露佩.王不跳舞

 

 

　　說到體育課，你會想到什麼？躲避球？跑步？體操？籃球？總之，一定是流汗吶喊的熱血課。跳方塊舞？絕對不是我們印象中的體育課。愛棒球的露佩也這麼認為，她不想跟男生成對牽手跳舞，這一點也不是熱血的體育課！

 

　　為了阻止跳方塊舞，露佩先從舞曲歷史著手，可惜失敗；既然不得不跳方塊舞，露佩也要用自己的方式。她找好朋友安蒂練舞，沒想到哥哥保羅說方塊舞是男生邀女生跳舞；她找好朋友奈爾斯一起跳，她心裡就沒罣礙，沒想到當天善良的奈爾斯邀請安蒂，讓露佩獨自一人；這也就算了，沒想到在代課教練進行體育奪旗競賽中，露佩傷了安蒂的心，安蒂不理露佩，奈爾斯也有了新朋友高登。在露佩一次又一次的抗爭中，她失去了朋友，也失去了世界。

 

　　「露佩，生命會給我們一些障礙，但是障礙是為了要讓我們跳得更高。」教練給露佩的忠告；而爺爺則說：「你釋放到宇宙的能量，正是你得到的能量。」以及「接受一件你無法改變的事，然後去掌握它。」露佩領悟到「克服要比抗爭有效」後，她的面對能力和體貼的心提升，世界就不同了。

 

　　校園小說一向會談到校園生活、霸凌、師生互動以及青春期的困擾與障礙。作者唐娜．芭芭．希格拉（Donna Barba Higuera）在這本《露佩．王不跳舞》中，卻呈現驚人的敘寫方式，勾勒出動態體育課的場景、跳舞姿態及音樂節奏，還加上多元文化與種族議題。整本書的衝突與快節奏，在她順暢的文筆下衝擊讀者的眼睛與心。全書以第一人稱的露佩視角描述她的方塊舞體育課跟她的世界，讓我們看到中墨裔家庭、非洲裔家庭、印度裔校長以及白人優勢的霸凌女，如何在以方塊舞為軸心的事件當中展現各自的態度與行為。作者希格拉勇於挑戰這個在校園最難處理的種族議題，呈現讓人為之嘆服的大格局。

 

　　欣賞這本書，不妨注意這幾處：

　

　　愛打棒球的露佩，絕對是本書最精采的人物，她有著中國與墨西哥的血統，在種族大熔爐的學校，對種族歧視敏感且付諸行動。她對方塊舞的態度，從外顯的抗爭到內心的克服，轉折之處讓人揪心卻又欣喜；安蒂的非洲血統讓她成為珊曼莎和喬婷霸凌的對象，但她的忍耐與憤怒敲醒了自我中心的露佩；自閉症的奈爾斯與掉了門牙的高登，因為《星際爭霸戰》成為好友，也因為友誼而認識自己。當然還有辛校長與索頓教練，是本書重要人物，作者把教師的高姿態拉下，讓老師成為與露佩齊平的地位，師生一同面對方塊舞的傳統，並共創多元文化的局面。每個人物的個性鮮明，行動快速令人目不暇給，精采至極。

 

　　為了要讓方塊舞從體育課消失，露佩找資料、發起網路聲援活動、與好朋友結盟，但所有抗爭都沒有效果，她最後只能獨舞。在失去友誼、成為學校公敵的局面下，她要如何自處？如何挽回友誼？青春期的戲劇情節形成的張力，是令人激賞之處。

 

　　露佩式的文句處處可見，比如開頭第一句「我的體育短褲卡進股溝裡，像一隻害怕的土撥鼠躲進了洞」，還有「珊曼莎的聲音突然變得和她那果香味的香氛身體噴霧一樣甜」、「兩個男生高高擊掌，開始跳起舞來—慶祝不用再跳舞了」、「我試著呼吸，但是感覺好像棒球止滑粉進了我的喉嚨裡了」。不論是反諷或是比喻，都讓人耳目一新，值得在閱讀時留意並學習。另外，對於動作與節奏的描述精采，彷彿帶著讀者走入方塊舞，一起跳著互繞步（do-si-do），在閱讀之餘，腳也開始舞起來！

 

　　以運動為主的校園小說並不多見。這本《露佩．王不跳舞》有運動的熱血、有青春期的尷尬、有固著的堅持，也有友誼的體現。最令人嘆服之處，便是在一片喧鬧的校園小說型態中，作者將種族議題與多元文化大膽納入，試圖讓年輕讀者在笑鬧之餘，也能深思不同種族與不同文化的接納與包容。正如露佩的媽媽說：「最難處理的問題，往往是讓人談起來最不自在的事。」若能面對不自在，那就是成長的開始，面對的勇氣會讓世界更寬廣。這本充滿著畫面、動作、音樂與節奏感的校園小說，絕對會讓讀者又笑又淚，讀後餘韻繚繞在心裡。