詞語有意思.禮儀篇：小學生必讀，從歷史看品德!50個詞語+成語故事，打造超強作文力!

目 錄
第1 章
言行舉止有禮儀
01 抱拳 人們見面時為什麼要抱著拳頭？／002
02 握手 見面時為什麼要握手？／004
03 噴嚏 為什麼古代稱「噴嚏」為「噴帝」？／006
04 借光 借光究竟借的是什麼光？／008
05 鞠躬禮 鞠躬禮是對誰行的禮？／010
06 斗膽 斗膽是說膽子像斗一樣大嗎？／012
07 下榻 為什麼是下榻而不是上榻？／014
08 程門立雪 程門立雪是指在程家門口堆雪人嗎？／016
09 洗耳恭聽 洗耳朵是為了傾聽嗎？／018
10 老頭子 老頭子是對人的一種尊稱嗎？／020
第2 章
傳統稱謂有禮儀
11 泰山 為何稱岳父為泰山？／024
12 東床 東床為何是女婿的別稱？／026
13 陛下 陛下最初並不是指皇帝？ ／028
14 萬歲 萬歲是指年齡很大的人嗎？／030
15 公主 公主是皇帝的女兒嗎？／032
16 駙馬 駙馬是什麼馬？／034
17 丈夫 丈夫是指身高一丈的男子嗎？／036
18 太太 太太指的是老人還是妻子？／038
19 足下 足下是腳底下的意思嗎？／040
20 千金小姐 千金小姐是價值千金的女子嗎？／042
21 鼻祖 鼻祖難道是鼻子的祖先嗎？／044
22 達人 達人是四肢發達的人嗎？／046
第3 章
習俗儀式有禮儀
23 掛門簾 結婚時，新房為何要掛門簾？／050
24 拜天地 拜天地是在跟天地說拜拜嗎？／052
25 婚禮 婚禮是一種約定還是一種禮儀？／054
26 蒙蓋頭 蒙蓋頭是為了捉迷藏嗎？／056
27 冠禮 冠禮是一種禮品嗎？／058
28 笄禮 笄禮也是一種成年禮嗎？／060
29 祭祖 祭祖到底是祭祀誰？／062
30 磕頭 春節為什麼要磕頭？／064
31 貼雙「喜」 貼雙「喜」是因為雙喜臨門嗎？／066
32 貼倒「福」 倒貼「福」字會有福氣來到嗎？／068
33 送壽桃 為什麼用桃子給老人祝壽？／070
第4 章
人際交往有禮儀
34 敬茶 敬茶是尊敬茶的意思嗎？／074
35 喬遷之喜 喬遷是指升官還是搬家？／076
36 一字師 一字師是指教一個字的老師嗎？／078
37 管鮑之交 什麼是真正的友情？／080
38 做東 為什麼請客時說「做東」？／082
39 東道主 東道主是東方道路上的主人嗎？／084
40 舉案齊眉 舉案齊眉是將眉毛修剪整齊嗎？／086
41 千里送鵝毛 為什麼不是千里送鵝呢？／088
42 兩國交兵，不斬來使 交戰時，斬了來使又會怎麼樣？／090
43 刮目相待 孫權為什麼勸呂蒙讀書？／092
第5 章
個人修養有禮儀
44 親嚐湯藥 親嚐湯藥是因為湯藥好喝嗎？／096
45 百里負米 百里負米是指借米奉養親人嗎？／098
46 不食無主之梨 不吃梨是因為梨不好吃嗎？／100
47 報復 報復是指報恩還是報仇？／102
48 張良拜師 張良的老師是誰？／104
49 孟母斷織 孟母為什麼要割斷織物？／106
50 曾子避席 避開蓆子是因為蓆子壞了嗎？／108


 

序

　　在上小學的丁丁是一個愛學習、愛閱讀、愛思考的孩子。自從上了小學，他認識了越來越多的漢字，已經可以自己把一本書從頭讀到尾了。在書裡，丁丁讀到許多有趣、精彩的故事，真是太過癮了！丁丁也因此對漢字著了迷，他請媽媽幫自己買講漢字故事的書，從中了解了漢字的誕生和變化，大有收穫。

　　不過，愛思考的丁丁發現，有一些常用字非常好認，也很好懂，但是如果用這些字組成詞語，就不好理解了。比如，丁丁認識了很多講動物的字，有「魚」啊、「羊」啊，還有「馬」、「牛」、「犬」、「虎」等，可是為什麼老師總是說「丁丁，你真馬虎」？為什麼做事不仔細被稱作「馬虎」？為什麼不是「馬犬」，也不是「魚羊」呢？丁丁百思不得其解。

　　丁丁還認識了很多講植物的字， 比如「樹」、「林」、「柳」、「桃」、「李」等，這些字都和「木」字有關，很好記。可是，教師節的時候，大家給老師寫祝福語，都寫「祝老師桃李滿天下」。丁丁很困惑：為什麼不是「柳樹滿天下」呢？

　　還有，新學期到來後，丁丁如願當上了班上的國語小老師。高興之餘，丁丁的腦袋瓜又開始疑惑了：把「當上」這兩個字反過來，為什麼就是表示受騙的「上當」呢？

　　聽到丁丁的這些思考和疑問之後，王老師十分高興，他讚揚道：「丁丁的確很聰明，發現了學習語文的訣竅。字和詞語是語文的基本組成元素，我們只有積累了大量的字和詞，閱讀才能順利，語文學習才能暢通無阻。

　　「我們不僅要大量地認識字，更需要認真地學習詞語。詞語裡面不僅集合了知識，而且包含了大量的中華傳統、文化、歷史、民俗等背景知識。每一個詞語，其實都蘊含著一個故事。所以，學習詞語不僅有難度、有挑戰，還十分有趣。」
　　「我明白了，謝謝王老師！我要從今天開始，挑戰詞語難關！」

　　本系列圖書包括以下四個主題：歷史、民俗、文化和禮儀，完全能滿足像丁丁一樣愛閱讀、愛思考的孩子們的需要。

　　孩子們通過閱讀生動的故事，不僅能對詞語的來源和詞義的演變有所了解，還能充分感受到詞語背後的民俗傳統和文化內涵。文後還有豐富多樣的小延伸、小練習，能夠幫助孩子們更好地理解詞義、準確地使用詞語。

　　你還在等什麼？丁丁已經開始津津有味地閱讀了。在學習的道路上，我們可千萬不要被丁丁追過了。讓我們讀一讀這每一個精彩的詞語故事，一起享受閱讀吧！