本書係參考國內外課程學理、政策、實務的研究成果修訂初版而完成。內容先針對課程領域的科學化運動深入剖析,讓讀者認識本世紀課程學術和實務發展的源頭。課程需要妥善設計,本書進而討論課程設計的基本理念、理論取向和設計模式,分析課程的目標、選擇、組織和評鑑四大要素,並接續探討課程實施的觀點和取向。
課程設計是一項持續發展的過程,課程發展也是本書的重點。有鑑於國內中小學課程受到課綱規範,本書探討早期課程標準和目前課程綱要時代之課綱制定模式、特色和問題,也說明教學單元和教室層次的課程設計及教師的課程角色,期許教育工作者投入。本書的撰寫顧及國內外課程領域的發展趨勢,兼含學理和實務;除提供宏觀視野外,亦討論務實可行的方法和策略。