得獎紀錄:
★凱迪克金牌獎作品《麥基先生請假的那一天》睽違十年全新續作
名人推薦:
溫馨推薦(按照姓氏筆畫列名)
林千鈴/蘇荷美術國際教學體系創辦人、蘇荷兒童美術館館長
林彥佑/高雄市super教師獎、國語文輔導員
施穆穆/資深英語教師、臺北市國小閱讀推動教師
張曉玲/臺中市立圖書館館長
許明珠/臺北市吉中非營利幼兒園園長
陳書梅/國立臺灣大學圖書資訊學系兼任教授
楊禎禎/親子共讀推廣人、「禎愛繪本」粉專版主
葉嘉青/臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
歐玲瀞/佳音電台FM90.9節目主持人
蔡育穗/教育工作者
盧方方/後青春繪本館主編
蕭秀緞/南投縣三光國中英語老師、南投縣閱讀理解社群教師
賴嘉綾/作家、繪本評論人
「麥基先生」這套書和一般童書一樣,是情感教育的好書,它的溫暖是日常的,就在生活的點滴細節裡。它的教導是深刻的:你給出什麼,就會得回什麼;你想得到什麼,就先給出什麼。
但本書又跟一般童書不一樣,它擺脫了一般童書的公式,沒有華麗的文藻、曼妙的形容;也捨棄了誇張的造型,絢麗的色彩。它的文筆沉穩精鍊,它的圖像優雅簡潔。而深刻的教育意涵、趣味性以及幽默感,巧妙的隱藏在文圖間,美好與感動無所不在。
——林千鈴/蘇荷美術國際教學體系創辦人、蘇荷兒童美術館館長
在《麥基先生請假的那一天》中,讀者們讀出了麥基先生與動物之間的互動了,而這一本也將延續著這樣的情感。在這本繪本中,麥基先生雖然錯過了巴士,但也陰錯陽差看見了許多有趣的畫面。我特別喜歡這本版畫拓印的風格,以及簡潔可愛的插畫,相信讀者們也能隨著麥基與動物的故事情節,彷彿走入動物園中。此外,這本中、英對照的繪本,也能啟發讀者的語文素養。
——林彥佑/高雄市super教師獎、國語文輔導員
膾炙人口的繪本作品,總是令人期待它後續再發生的故事。麥基先生安排好和動物好友一起去戶外郊遊,這個讓人興奮的期待,導致一些意外的發生,同樣的,這群動物朋友,熱心的幫助麥基先生完成所有工作,也讓戶外郊遊得以成行,大家在故事結尾的背影,沐浴在夕陽餘暉中,一片溫暖和諧。麥基先生和動物朋友之間體貼的互動,讓人不禁反思,是否許久沒關心自己周遭的親朋好友,這真是一本觸動讀者心弦的好書。
——施穆穆/資深英語教師、臺北市國小閱讀推動教師
在動物園上班的麥基先生雖然生活很規律,但年紀大了也會不小心錯過巴士,但是這不影響他與好朋友們的情誼。大象、烏龜、企鵝、犀牛和貓頭鷹分工合作完成了麥基先生的日常工作,最後美好結局順利搭上巴士,直到最後一站,他們才下車。流露淡淡的貼心,卻意味深長,畫風筆觸簡單,色調輕柔,加上中英雙語對照,一本值得珍藏的繪本,大人小孩都喜歡。
——張曉玲/臺中市立圖書館館長
動物園管理人麥基先生,因為期待與園裡的動物們一起出遊所以沒有睡好,導致隔天錯過了巴士而上班遲到,還不小心弄丟了心愛的帽子。這樣的情節,會勾起讀者相似的回憶——有時我們也會遇到「計畫趕不上變化」的情形,且因此感到十分懊惱;是故,麥基先生的遭遇會讓讀者覺得感同身受,進而產生認同感。
之後,遲到的麥基先生向動物們一一道歉,並努力完成他日常的任務;看到他懊惱不已的神情,會讓讀者也一同感到沮喪。而平日受麥基先生照顧的動物們,不但沒有生氣,更主動分擔麥基先生的工作,甚至為他找回帽子。此等情節,讓讀者替麥基先生開心,且倍感溫馨,因而舒緩了個人心中的負面情緒。在大家齊心協力之下,動物園的工作準時完成,於是,麥基先生和動物們得以如期一同郊遊。由書中大家相聚前往目的地的畫面,會讓讀者感染到快樂的氛圍。
藉由此故事,讀者可以麥基先生為榜樣,並體悟到在遭遇不預期的事件時,無須執著於先前的不如意之事,而是要專注於完成本份內的工作。另外,我們也可以學習書中的動物們,對團體或組織中需要協助者伸出援手,幫助對方度過艱難的時刻;如此,一方面能加深彼此的情誼,一方面亦能互惠互利,共好共榮,最終能促進整個團體或組織的美好發展。
——陳書梅/國立臺灣大學圖書資訊學系兼任教授
經過漫長的等待,麥基先生和他的動物朋友們終於又跟讀者見面了!創作者史戴夫妻檔延續第一本書的基調,用安靜、溫暖、細膩的方式,帶給大家一個充滿愛與歡樂的故事。我們看到因為計畫出遊而像個孩子一樣興奮到睡不著覺的麥基先生,也看到貼心的動物夥伴們分擔了麥基先生日常的工作。艾琳.史戴的圖畫除了完美精準地詮釋了故事,還呈現了許多文字以外的細節;小老鼠和小黃鳥送來被遺忘和遺落的手提包及帽子,小猴子幫忙拿了海灘球……,大家在等巴士時都已經全副武裝的畫面讓人驚艷!
——楊禎禎/親子共讀推廣人、「禎愛繪本」粉專版主
負責照顧動物們的麥基先生興奮得睡不著,因為明天就要和動物好友們一起郊遊!可惜快樂的期待打亂了他原本按部就班的工作,眼見美好的計畫就要取消了。幸好動物朋友們充滿了慈悲與能力,為了讓麥基先生能安心的睡個好覺,自願分擔起園裡的工作。結果一場意外,使得照顧與被照顧者的角色互換,暖心的結局皆大歡喜!
——葉嘉青/臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事
不同於前一本的角色設定,這回繪本作家讓麥基先生展現孩子最明顯的特質與行徑:郊遊興奮的心情、疏忽與解釋……;而原本受照顧的動物們似乎長大了,懂得體恤、按專長分工並付諸行動,讓主角無心的過失成為另一種驚喜。
這讓人想到:生活中有細緻也有疏忽的時刻,人際互動上照顧與被照顧者角色,並非那麼絕對無法互換。謝謝麥基先生的「錯過」,讓這個暖心的故事映照出我們的人生。
——歐玲瀞/佳音電台FM90.9節目主持人
十年後,菲立普.史戴延續上一本《麥基先生請假的那一天》創作元素,這一次,他讓「麥基先生錯過巴士」了。麥基先生每天都是搭巴士到動物園上班,那麼,如果麥基先生錯過了巴士,麥基先生會遲到嗎?他怎麼到達動物園呢?又有哪些事發生?這一連串的疑問,跟著故事線展開,而一一得到解答。
菲立普先生這一次想要藉由他筆下年邁、富仁慈特質的動物園管理員麥基先生這角色,傳達的訊息當不止如此。要找到這訊息,你得親身來閱讀這本書中短短對話中帶出的溫柔;你來細細欣賞菲立普夫人依著角色個性刻畫出的細膩線條,加上其鮮但不艷的色調;這一切柔柔地,緩緩地……
——蔡育穗/教育工作者
與孩子共讀本書時,除了引導「同理心」之外,還可以進行「情緒教育」。
如同《麥基先生請假的那一天》,麥基先生在錯過巴士的那一天又面臨了「脫離」日常軌道的混亂處境。那一天,麥基先生一大早就錯過巴士,得走好遠的路去上班,路上還遺失了最喜歡的帽子,而且因為無法按照計畫完成工作,原本期盼與好友一起出遊的計畫也要泡湯了……唉!看來這是諸事不順的一天啊!不不不!事情並不會一直朝負面發展喔!別忘了:麥基先生有一群溫和體貼又善解人意的動物朋友們,面對非預期的狀況,牠們不生氣不抱怨,而是透過聆聽陪伴及通力合作,一起挽回了原本可能錯過的美好事物。
——蕭秀緞/南投縣三光國中英語老師、南投縣閱讀理解社群教師