校基礎醫學科講師
　　私立秀傳醫學技術學院講師
　　學歷：
　　臺灣大學醫學院微生物學碩士(1995-1998)

黃國石

　　現職：
　　安泰醫院麻醉科主任
　　經歷：
　　馬偕紀念醫院主任級醫師
　　臺大醫院主治醫師
　　臺大醫學院兼任講師
　　學歷：
　　臺灣大學醫學士

第1 章緒論
第2 章細胞和組織的適應、損傷及修復
第3 章局部血液循環障礙
第4 章發炎症概論
第5 章腫瘤
第6 章心血管系統疾病
第7 章呼吸系統疾病
第8 章消化系統疾病
第9 章淋巴和造血系統疾病
第10章泌尿系統疾病
第11章生殖系統與乳腺疾病
第12章內分泌系統疾病
第13章神經系統病理學
第14章傳染病和寄生蟲病
第15章免疫性疾病

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序

序

　　病理學是研究疾病的病因、發病機制、病理變化、轉化和結局的科學，它既是一門醫學的基礎課程，又是整合基礎醫學和臨床醫學的整合課程。在教學中要求強調本學科的基礎理論、基本知識和基本技能，為學習專業課程打下基礎。是醫學院各個學系（包含醫學系）的必修課程之一。

　　病理學由普通病理學（General Pathology）和系統病理學（Systemic Pathology）兩部分所組成。病理學以細胞生物學、解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、寄生蟲學和免疫學等為基礎，同時又是臨床醫學的理論基礎。因此，病理學在基礎醫學和臨床醫學之間發揮了十分重要的轉化功能。

　　一、課程的教學目的和任務

　　病理學是研究人體疾病發生、發展規律的科學。其任務是依據現代的醫學模式使用各種方法來研究疾病的病因、發病機制、患病身體的功能代謝和形態結構的變化，為疾病診斷、治療和臨床護理提供系統化的理論基礎。病理學主要從形態學角度來闡明疾病發生、發展的規律。

　　二、教學的基本要求

　　本課程要求學生能夠：

　　（一）運用現代醫學的模式來闡述疾病發生與發展的規律。

　　（二）運用系統化的方法，來解釋疾病過程局部與整體、形態與功能、心理與生理、損傷與抗損傷的互動關係，為臨床工作提供系統化的思考方法。

　　（三）掌握疾病的基本病理流程。熟悉常見病症的形態、功能、代謝的變化及病理臨床關係；瞭解病因與發病機制。

　　（四）學會病理標本、切片的觀察方法及動物實驗的基本方法，有較強的基本技能，並能夠有效地整合理論與實際的情況，培養分析問題和解決問題的能力。

　　病理學包括總論和各論兩部分。總論闡述不同疾病的共同病變基礎，包括細胞和組織損傷、修復、局部血液循環障礙、發炎症以及腫瘤。各論闡述了各個器官系統疾病的特殊規律，包括心血管疾病、呼吸系統疾病、消化系統疾病、泌尿系統疾病、內分泌系統疾病、傳染病和寄生蟲病。

　　本書可以使學生認識及掌握疾病的本質和發展規律，從而為防治疾病提供必備的理論基礎和實務技能。

　　本書針對教學中的重點與內容的疑難之處，充分運用非線性互動式的呈現方式，以圖、文、表並列的立體互動式空間，呈現出多樣化與生動活潑的嶄新教學方式，深刻地營造出更易於被學生所接受的教學方式。由於本書的教學內容相當多、臨床操作流程列富有真實的臨場感，而且圖片精美、呈現方式具有幽默感並相當地輕鬆愉快、引人入勝，從而能夠有效地提升學生的學習興趣、減輕學生的負擔、有效地縮短了學習的時間，強化了教學的效果。

　　本書參考了許多專業書籍，對其中的基本概念、基礎知識、重點、疑難之處做了深入淺出的歸納與推理，從而形成了若干的教學專題。整體性教學流程力求內容的主軸清晰易懂、前後的連動關係密切整合，同時內容的層級相當分明，並特別凸顯出重點與疑難之處。

　　鑑於編著者編寫的時間相當匆促，疏漏在所難免，尚望親愛的讀者群與海內外先進不吝指正。

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