教作文，先交心：陪孩子找回表達的熱情與自信，給父母及老師的42個引導寫作練習 (電子書)

前言

【上篇、解開孩子心裡的結】

1.    「我做了壞事，就真的是壞孩子嗎？」──惡行背後可能有善意，親子一起來發掘
練習1：為反派平反
2.    「說謊好累，但不得不說謊啊！」──找到說謊的原因，再對症下藥，並萃取其中的創意元素
練習2：說大話闖天關
練習3：是誰在說謊？
練習4：調查說謊事件
3.    「又要罰寫？我快崩潰了！」──有效懲戒，自省力與寫作力同步進行
練習5：書寫自白
練習6：自己的班規自己訂
4.    「別人做得到，你為什麼做不到？」──孩子需要的是被激勵，不是被激怒
練習7：拆解一句讓你秒怒的話
5.    「我的童年就是待在家裡寫評量……」──走出家門看看世界，作文所需的觀察力和感受力就有了
練習8：一日導覽員
6.    「我覺得還好……」──孩子太常說「還好」，代表你們的關係「不好」，試試這幾招
練習9：模擬回信
7.    「我媽說不能寫負面的東西……」──從怨言到建言，是提升思辨力的關鍵
練習10：用「一句話」來議論
練習11：利用Google評論學議論
練習12：撰寫〈公投公報〉處理校園事
8.    「可以不要上這麼多才藝班嗎？」──與其亂槍打鳥學才藝，不如先找到自己的興趣
練習13：填寫〈興趣／專長發掘評估圖〉找到人生方向
練習14：一分鐘自我介紹
9.    「我們一家都是低頭族。」──從低頭到抬頭，看看更寬廣的世界
練習15：手機成癮評估與自我分析
練習16：利用PMI列舉表剖析議題
10.    「拜託不要再碎碎唸了！」──碎碎唸無用且有害，還剝奪了孩子沉澱心情的時機
練習17：換句話說
練習18：總結他人言論
11.    「紅包是我的，爸媽憑什麼拿走！」──搶在過年前夕討論壓歲錢的分配，把氣話變企劃
練習19：企劃書寫作

【下篇、解開孩子寫不出來的結】

12.    「寫作文有什麼用？」──認真回答孩子這個問題，你就輸了，你該思考的是……
練習20：寫作，從記錄開始！
13.    「這個作文題目好無聊哦……」──讓孩子「題」起勁來的三個命題訣竅
練習21：逆向思維提煉法
14.    「不會寫？就用掰的啊！」──作文習慣用掰的，將阻礙這「兩種能力」的發展
練習22：連接詞連連看
練習23：小小情報員
15.    「爸爸看了我的作文，只想把它撕掉……」──把作文題目當成親子閒聊的話題，好處超乎你的預期
練習24：認識家人的職業
16.    「到底要寫幾段啊！」──從「不分段」開始的「分段」練習
練習25：先擺地攤再挑貨
練習26：分小節、訂小標
練習27：用3W揪出核心主旨
17.    「孩子愛閱讀，但為什麼寫不出心得？」──不要懷疑，你只要會聊天，就會教孩子寫閱讀心得！
練習28：寫出吸引讀者目光的導言
18.    「我媽說要多用優美詞彙……」──從清楚表達到寫出畫面感，靠的都不是優美詞彙
練習29：看卡通揣摩人物反應
練習30：分享恐懼的經驗
19.    「成語用越多越好！」──用得多不如用得少，用得少不如用得巧，教你成語怎麼用？怎麼記？
練習31：成語擴寫
練習32：見縫插成語
20.    「錯字這麼多，我媽會罵我……」──暫時關閉「錯字雷達」，你才會走進孩子的內心世界
練習33：修好離手
練習34：錯字糾察隊
練習35：錯字特派員
21.    「你的字怎麼那麼醜？全部給我重寫！」──有三種狀況可能導致孩子的字體潦草，都不是全部重寫可以解決的
練習36：模仿自己寫的字
練習37：謄寫句子
22.    「紙本作品太多太亂，怎麼整理？」──想打造紮實且穩定的寫作功力，孩子最好這樣整理作品……
練習38：中打鍵盤俠
練習39：建立寫作資料庫
23.    「老師的評語寫太多，我看不懂……」──評語怎麼寫才能寫到孩子的心坎裡？
練習40：大家來找碴
練習41：討論、批改同儕的文章
練習42：手足互評文章

前言

　　「為什麼要寫作？」享譽國際的作家林語堂有一次在寫作時，年幼的女兒林太乙好奇地問父親這個問題。正專注工作的林語堂，也許是想打發女兒，只簡單回了七個字：

　　「因為我有話要說。」

　　我當時讀到這句話時，不覺得有什麼了不起的地方，甚至還覺得是廢話——不就是有話要說才寫嗎？沒話要寫什麼呢？

　　可是，教作文至今教了十多個年頭，越來越覺得這句話看似簡單，但其實不簡單，它為我們直指寫作的核心價值。這麼看來，林語堂恐怕不是敷衍女兒，而是在機會教育，等待林太乙日後自行體悟它的涵義。

　　之所以今天才有這番體會，是因為當我偶爾看著台下黑壓壓的學生，心裡不時閃過一個問題：「如果今天升學考試不考作文，還會有這多人來上作文課嗎？」答案應該是否定的，要是少了作文這個考科，相信沒有家長願意為了這個短期看不到效益，長期不知道用在什麼地方的能力，掏錢給孩子上課。

　　其實，除了考試以外，寫作也是表達的一個媒介，出發點正是「有話要說」——這是我們了解孩子內心的一個管道！

　　˙寫作，幫助大人走進孩子的心靈世界

　　對孩子來說，不是每一件事都願意說出口；即使說出口，也不一定能夠在第一時間清楚完整地表達出來。但孩子在寫作過程中，經由沉澱與組織，事件會更加清晰立體，準確表達出自己的感受和想法。

　　所以，常有家長看了孩子的作品後，訝異地表示：「原來孩子有這種感覺啊？我都不知道。」或「感謝老師設計這堂課，讓我了解小朋友的遭遇。」可見，寫作可是肩負著親子交流的重要功能。

　　本書〔上篇〕的十一篇文章，是我教學生涯裡，時常在學生筆下見到的創傷、壓力、苦悶、無奈和憤怒……等負面情緒的抒發。由於部分孩子不願意讓父母見到這類文字而統一由我保管作品，因此我幫作者化名並變造一些內容來呈現。

　　想像一下：假如他們沒有將這些負面情緒傾倒在稿紙上，又沒有其他傾訴對象——那麼，這些情緒垃圾持續堆積在心底，長久下來會變形成什麼模樣？對他們的人格又會造成什麼樣的扭曲？

　　希望為人父母的你，讀了其他孩子筆下的傷痕，會早一點發覺自己的孩子想說卻說不出口的話，修補親子之間的裂痕。

　　雖然我不是親職教育專家，沒有辦法提供專業的建議，但十多年下來也累積了不少和孩子溝通的技巧。所以，我會在每一篇文章中，分享個人的建議，並且提供我在課堂上帶學生進行的練習方法。

　　這些方法，父母可以搬到家中使用，老師也可以搬到自己的班級進行。當然難免有未盡完善之處，不過多方嘗試不一樣的方式和孩子溝通，同時為他們強化寫作力與思辨力總不是壞事。

　　‧寫作，為孩子培養競爭力

　　再把眼光放長遠一點來看，表達力的優劣和競爭力密切相關。即便AI已經有能力取代部分的寫作任務，但我們寫作時所進行的精密思考、激發出來的創意和分析思維、對談時的即時應變邏輯……等，仍然是AI無法達到的。而寫作訓練，可以幫助我們把想說的話，說得更有魅力且更有說服力，隨之而來的就是競爭力！

　　四年前經濟論壇（World Economic Forum ）發表的《二○二五未來工作報告》中，預測了二○二五年幾項重要的軟實力，像是分析思維、批判性思考、創意與原創性、說服力與談判能力……等。說實在，這幾種能力等到出社會再培養就來不及了——孩子還在小學階段，便可以透過寫作來強化。例如本書練習1的「為反派平反」、練習4的「調查說謊事件」、練習6的「自己的班規自己訂」、練習12的「撰寫〈公投公報〉處理校園事」、練習16的「利用PMI 列舉表剖析議題」、練習21的「逆向思維提煉法」……等，能夠提升分析與批判性思維。

　　另外像是練習9的「模擬回信」、練習17的「換句話說」、練習18的「總結他人言論」、練習19的「企劃書寫作」、練習28的「寫出吸引讀者目光的導言」……等，則可以有效強化說服與談判的技能。

　　然而，在談競爭力以前，自我認識的能力也是不可或缺的，多數人自認為了解自己，但真的請他描述卻描述不出什麼所以然來。而通過寫作來細細分析自我，「我」的具體輪廓才會成形，進而掌握明確的未來方向。

　　本書的練習5「書寫自白」、練習7「拆解一句讓你秒怒的話」、練習13的「填寫〈興趣／專長發掘評估圖〉找到人生方向」、練習14的「一分鐘自我介紹」、練習15的「手機成癮評估與自我分析」、練習20的「寫作，從記錄開始！」……等，將有助於孩子更加了解自己的情緒、優勢和需要改進的地方。

　　˙為什麼孩子不喜歡寫作？

　　你可能認為，對於國小階段的孩子來說，講這些還太早。那我們就不講別的，回到寫作的短期目標——作業與考試。

　　不少孩子只要面對稿紙就唉聲嘆氣，學校老師在禮拜五出的作文作業總是要拖到禮拜天深夜十一點才開始寫，看得家長實在好氣。

　　說真的，根據我的教學經驗，很多孩子只是在寫作練習的起步時卡關了，卡關的原因可能來自於家長的態度、搞錯學習重點或是題目太難搞的鬼。只要找到問題癥結再對症下藥，說不定大人和小孩稍微轉個念，關卡就不攻自破了。

　　本書的〔下篇〕針對各種孩子下筆時的疑難雜症，提出個人的理解、解決方針和練習方法。如練習22的「連接詞連連看」便提醒那些迷信優美詞藻、名言佳句的讀者，必須加強連接詞的運用，才能開拓文章的深度；練習25、26、27，則帶領大人小孩，暫時破除起承轉合的束縛，先清楚明白的寫出想說的話，再練習文章布局；練習39的「建立寫作資料庫」，是一種將寫過的作品充分整理與內化，應付作業與考試的利器。

　　話說回來，上述這些練習光是靠孩子一個人是無法執行的，有的需要靠學校老師的引導，有的需要靠家裡爸媽的參與——日積月累之下，一定會看到顯著的成果。

　　否則，孩子一旦升上國中，來自各個科目的壓力越來越龐大，更加沒有心力投注於需要耗費腦力的寫作與思考上，面對作文考試，自然是叫苦連天。

　　何不如在小學階段，讓我們利用一些寓教於樂的學習方法，協助小朋友輕鬆跨越寫作關卡，勇敢面對不久後的升學作文考試？並且，更進一步，意識到寫作之於未來的助益——不只是精準說出想說的話，還能夠說進對方的心坎裡，打造個人優勢！