超數位讀漢文學(第1版)-FindBook 找書網 ISBN:9786264238618

章節試閱

第一講　物質文明與文學發展

文學是什麼？抒情與敘事的交錯

　　文學從何而來？我想許多人都會想到《詩‧ 大序》的一段話：
　　《詩．大序》（節選）
　　詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動於中而形於言，言之不足故嗟歎之，嗟歎之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。

　　詩是人內心情感的展現，當心有所感時，便會透過言語表達。若言語無法完全表達，便會歎息；歎息仍不足以表達，就會歌唱；若歌唱仍然不足以表達，便會不自覺地舞動手足，展現內心激動的情感。上面這段話，將人心中所思所感表現於外在形式的層次，層層推演出來。如果說這段話演繹了文學的來源，表達了古人對於文學起源的理解，那麼，我們不禁要追問：如果這種情動於中而形於言的產物可以算是廣義的文學，那麼，它是什麼時候開始被記錄下來的呢？

　　孩提時，我們透過聽故事來認識世界，而人類的文學發展也是如此。最初，文學依靠口耳相傳流傳，沒有固定的記錄方式。後來，隨著文字的出現，故事開始被書寫下來，不再只憑著記憶傳承。從口述到書寫，文學逐漸形成。所以，文字是文學的載體，有了文字，我們才能將心中所思所感記錄下來，傳承下去。

　　漢字，起源於中國，是世界上最古老的文字之一，並在古代東亞廣泛流傳，成為東亞文明的重要載體。那麼用漢字寫成的文學，當然也有起源於中國，與東亞各地的交流。甚至隨著人的移動，有著更進一步與世界的交會。正本清源之後，才能明辨一本萬殊的萬象風景。所以我們要先從源頭開始，看以漢字書寫的文學有怎樣的特徵？發展出怎樣的類型？有著什麼樣的變化？對不同地區的人們有什麼樣的發展？又有哪些持續影響著我們今天的生活？

第一講　物質文明與文學發展

文學是什麼？抒情與敘事的交錯

　　文學從何而來？我想許多人都會想到《詩‧ 大序》的一段話：
　　《詩．大序》（節選）
　　詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動於中而形於言，言之不足故嗟歎之，嗟歎之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之、足之蹈之也。

　　詩是人內心情感的展現，當心有所感時，便會透過言語表達。若言語無法完全表達，便會歎息；歎息仍不足以表達，就會歌唱；若歌唱仍然不足以表達，便會不自覺地舞動手足，展現內心激動的情感。上面這段話，將人心中所思所感表現於外在形...

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作者序

在說故事之前

　　文學，從何而來？又將往何而去？這是一部試圖從「超數位」視角，重新爬梳漢字文學發展脈絡的嘗試。本書的誕生，得力於教育部教學實踐研究計畫的經費支持，使我能在面對學生學習「起點」與「終點」各異的挑戰中，於文學傳統與二語教學之間反覆斟酌。這些思索，在學生的真實回應中逐漸浮現脈絡，終而凝聚為一本主題式文學教材，盼異地之聲成為他山之石，共構文學的多元對話場域。

　　從遠古的口耳相傳，到文字作為載體，再到今日人工智慧的參與，文學的面貌始終在物質文明與技術進步的洪流中，不斷流變與新生。這段旅程不僅僅是形式的演替，更是創作者意識、讀者角色乃至文化意義的持續重構。本書首先回溯文學的起源，及其如何在物質條件的推動下形成多樣的傳播路徑；隨著歷史演進，進一步探討作者創作意識的發展，以及讀者如何影響文學作品的內容與型態。其後，則以聲音與文學的關係為線索，爬梳文學中聲音表現的演變。最後，關注文學運動中的改革實踐，以及文學在跨文化語境中的旅行與再創造，勾勒文學如何在流動中持續生成新的可能。

　　每個主題單元都設有「文學旅行」和「鑑往知來」兩個子單元，分別對應文學的跨文化流動和歷史脈絡下的當代思考。本書特別關注東亞漢字文化圈內的文學互動，從作品在不同語境中的流轉，觀察多元文化之間的對話與想像。同時，面對AI 技術的快速發展我們也應該思考當代文學創作面臨的挑戰，如何重新定義創作方式與文學意義，改變人與文學之間的關係。它提供了「無限通道」與「新聲腔」，但同時也引發關於「文化邊界」與「語料中位數」可能導致地方感被抹平的擔憂。這使得我們不得不重新叨問：「什麼是AI 時代文學的『一代之勝』？」

　　本書可作為文學課程讀本，也適合自學者探索閱讀。囿於篇幅，本書僅能撮舉案例進行分析說明，作為文學史探究的起點，讀者可根據閱讀興趣，深入理解各時期作者與作品的完整脈絡。書中單元的延伸討論，使用深度閱讀討論法設計論題，希望透過文本展開邏輯思辨，並將文本內容與自身情感及生命經驗連結。

　　筆者相信，文學的生命力在於其不斷地自我更新與對話。在科技日新月異的今天，即便文字可以大量生成，文學的靈魂依然在於「人」如何選擇、如何創造，最終說出屬於當代、屬於「自己」的話語。

　　感謝莊秋君博士與邱彩韻博士，提供來自越南與馬來西亞漢文世界的靈感，讓文學之旅更為遼闊；也謝謝女兒蘭衣親繪封面，以赤子之眼想像遠方，點亮這段旅程啟航的第一道光。

在說故事之前

　　文學，從何而來？又將往何而去？這是一部試圖從「超數位」視角，重新爬梳漢字文學發展脈絡的嘗試。本書的誕生，得力於教育部教學實踐研究計畫的經費支持，使我能在面對學生學習「起點」與「終點」各異的挑戰中，於文學傳統與二語教學之間反覆斟酌。這些思索，在學生的真實回應中逐漸浮現脈絡，終而凝聚為一本主題式文學教材，盼異地之聲成為他山之石，共構文學的多元對話場域。

　　從遠古的口耳相傳，到文字作為載體，再到今日人工智慧的參與，文學的面貌始終在物質文明與技術進步的洪流中，不斷流變與新生。這段旅程...

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序　　　在說故事之前

第一講　物質文明與文學發展
　　　　文學旅行：東亞中的漢字
　　　　鑑往知來：從筆者變成鍵盤俠

第二講　文學傳播的途徑與方式
　　　　文學旅行：《海南雜著》的多國翻譯
　　　　鑑往知來：AI翻譯中的文化密碼

第三講　作者的自覺與定位
　　　　文學旅行：《世說》體在日本的變奏
　　　　鑑往知來：AI共作的寫作倫理

第四講　文學作品與讀者的關係
　　　　文學旅行：《金雲翹傳》的東亞行跡
　　　　鑑往知來：作者與讀者的共筆時代

第五講　文學與音樂的關係
　　　　文學旅行：日韓越課本中的唐詩
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