海洋號，出發!

 

    

　　如何認識一艘船？或許我們可以從外觀、設備，或是船種的功能著手。而這個故事的巧思在於：運用孩子生活中充滿對未知世界的好奇，加上船員家庭經營上的特性，透過書與共讀的傳遞，完成孩子對船舶與相關工作的認識，甚至是未來生涯的想像。

 

　　故事是從一張世界地圖連結海上工作者開始，以小女孩為主述者，因著爸爸是貨櫃船船長，引導出後面各種船舶的介紹。大人在陪伴孩子共讀時，可以先關注於每艘船如何以孩子熟悉的事物來比喻：貨櫃船像耶誕老人般分送各地的禮物、汽車船如同海上的立體停車場……這種結合生活經驗裡已有的先備概念，可以幫助孩子延伸擴充於陌生的事物學習。再來就是針對船種外觀的特殊性，與孩子一同觀察圖像的呈現：捕蝦船的造型設計、釣小管船在夜晚捕釣的情景……在畫面上各自擁有不同的觀看角度與虛實交錯的氛圍。

 

　　另外，故事裡出現的地圖，也是一個隱藏的亮點。臺灣四面環海，海洋不僅影響全球氣候變遷，就經濟發展而言，也是產業開發的重點。面對孩子的海洋教育，無論是對自然環境的尊重，或是海洋資源的適當運用，身處於地球村的我們，需要有正確的理解與開闊的視野。你能想像世界上還有「果汁船」這種神奇的船舶嗎？為什麼地圖中這艘船的工作人員是出現在南美洲的區塊上？破冰船是載著誰去工作？他們出現的位置附近還有什麼物種？當共讀出現疑惑時，可以陪著孩子一起上網搜尋，或是進圖書館找資料作為延伸學習。

 

　　最後，這個故事還有一個溫馨的地方：「爸爸因工作遠在天涯，但愛與惦念一直托著這個家！」船員經年累月奔波在外，相見之日屈指可數，媽媽獨自承擔起照顧全家的責任。在歲月的打磨下，家人情感的經營相對來說要艱難許多。這時「理解」就是一把神奇的鑰匙！仔細觀察故事裡親子共讀的頁面，除了許多地方顯示家人與父親情感的連結外，這位母親還做了一件重要的事――透過共讀的意象，把遠方的父親與海上生涯的智慧，帶進了孩子的心裡。若說書如同船舶一般，能將人帶向遠方；我相信孩子的心會像那艘被愛所滋養的小船，在未來的人生裡即使面對瞬息萬變的大海，永遠無法阻擋他對海上人生的嚮往與承諾。

 

 

　　本書以「船」為主題，讓我們認識海上的船隻會因應不同目的和功能， 而有不同的設計與利用，屬於「同主題比較」的說明文。因此，我們可以找找文本中「重複出現」的要素，將它們「提取出來」相互比較，就可知道各種船隻的差異了。

 

　　我們可以依據「共讀時間」和「孩子的程度」來選擇帶領方式：(一)看圖片，推內容；(二)取重點，做比較。

 

　　(一)看圖片，推內容

　　1.帶著孩子瀏覽本書，每頁停留5～7秒，並請孩子仔細觀察這些船隻有什麼不同的特色。

　　2.閱讀後，大人先示範說明自己特別有印象的船，接著再讓孩子跟著說說他們有印象、有興趣的船。

　　3.大人在示範時，記得「按圖舉證」，並說出「船名」、「載什麼」、「像什麼」這些基本內容。
 

　　(二)取重點，做比較

　　看了這本書後，我們還記得哪幾艘船呢？找三艘比較有印象、有興趣的船，整理記錄下來吧！請先準備好便利貼和彩色筆。

 　　

　　記錄時，我們試著找找書中文字的描述，若看到： 

　　1.「船的聲音」，例如「嗚――嗚――」，用紅筆在便利貼上寫下「嗚――嗚――」。

　　2.「船名」，例如「貨櫃船」，用橘筆在便利貼上寫下「貨櫃船」。

　　3.「像什麼」，例如「像耶誕老人」，用綠筆在便利貼上寫下「像耶誕老人」。

　　4.「載什麼」，例如「載著彩色禮物」，用藍筆在便利貼上寫下「載著彩色禮物」。

　　若某些項目，書上沒寫出來，可以和孩子討論或上網找出合適的答案。