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小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人(4).驗證預測結果

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小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人(4).驗證預測結果 小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人(4).驗證預測結果

作者:監修/今野紀雄 / 譯者:李彥樺 
出版社:小熊
出版日期:2022-11-09
語言:繁體書   
圖書介紹 - 資料來源:TAAZE 讀冊生活   評分:
圖書名稱:小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人(4).驗證預測結果




★★榮獲第22屆日本學校圖書館出版賞★★

讓資料處理能力UP的第四步,以「點狀圖」和「直方圖」畫下句點!

【大數據時代孩子首選的統計知識入門】
善用圖表解決日常問題,
統計力就是未來的決策力!

★生活情境×資料分析×圖表應用×比較歸納
★清晰圖示+淺白解析+趣味情境=統計圖表一點就通!
★介紹「點狀圖」與「直方圖」的使用方式,並學習先針對結果做出預測,再蒐集資料加以驗證的研究方法。
★學習運用「PPDAC循環」,將蒐集到的資料整理為統計圖表,解決生活中可能實際遇到的問題。
★將自然、社會等跨領域科目帶入統計圖表,並鼓勵孩子主動探索實際的數據,扣合108課綱素養教育精神。

  「體育課練習丟壘球,每個人丟的距離不同,要怎麼整理才看得出差異?」
  「自然成績好的人,數學成績通常也不差,這樣的說法有根據嗎?」
  「統整全班同學每周使用電腦的時數,要怎麼知道多數人的使用時數介於哪個區間?」
  「鞋店販售不同尺寸的運動鞋,要怎麼知道哪些尺寸賣得最好呢?」

  統計國小6年1班的學生小廣和千佳,對這些問題充滿了好奇!
  他們將和資料處理專家格拉夫老師一起認識不同的統計圖表,並學習將統計圖表靈活運用於日常生活中。
  以上提出的這些問題,如果只是把數字整理成表格,是無法找出答案的,必須要將資料分布狀況呈現出來才行。而處理看似分散的數據也是「統計」的一大主題!
  本書介紹了「點狀圖」與「直方圖」兩種常見的統計圖表,透過簡明的解說與生動的圖像,引領孩子發覺周遭的各種情境與狀況,將統計的概念靈活運用在其中,並學會使用「PPDAC」5步驟循環來解決問題。
  統計的實用,正是來自於它能為生活中各種難題提出解決方案。如書中舉出的例子,像是「要如何以圖表記錄壘球擲遠的距離?」或是「要如何將全班每人每週使用電腦的時數分組整理?」等問題,只要製作成「點狀圖」或「直方圖」,就能輕鬆找到解答;有時數據之間看似毫無關聯,其實只是尚未掌握到資料分布的狀態,只要熟悉幾種能清楚呈現資料分布的統計圖表,就能從零散的數據資料中推導出意義。
  為了更輕易掌握分散的數據,還需要「代表值」的概念,只要理解平均數、中位數和眾數這三種數值的特質,就能依自己的需求,從大量的數據中抓出特徵。此外,本書更進一步透過提出「拿到平均分數的人一定最多?」這個問題,幫助孩子釐清代表值的用法和性質,以後便能將這些概念靈活運用在校園生活中。
  這種「統計圖表真是超級好用!」的驚嘆,正是學習資料處理最大的樂趣。
  而「小學生的統計圖表活用術」系列誕生的目的,便是為了引領更多人進入統計的世界,感受這種靈活運用知識的樂趣。用《小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人4.驗證預測結果》為本系列畫下句點,透過深入認識「點狀圖」與「直方圖」,結束本系列的旅程;但請別停下腳步,今後也要繼續探索趣味橫生的資料處理國度!

※本書特色:
1. 將統計知識融入生活情境,蒐集資料驗證預測的結論是否正確。
  本書為「小學生的統計圖表活用術」系列的第4冊,除了介紹「點狀圖」與「直方圖」兩種統計圖表,以及各種「代表值」如平均數、中位數、眾數的運用方法,更進一步探討該如何組合多種不同圖表提供的資訊,以驗證先前提出的假設是否正確。

2. 建立「PPDAC」5大步驟概念,運用統計解決生活常見問題。
  本書的另一特色,便是建立孩子對於「PPDAC」的概念,即透過「設定問題」、「訂定計畫」、「蒐集資料」、「進行分析」以及「提出結論」等5大調查步驟的循環,利用實際的資料來解決生活中的各種難題。

3. 簡明圖文解說,數據整理的成果與各類圖表的特性一目了然。
  本書為市面少見的知識型統計圖表繪本,以繪本大量且生動活潑的圖畫,搭配簡明的文字解說,能引人輕鬆進入統計的學習世界。而書中眾多用色鮮明、繪製清晰的各類圖表,更能清楚呈現出不同情境下所顯示的數據分布狀態。

4. 扣合108課綱素養精神,以統計圖表結合跨領域的議題探討。
  本書符合108課綱跨領域學習的素養精神,以生活中各種情境為例,引導孩子對資料來源進行統整與解讀,包含驗證臺灣少子高齡化的情形、判斷臺灣是不是有越來越熱的趨勢等,在社會、自然等各個領域中運用統計圖表,並在判讀統計圖表的同時進一步思索生活中的相關議題。

※「小學生的統計圖表活用術」系列全套共4冊:
 《小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人1.比較數量大小》
 《小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人2.預測數值變化》
 《小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人3.分析圖表組合》
 《小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人4.驗證預測結果》

作者簡介:

今野紀雄
  1957年出生於日本東京都。1982年東京大學理學部數學科畢業,1987年東京工業大學研究所理工學研究科博士課程修畢。歷經室蘭工業大學數理科學共通講座副教授、美國康乃爾大學數理科學研究所客座研究員等職,現任日本橫濱國立大學研究所工學研究院教授。曾榮獲2018年度日本數學會解析學賞。主要著作有《3小時讀通統計【漫畫版】》和《懶人圖解統計學:統整複雜數據,看穿大數據背後真相》(世茂)等。

譯者簡介:

李彥樺
  日本關西大學文學博士,曾任私立東吳大學日文系兼任助理教授,譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域,在小熊出版有「NHK小學生自主學習科學方法」(全套3冊)、「5分鐘孩子的邏輯思維訓練」(全套2冊)、《【全集中.5分鐘限時揭密】無人島絕境逃生:一場結合鬥智、邏輯、推理、空間感知的生死搏鬥》、《骨之旅:從海洋到陸地,看見人類與萬物的演化關係》、《真的假的?原來人類這麼囧》、《真的假的?原來宇宙這麼炫》等作品。

各界推薦
名人推薦:※統計圖表一點也不難!推薦(依首字筆畫排序):
 地方爸爸與他的小幫手們(知名親子部落客)
 宋瓊珠(國立清華大學數學系教授)
 李政憲(新北市林口國中數學教師/藝數摺學FB創辦人/教育部師鐸獎得主)
 李俊儀(SOIL教學心法共同創始人)
 洪進益(澎湖縣石泉國小數學教師/教育部師鐸獎得主/暢銷作家)
 陳怡嘉(臺北市大安高工國文教師/暢銷作家/學習策略專家)
 陳重銘(《打造小小巴菲特 贏在起跑點》作者)
 陳維民(臺中市清水國小數學教師/起承轉合教學系統創始人)

※名人推薦

  在現...
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作者序
成為「資料處理」高手吧!

  我們在調查一件事情時,通常會事先蒐集很多資料。所謂「資料」,指的是藉由實驗或觀察所獲得的事實、數據,以及相關的紀錄,例如到圖書館找參考書、上網搜尋、做問卷調查、撰寫觀察紀錄等,在過程中就會獲得許多資料。但是,光有資料並沒有辦法讓我們得到自己想知道的答案,因此,我們必須擁有善加利用圖表的能力。
  本書第1章以淺顯易懂的例子,說明點狀圖和直方圖的使用方式;第2章介紹如何運用資料解決問題的步驟(PPDAC循環),先預測結論,再一一求證,就能找出解決問題的途徑;第3章則依照事先...
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目錄
前言:成為「資料處理」高手吧!
登場人物

①圖表該怎麼使用呢?
用圓點表示資料的分布狀況:點狀圖
呈現2種項目的分布狀況:圓點的散布圖
平均數、中位數、眾數:各種代表值的運用方法
以連續長方形呈現資料分布狀況:直方圖
FUN知識:生活中超有用的統計圖
FUN知識:以算式來表示的函數圖形

②利用資料進行調查吧!
調查步驟:PPDAC
改變庫存量能提升銷售量?

③活用資料,解決問題!
預測結果並加以驗證
思考統計圖的形狀與代表值的意義:拿到平均分數的人一定最多?
注意數量與分布狀況:少子高齡化越來越嚴重?...
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