詩賞析
問題很多，有很多問題
林煥彰／詩人、畫家、兒童文學作家、閱讀推廣者
詩，有很多「問題」，科學也有很多「問題」；很多「問題」，正需要我們用心去思考。人，不能怕有「問題」；有「問題」，我們才能知道如何培養能力，去解決「問題」。詩人山鷹為兒童寫詩，愛找「問題」，解決「問題」，也給讀者提出很多值得思索的「問題」。讀他這本科學童詩集，自然地有很多可以讓我們思考「問題」，也得到一些可以解決「問題」的「新問題」；因為，他很努力地以科學為題材，拿知識來入詩。首先，他就是在為難自己，找自己的麻煩，要先克服很多「問題」，才能把硬邦邦的科學知識轉化為感性的詩，這是一件很不容易的事情。當然，也是很重要的一種創作成果。願意讀這本科學童詩集的人，我認為是有福的；因為，所有的「問題」都需用腦筋思索解決，而願意動腦筋想「問題」的人，就有機會獲得比別人更多的知識，找到更多的答案，解决更多的「問題」。
我喜歡詩，也喜歡讀寫科學題材、知識性的詩；不是我懂詩，也不是我懂科學，但我喜歡找「問題」，設法親近它們，希望獲得更多新的知識，和閱讀詩中新的想像空間的樂趣，以及更多人生的感悟。
詩，是一種文類，與散文、小說、戲劇……等有區别；但也非百分之百的不同，總有一些可能的另類，例如：散文詩、小說詩、戲劇詩……總之，都是少之又少，不是没有，卻非常態，但又十分珍貴，是因為它們（文學）可以不斷創新。
詩，有很多可能，只要作者肯努力，有想法，有創意，就可以不斷創新，開拓更多新的領域，寫出前人所未曾寫過的作品。科學的詩，是值得探索、經營和欣賞的。
科學與詩，本來無關，是兩門學科；詩人山鷹拿科學來寫詩，科學和詩就變得像親戚一樣，有關係；這就是創新。創新就是十分可貴。
閱讀最重要的，是要獲得新知、新感受和新的領會。好的詩，創新很珍貴。這本科學童詩集，有遊戲性、有思考性，有豐富的哲理表現。將星空比喻為動物園，可以理解作者的心，也可以想像星空是多麼有趣，希望引起小讀者的注意，提高閱讀興趣。當然，星空不僅止於動物園，它是宇宙浩瀚的一部分，是奥祕無窮的，值得人類不斷探索、研究；細讀這本童詩集，我有新「問題」不斷浮現，對我是一個很大的考驗；但我覺得是有收穫的。我讀〈O〉，就出現很多美妙的新聯想；讀〈天空的遊戲〉或讀〈颱風〉、〈時間〉、〈空間〉等等，就會發現「問題」越來越多，越來越多……我學會了找「問題」，獲得了很多的啟發，並且也讓我更懂得：如何虚心、親近更多未知的事物。當然，我得先多多接觸科學讀物，認識更多新知識。
「問題」很多，有很多「問題」，這大概就是科學童詩的魅力吧！也就是詩人山鷹、這本科學童詩集的魅力吧！
導讀
對小讀者說的話
童詩裡的科學狂想曲
林世仁／兒童文學作家
小朋友，翻開這本「科學童詩」，你會不會有些小緊張？科學？哇，那不是硬邦邦、只有大人才搞得懂的學問嗎？用詩來寫科學，詩會不會也變得硬邦邦啊？
先來說說我的經驗吧。
二○○一年七月七日，我在國語日報副刊讀到一位署名「金熊」的童詩〈腦袋瓜和宇宙〉。一讀之下，我的眼睛都亮起來了！這首詩聰明、簡潔，把單調的科學事實，像布幕一樣，「嘩啦！」一聲拉開，讓我們看到躲在科學背後的神奇事。詩真是寫得太妙了！我立刻找來剪刀，慎重剪下，貼在我的童詩本子上。這是我和山鷹童詩的第一次接觸。
後來，「金熊」變成了「山鷹」。看筆名，你就知道山鷹叔叔很有個性，嚮往的是一種陽剛的、光朗的世界。在山林裡，他想像熊一樣奔跑；在天空上，他想像老鷹一樣飛翔！這樣一位嚮往大自然的詩人，工作上又恰好是「科學人」。那麼，寫「科學童詩」就再自然、再合適不過了。
有個性的山鷹叔叔很清楚「科學童詩」的重點是詩，「科學」只是詩的基因。他想挖掘出來的，是科學好玩、有趣、讓人想玩「動腦遊戲」的神奇面。所以，即使題目硬邦邦，〈時間〉、〈空間〉、〈光〉……他也能像玩魔術方塊一樣，轉啊轉的，轉出很多好玩的想像！例如，〈光〉裡說：「把光摺起來／ 放在口袋裡 ／把光收起來 ／裝在盒子裡 ／把光存起來 ／儲在倉庫裡」；〈電腦大夢〉裡說：「如果能夠／在頭腦內／裝一部電腦」哇，這些想像是不是很驚人？很有趣？〈看不見的滑梯〉把看不見的東西，像魔術一樣變出來了。〈颱風〉、〈影印世界〉則像一篇童話小故事……
山鷹叔叔還熱心的為每一首詩，寫下「動動腦想一想」。例如，在〈太陽系愛跳舞〉中，他問：「為什麼我們感覺不到地球在自轉？為什麼我們不感覺頭昏？」你可以跟著他的問題去找答案、想答案、編答案，也可以自己想一個全新的問題，去創造一個全新的答案！
法國小說家雨果說過：「比海洋更浩瀚的景觀是天空；比天空更浩瀚的景觀是人的心靈。」這句話後來衍生出了一個新版本：「比陸地大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是想像力！」山鷹叔叔用這一本童詩集，證明了這句話說得真對，真好！
科學的根源是好奇，山鷹叔叔寫這些詩，也是從好奇出發：如果把童詩裝上科學的翅膀，它能飛多遠？多高？多好玩？所以，你在讀這本詩集的時候，也可以發揮想像力，想像同樣的內容，還可以怎麼變化、？怎麼玩耍。？說不定，你會比山鷹叔叔玩得更有趣──至少，不會再害怕科學了。我想，那將是山鷹叔叔最開心的事了！
作者的話
以前我是一位電信工程師，從事科技工作；現在我是兒童文學作家，創作文藝作品。科技和文藝結婚，好神奇。
在我還是電信工程師時，前十幾年我做衛星通信，後十幾年我做國際傳輸和國際海纜通信，可以說，陸海空通信，我全包了。
因為從事衛星通信工作的緣故，我發現我們衛星通信的祖師爺，竟然是一位作家，他是二十世紀全球三大科幻作家之一，鼎鼎大名的亞瑟．C．克拉克先生（Arthur Charles Clarke）。
他最有名的科幻作品叫《二○○一：太空漫遊》；最震撼科技界的科學理論是，在地球上空三萬六千公里的同步軌道上，每隔一百二十度各放一顆衛星，就可以構成全球通信。
多麼奇妙的一件事啊！原來，科學和文學是相通的，科學家和作家可以是一家，不是風馬牛不相及的。科學和文學之間，有一條渠道互相通著，有時候科學流過來，有時候文學流過去。
這一條渠道，讓科學的水注入文學，文學的河因此開拓出更廣、更深、更多層的面貌；文學的水流進科學，也使得科學的河，增添更壯闊的風景。
作為通信工程師，我必須寫很多報告，不論是出國報告、故障報告或檢測報告，最基本的要求是，文字一定要清楚明白，不可拖泥帶水，不知所云。
這和寫詩很像。
詩的文字要求簡約，最好的詩都是意在言外，用最少的字闡述最廣最深的意涵。
幾十年的文字訓練，讓我寫的報告都能簡白清楚。
曾經有很長一段時間，我希望自己能成為一位業餘詩人。
我的希望一直沒有成功，因為很多現代詩我都看不懂，對一位從事科技工作的人來說，看不懂等於一切免談。
由於一些因緣讓我接觸到童詩，因此明白童詩是最精煉的淺語藝術，我像觸電一般，腦海開始燃燒出童詩火炬。我私下想，既然當不成詩人，那就當一位童詩作者吧！
將科學和童詩揉合成科學童詩，讓科學和童詩相碰，一定能夠撞出閃亮的火花，為我們的兒童，增加科學的想像空間；幫助我們的孩子，開拓出奇幻的文學思考。
二十世紀有一個著名的科學方程式，E=MC ，能量等於質量乘於光速的平方，這個方程式告訴我們，即使是小小的質量，一旦乘上光速的平方，就會得到非常巨大的能量。
我的詩人朋友林世仁把這個方程式加以引用和擴大，他說：童詩宇宙等於作者背景乘於想像力的平方，我想，我的通信專業訓練在想像力的催化下，正好有可能、可以為童詩打開更廣大的空間。
收在這本集子裡的童詩，都是這種思維下的作品。
她們是如此珍貴而稀有，希望大家在讀完之後，都能有如獲至寶，入寶山而未空回的感覺。也希望大家在看完之後，不再那麼討厭科學，以為科學是硬邦邦的東西，難以吞嚥，那就錯了。
科學和詩其實是一體兩面，可以揉著一起吃呢。
最後，我要感謝小魯出版社的沙執行長，是她的慧眼和勇氣讓這本詩集得以探出頭來；感謝辛苦的總編輯雨嵐和編輯團隊，是大家的努力，才讓這本詩集有了美麗的容貌和優雅的身材；還要感謝煥彰老師的提點和指正，黃海老師、世仁老師、鴻文老師、林茵校長的推薦，《國語日報》故事版歷任主編們的青睞，以及冥冥之中的因緣，讓我一入職場就有機會接觸衛星通信，並在各級長官的栽培下於「美國衛星通信研究所」研究衛星通信一整年，從此打開天文宇宙的門窗。三十幾年後，兒童文學界才終於有了這一本，非主流，卻珍貴稀奇的科學童詩集。
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