因為不簡單，所以才有趣！
讓孩子習慣從思考到拆解資訊，提升解決問題的能力，
培養未來AI無法超越的邏輯思維！
★18個題型共67款益智遊戲，由淺入深的指引，越玩越愛思考
★結合程式運算思維的動腦解謎，學習拆解資訊化繁為簡，越玩越有邏輯
★搭配「博士小提示」，讓思路變得清晰可見，越玩越會解決問題
★全套四冊加贈「趣味遊戲圖卡」，提供動手操作輔助思考，越玩越樂於挑戰
日本京都大學益智遊戲博士東田大志，為了提升孩子面對未來AI社會不可或缺的邏輯思考能力，專為孩子設計結合程式運算思維的動腦解謎，透過「理解規則」→「推理分析」→「解決問題」的過程，玩出樂於思考的大腦。
本書共有67道題目，每個題目亦有難易度標示，循序漸進引導孩子在動腦解謎的益智遊戲中，藉由趣味拼圖、圖形組合與分割、推理迷宮、情境解題、拆解指令、歸納訊息等各種題型，培養程式設計的運算思維，發展解決問題的邏輯思考能力，為數位時代的日常學習和生活挑戰打下良好基礎。
書中帶帶領孩子從多元、有趣且生活化的情境解題，體會到靠自己思考的樂趣。例如，當指令只剩前進和右轉時，如何走出迷宮？在被水流阻擋的迷宮中，要如何架橋找出抵達終點的路？根據對話提示，小學班級的位置各在哪裡呢？這些益智遊戲的用意是經由邏輯思維的訓練，讓孩子學會以不同方式思考、不同角度分析、判斷和解決問題，了解「答對」不是唯一重點，解決的方法也不只一種！
此外，難度較高的題型附有「博士小提示」，幫助孩子學習將複雜的問題簡化，釐清思路，更有效的找到解題方法；或許孩子還是會卡關，需要先翻閱書末的解答也沒關係，解答中提供詳細的方法說明，建議爸媽陪伴孩子一起挑戰，並適時的給予指導和精神鼓勵！
如果發現有些題目，孩子還需要實際動手操作輔助思考，可以影印書中頁面，或是利用套書所附贈的「趣味遊戲圖卡」，讓孩子能透過剪下的拼圖、七巧板、顏色方塊等配件，實際轉向並放在書上比對，增加趣味提高成就感！
相信不論是個人獨享、親子共讀合作解題，都能享受其中，現在就翻開《京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎➍》，邊玩邊培育擅長邏輯思考的大腦吧！
作者簡介：
1984 年出生於日本兵庫縣，畢業於京都大學綜合人類學系，並繼續在京都大學研究所攻讀人類環境學的博士課程，是全日本第一個以「益智遊戲學」論文取得學位的博士。現為益智遊戲作家，已經自創超過50種類型的益智遊戲。他從小學到高中，每天都沉浸在益智遊戲的世界裡，高中三年級的暑假才開始準備升學考，還是應屆考上京都大學法學部。
大學在學期間，曾經將自己設計的益智遊戲製作成宣傳單在全日本發放，引發大眾討論，因此被稱為「發送益智遊戲傳單的人」。經常受邀參加電視和
廣播節目，在報紙與雜誌上皆有連載專欄。2019 年開設「京大東田式益智遊戲教室」，課程內容是學習自己設計益智遊戲題目，極力推廣從大人到小孩都能樂在其中且同時訓練大腦的益智遊戲。
譯者簡介：
曾在日本大阪攻讀日中口筆譯。擅長實用書籍、推理小說等各領域之翻譯。在小熊出版的譯作有「4．5．6 歲幼兒數感啟蒙：情境數學遊戲繪本」（全套3 冊）、「準備上學嘍！」系列（共５冊）、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦貼紙遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦摺紙遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦迷宮遊戲》、《日本腦科學權威久保田競專為幼兒設計有效鍛鍊大腦益智遊戲100 題》等。
各界推薦
名人推薦：
※動動腦推薦（依首字筆畫排序）
王啟仲（《從遊戲中學編碼》作者、「超級奶爸WCC育兒日誌」版主）
幼教老師的日常（知名臉書粉絲團）
洪進益（教育部師鐸獎得主、暢銷作家）
徐瑜亭（職能治療師、習惜親子教育中心創辦人）
逸 馬（逸馬的桌遊小教室創辦人）
謝宗翔（新竹市立建華國中資訊科技教師）
鍾元杰（桃園市立東興國中數學教師、全國Super教師評審團特別獎得主）
名人推薦
「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」系列共四冊，透過遊戲幫助孩子從不同的角度觀察事物，拓展思維與想像，輕鬆訓練邏輯能力。──王啟仲（《從遊戲中學編碼》作者、「超級奶爸WCC育兒日誌」版主）
這套書的益智遊戲除了能帶給孩子挑戰和樂趣外，更可以培養孩子的邏輯思維能力！──洪進益（教育部師鐸獎得主、暢銷作家）
有了這套益智遊戲書就能輕鬆訓練孩子的專注力！每天陪孩子一起挑戰，奠定最重要的學習力！──徐瑜亭（職能治療師、習惜親子教育中心創辦人）
不像在看書，更像在玩遊戲。能在遊戲中學習是最棒的事了，孩子一定會喜歡！──逸馬（逸馬的桌遊小教室創辦人）
本套書共四冊，基於玩中學、學中玩的概念，是孩子邏輯思考遊戲化的最佳工具書，在思考過程中累積超凡的解決問題能力！──鍾元杰（桃園市立東興國中數學教師、全國Super教師評審團特別獎得主）
讀者回響
我好喜歡第四冊裡的迷宮拼圖題目，可以把拼圖剪下來玩，書裡也有附好多可以動手剪下來的配件，可以一直玩！──sasa（小一生）
「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」中有許多挑戰邏輯思維的題目，我和小學低年級的孩子都樂在其中，可以在玩樂的同時學習精進大腦的邏輯思考。──shut_row（日本亞馬遜網路書店讀者）
我7歲的兒子很喜歡玩益智遊戲書，所以我為他挑選了這套書。他說這是他做過的所有益智遊戲書當中最有趣的。於是我翻看看有什麼不一樣的時候，發現原來這套書的題目有許多難易度不同的題型，孩子需要經過思考解決，而不是憑直覺解決。我想這就是為什麼孩子在解出正確答案時，獲得強烈成就感的原因。──世良（日本亞馬遜網路書店讀者）
編輯小語
提到「邏輯能力」很多人就聯想到：邏輯好數學就好、程式設計能力就強。但其實日常生活和學習上，很多溝通就需要良好的邏輯能力，例如跟朋友聊天，需要在腦中組織說話的順序，把人事時地物交代清楚，對方才能理解；玩遊戲，規則解釋要有條理的詳細說明，大家才聽得懂要做什麼；發表讀書心得、寫作文，每段話要如何鋪陳，起承轉合都需要有邏輯，才不會牛頭不對馬嘴。
因此，小熊推出了「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」，題目涵蓋了圖形辨識、數量分配、時間順序、迷宮任務、填字遊戲、故事推理等，兼具數學和程式設計所需的空間、方向邏輯訓練，以及理解任務規則的語言邏輯訓練，以充滿趣味的生活情境，小朋友喜愛的遊戲角色如機器人、外星人、忍者、妖怪、戰士、怪盜等設定，可說是孩子快樂闖關的神隊友，在充分享受動腦遊戲的同時，培養出不同凡響的邏輯能力。
而且本套書每冊皆會適時出現難度些微的提升的相同題型，孩子能馬上應用先前的解題方法，挑戰更深化的思考，再搭配隨書附贈的「趣味遊戲圖卡」實際動手操作輔助，絕對是陪伴孩子從具體到抽象邏輯思維訓練、寓教於樂最好的一套遊戲學習書！
名人推薦：※動動腦推薦（依首字筆畫排序）
王啟仲（《從遊戲中學編碼》作者、「超級奶爸WCC育兒日誌」版主）
幼教老師的日常（知名臉書粉絲團）
洪進益（教育部師鐸獎得主、暢銷作家）
徐瑜亭（職能治療師、習惜親子教育中心創辦人）
逸 馬（逸馬的桌遊小教室創辦人）
謝宗翔（新竹市立建華國中資訊科技教師）
鍾元杰（桃園市立東興國中數學教師、全國Super教師評審團特別獎得主）
名人推薦
「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」系列共四冊，透過遊戲幫助孩子從不同的角度觀察事物，拓展思維與想像，輕鬆訓練邏輯能力。──...
作者序
前言
益智遊戲能夠訓練孩子的「邏輯思考能力」
文／東田大志（京都大學益智遊戲博士、京大東田式益智遊戲教室創辦人）
當學校教育跳脫填鴨式教育的框架，開始追求孩子的閱讀理解、邏輯分析和判斷能力時，孩子如果只會背誦老師所教導的知識，將無法適應學校的課業學習。因此，以自己的力量思考未知事物的能力，顯得相形重要。
這樣的教育改革歸功於AI（人工智能）的快速發展，據推測在今後的數十年之內，現在由人類所做的工作絕大部分都會被機器取代。AI最初從擅長仰賴記憶的單純工作開始，至目前已發展出能模仿人類的語意和邏輯的回應。因應未來，現代教育勢必重視孩子如何具備超越AI的能力。
若將「益智遊戲」的規則告訴機器，機器未必能解出正確答案，因為要找出益智遊戲的答案，必須確實閱讀與理解遊戲的方式，並且運用邏輯分析和判斷的能力。這種「邏輯思考能力」正是讓孩子在未來的AI社會中嶄露頭角的重要能力。
「京大益智遊戲博士專為兒童設計的動腦解謎」系列套書，正能藉由精心設計的益智遊戲，提高孩子從形狀、語言、數數、空間分配到排列組合的邏輯思考能力。孩子在解題的過程中，必須配合題目所給的各種規則，自行推導出解題方式。在嘗試了各種方式，終於找到正確答案，心中的喜悅和成就感絕對能讓孩子樂於挑戰下一個題目。請務必善加活用本書，為孩子的成長提供一臂之力吧！
專文推薦
學好邏輯思考，就能學好資訊
文／謝宗翔（新竹市建華國中資訊教師）
我常跟學生說，資訊課堂是趁機訓練邏輯思考最好的機會。一般人對於這句話的想像，大多會聯想到「程式設計」。在程式設計中，常見的「循序」、「條件選擇」、「重複」的這些學習順序，無一不需要清晰的邏輯概念。將一個問題拆解出其中的重點，再把重點試圖簡化成一系列的解決步驟，藉由這些步驟的安排，發現其餘類似的情境也能用相似方法解決，這也就是我們常聽見的「運算思維」。
我想要向家長與學生傳達一個觀念，那就是在踏入資訊的大世界前，千萬別忽略「邏輯思考」基本功的養成。透過客觀、有條理的思考去嘗試解決眼前的難題，若能養成這個習慣，那麼對於日後無論是資訊科學概念的學習乃至程式設計的挑戰，將會比一般人更顯得輕而易舉。
本套書共四冊，在第一冊的題目中，先運用程式設計概念中的「循序」概念，也就是只要找出正確的步驟順序，一條接著一條正確排列，就能找出答案。稍微進階的題目因為多了幾種「條件選擇」，需要利用推理技巧才能排列出正確的組合；而到了第二冊「消防員出任務」中的三種工具，因為各自能噴灑出水的範圍不同、又有同一格不能同時擺放兩個工具的限制，再對應起火點的位置，就必須挑戰不一樣的放置方式。
從第三冊開始，推理的思考多了大小或順序的影響，進階題更帶出「是」與「否」的條件（程式設計時稱為True & False，簡單一點可以說成Yes & No）限制。例如「是誰在說謊？」的經典是否推理題，因為全部只能有一個偷吃點心的人會撒謊，你可以先假設其中一人撒謊、其他人都說實話，如果這樣的假設導致整體出現言語上的矛盾，那就代表你的假設錯誤。換一個人，假設他撒了謊，再試試矛盾會不會再次出現，直到你的假設讓矛盾全部消失為止。在程式設計的過程中也常用到這樣的邏輯推理概念，對於想要執行程式達成的任務，除了在腦中推演一番之外，更需要經過程式實際的執行，在出現的結果與預想中不同時，再重新修正假設、修改程式、嘗試執行、比對結果。
直到最後一冊，多了更多複雜的迷宮題目，必須依據特定的前進規則找出正確的路。在「前進或右轉」的題型中，指令被限制只能以前進或右轉這兩種方式進行，但是前方可能有牆壁擋住去路，甚至會卡在中間無法繼續前進，所以得一直下相同的指令來尋找出路，是個在程式設計中對應「重複」概念的基本題型。透過邏輯推理找出解法後，日後在解程式設計的迷宮問題時，你會發現原來原理竟然是這麼的類似，你早就無意間學會了，接下來就只是把概念轉換成程式碼而已，絕對會非常有成就感。
這套書是個非常適合小學生學習邏輯思考的優良書籍，準備好挑戰你的「邏輯腦」了嗎？我相信，能夠完成全部挑戰的你，擁有的能力將會對你日後帶來幫助，將來在資訊的學習上也更會大放異彩！
前言
益智遊戲能夠訓練孩子的「邏輯思考能力」
文／東田大志（京都大學益智遊戲博士、京大東田式益智遊戲教室創辦人）
當學校教育跳脫填鴨式教育的框架，開始追求孩子的閱讀理解、邏輯分析和判斷能力時，孩子如果只會背誦老師所教導的知識，將無法適應學校的課業學習。因此，以自己的力量思考未知事物的能力，顯得相形重要。
這樣的教育改革歸功於AI（人工智能）的快速發展，據推測在今後的數十年之內，現在由人類所做的工作絕大部分都會被機器取代。AI最初從擅長仰賴記憶的單純工作開始，至目前已發展出能模仿人類的語意和邏輯的...
目錄
【前言】益智遊戲能訓練孩子的「邏輯思考能力」──東田大志
題目1 哈密瓜迷宮
題目2 這是誰的積木作品？
題目3 山豬向前衝
題目4 地板磁磚迷宮
題目5 撲克牌士兵迷宮
題目6 水果九宮格
題目7 動物英文迷宮
題目8 快樂的動物園
題目9 緊急架橋任務
題目10 小水滴的旅行
題目11 去誰的家玩？
題目12 「數字加１」推理遊戲
題目13 拜訪外星人星球
題目14 尋找撲克牌同伴
題目15 小學班級位置
題目16 前進或右轉？
題目17 排列哈密瓜
題目18 超難拼圖迷宮
答案
【前言】益智遊戲能訓練孩子的「邏輯思考能力」──東田大志
題目1 哈密瓜迷宮
題目2 這是誰的積木作品？
題目3 山豬向前衝
題目4 地板磁磚迷宮
題目5 撲克牌士兵迷宮
題目6 水果九宮格
題目7 動物英文迷宮
題目8 快樂的動物園
題目9 緊急架橋任務
題目10 小水滴的旅行
題目11 去誰的家玩？
題目12 「數字加１」推理遊戲
題目13 拜訪外星人星球
題目14 尋找撲克牌同伴
題目15 小學班級位置
題目16 前進或右轉？
題目17 排列哈密瓜
題目18 超難拼圖迷宮
答案
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