教保專業倫理：理論與實務(第二版)

第一章 緒論
第一節 當前教保專業倫理教育現況與省思
第二節 教保專業倫理發展在師資培育過程的意義
第三節 教什麼？課程重點在哪裡？
第四節 怎麼教？獨立或融入？
第五節 專業倫理的教學方法
問題與討論
參考文獻
第二章 幼兒教保之專業倫理
第一節 教保服務人員
第二節 幼兒教保專業工作
第三節 倫理觀點作為教保專業之思維脈絡
第四節 教保專業倫理的養成與發展
問題與討論
參考文獻
第三章 教保專業倫理的形成、維持與變遷
第一節 專業倫理的形成
第二節 專業倫理的維持
第三節 專業倫理的變遷
第四節 教保專業倫理面臨的挑戰與實踐途徑
問題與討論
參考文獻
第四章 教保服務人員專業倫理之實務與應用
第一節 幼兒教育專業倫理守則
第二節 幼兒教育的專業倫理兩難情境
第三節 教保服務人員面對專業倫理兩難的實務分享
第四節 系統/ 反思個案研究法
問題與討論
參考文獻
第五章 教保專業倫理融入之相關議題
第一節 融入式課程
第二節 生命教育
第三節 教學情緒
第四節 多元文化教育
第五節 班級經營
問題與討論
參考文獻
第六章 托育人員的專業倫理
第一節 托育人員的定義與培訓
第二節 托育人員之專業倫理
第三節 托育嬰幼兒相關權利的認識與實踐
第四節 托育人員的工作挑戰
問題與討論
參考文獻
第七章 兒童課後照顧服務人員的專業倫理
第一節 兒童課後照顧服務
第二節 兒童課後照顧服務的現況
第三節 兒童課後照顧服務人員專業倫理的應用
第四節 兒童課後照顧服務人員之壓力與心理衛生
問題與討論
參考文獻
第八章 教保服務人員的專業成長與生涯規劃
第一節 教保服務人員之專業倫理表現
第二節 教保服務人員之專業發展
第三節 教保服務人員之生涯規劃
問題與討論
參考文獻
附錄
附錄一 幼兒園教保服務人員工作倫理守則參考資料
附錄二 美國「幼教專業倫理守則」

 

二版序

　　筆者於2013年出版本書，即受到學術界之文獻引用以及實務現場教保服務人員之共鳴。自2012年國家施行了《幼兒教育及照 顧法》，面對十年來日益變革的幼教環境政策，例如：教保服務機構的定義由先前的公私立幼兒園，現在已擴大機構之種類（公立、私立、準公共、非營利、社區互助式、部落互助式、職場互助式等），提供幼兒教育及照顧服務者，以至於社會環境對幼教影響的各種變化與相關利害關係人（幼兒、教學者、家長、經營者、政府）的權益責任皆入法規範與保障。

　　本書新增修訂內容，呼應著國內幼教政策更迭與時俱進，貼近現場教保服務人員的職場脈絡，「0 ∼ 2歲嬰兒保育專業」、 「2 ∼ 6歲教保專業」、「6 ∼ 12歲課後照顧服務」等，讓未來即將步入職場的教保師資生於投入職場前必須明瞭，當面對幼兒、家長、同事或社會行為時，宜具備的專業倫理、工作倫理的基本價值觀及政策法規，如此在面對種種倫理問題時，方能有正確的價值抉擇和倫理明辨。

　　是以，無論台灣或美國的幼教人員專業倫理守則，首要為絕不傷害幼兒，然教保服務人員若對於教保政策之內涵及政策規準不了解，恐怕未來在實務現場可能會在有形或無形當中傷害幼兒而不自知。因此，本書之二版修訂，希冀更強化學生具備絕不傷害幼兒，進而積極保護幼兒免其受傷害，且尊重幼兒與家長，正視並確保其權益之專業知能。另一方面，亦同時增修《幼兒教育及照顧法》、《教保服務人員條例》、《兒童及少年福利與權益保障法》、《幼兒園園長專業訓練辦法》、「幼兒園教保服務人員工作倫理守則」等相關規範內容。據此，透過熟悉教保服務之權利、義務、責任與專業規範，並學習善用正向管教方法，即能有效地幫助教保服務人員在充滿機會和抉擇中有所定見，不致迷失自我，而成為教保產業職場上亟待延攬且有用之人才。

　　作者持續以多年的幼教實務經驗、專業授課與學術研究之經驗出發，藉由現場教保服務人員工作生涯體驗分享，提供教保實務題材的「多元課堂教學方法」應用，得以順利進行教保服務人員專業倫理發展、倫理守則、兩難情境案例之探討。

　　本書撰寫理念符應教保專業倫理教育之重點有三：(1)認識教保的相關法令與規範、角色責任與專業能力；(2)發展教保專業倫 理內涵，從教保專業倫理教育模式中學習抉擇、行動與生命關懷；(3)透過多元教學方法、案例分析與角色扮演，教保師資除了扮演催化者角色，還可以提醒學生在很多似是而非的想法中，也應考慮社會觀感，建立學生未來職場上反思與實踐的學習機制。