快樂上學禮物書(共兩冊)：在班上怎麼當個好同學?+開學了!快樂上學的方法

　　★★★《在班上怎麼當個好同學？》★★★
　　在班上怎麼跟同學相處？好朋友吵架了怎麼辦？

　　《在班上怎麼當個好同學？》讓孩子們了解到：在課堂上，做自己是安全的，犯錯是可以被接受的，成為他人的朋友很重要。

　　孩子每天要上學，在學校裡和老師、同學相處的時間，並不比家人短。既然會一起度過許多時光，那麼為什麼不做些事，讓彼此相處得更愉快、創造更好的回憶？

　　家人不一定是你的親戚，而是一群愛你、關心你，並接受真實的你的人。如果教室就是我們的家，那麼我們會和這群「家人」一起學習成長，煩惱或挫折時，彼此支持陪伴。

　　老師不僅是教你課業上的知識，還能在教室裡建立一種「社區意識」，創造一個原生家庭以外的大家庭，是孩子的第二個家，讓學生感到安全、包容和被愛！當老師大聲朗讀這個故事時，學生們必定會覺得自己是這個大家庭的一員，有十足的歸屬感和自尊心。

　　真誠溫暖的文字，繽紛且充滿童趣的插圖，全班共讀將有助於加強班級共感意識，一起讓班上變成我們的「第二個家」吧！

　　★★★《開學了！快樂上學的方法》★★★
　　開學日，是嶄新的開始，如何協助孩子度過充實又愉快的學年？

　　《開學了！快樂上學的方法》透過老師的一封信，讓孩子們知道：老師非常歡迎他們來到班上，老師也已經準備好，要帶領他們在快樂、安全的環境裡，度過最棒的學習！

　　在迎接新學年的開學時節，老師都希望為新的一年有個良好的「定調」。除了制定規則和秩序，他們也準備好一顆開放的心，去深入了解並「看見」每個孩子的特點，建立積極的師生關係。

　　在學校裡，老師不僅會國語、數學和科學，還會教導同理心和善良。老師不僅能在課業上幫助他們，還會傾聽他們的快樂和煩惱，並提供關愛、安全的學習環境，使得他們成長茁壯。

　　這本朗讀書有助於打下基礎，是開展相互認識、建立班級社群的絕佳起點。老師為孩子大聲朗讀這本書，並在最後一頁的特別設計處簽上自己的名字，這樣學生就會知道書中的每一句話都是直接來自他們的老師。

　　這些真摯的訊息和包容性的插畫，是每位老師班級圖書館寶貴的資源，更是良好師生關係的強力後盾！

　　【編輯放大鏡】
　　《在班上怎麼當個好同學？》讓孩子去上學更有動力！
　　孩子從幼兒園一路以來的求學過程，除了學科的學習能力是否有提升之外，最擔心的就是「交朋友」這類人際關係順利與否。做個獨來獨往的「獨行俠」雖然有自由度，若能從小學習與人產生連結，得到與別人有同樣興趣或嗜好的相互共鳴，包括學校老師、班上同學的團隊合作，促使孩子更願意與其互動，讓上學變成有趣的事情。
　　從上午到下午，星期一到五，乃至於寒暑假營隊（例如：冬令營或夏令營），孩子都有機會和熟悉或不熟悉的同齡人交流或一起做同樣的事。不管是內向、外向或特殊的孩子，學著彼此互相包容和學習。相信學校若能健全相關配套措施，師長和學生都能在學校活動中留下美好的回憶。

　　《開學了！快樂上學的方法》讓老師變成家長在學校的眼睛！
　　在家庭教育上，常聽見「媽媽是孩子第一個老師」，當孩子就讀幼兒園時，開始學制內的學習之路，家長就將這個重責大任交棒給老師了，老師就是孩子在學校的媽媽或爸爸！此時，最重要的就是，讓孩子和老師建立信任感。
　　班級經營對各個年齡層的學生有許多不同的做法，老師們也要與時俱進，對各種不同個性的學生給與適當的引導和幫助，「適性教學」說起來簡單四個字，卻是學生和老師互相磨合後，才有可能達成的目標或共識。我們也相信，藉由孩子、老師和家長三方面良性互動與即時溝通，孩子有老師的理解、同儕的互助，還有家長的放心與支持，在學校的學習路上肯定如虎添翼，越來越順。

　　適讀年齡：3~6歲親子共讀，7歲以上自己讀，附注音。
　　關鍵字：團體合作、人際關係、學校生活。

套書特色

　　1. 包容性：不同文化和背景的學生可能穿著不同的服裝，例如：頭巾、坐在輪椅上的人。
　　2. 互相尊重：班上有坐在輪椅上的孩子，特別是對於能力不同的學生。
　　3. 家庭不一定是與你有親屬關係的人：本書的觀點，即課堂上的學生雖然沒有親屬關係，但仍被視為家庭。
　　4. 表達出對學生的關愛，讓孩子明白，老師不僅是教授知識的人，也是孩子們的朋友和導師。
　　5. 老師的包容、支持和教導會伴隨著孩子們成長和茁壯。

　　六大領域分類：社會、情緒、語文、認知
　　六大核心素養分類：覺知辨識、自主管理、表達溝通

國內享譽推薦

　　【愛孩子推薦】
　　邢小萍｜台北古亭國小校長
　　周育如｜清華大學幼兒教育學系教授
　　陳宥達｜台灣展臂閱讀協會理事長、臺北醫學大學附設醫院主治醫師
　　(以上依姓名筆畫排序)

國外讀者好評

　　《在班上怎麼當個好同學？》
　　★史黛西·拉格隆（5顆星，2024年3月16日在美國評論）
　　課堂圖書館的絕佳補充選讀
　　本書非常適合年初讀。它涉及我們想要在年初建立的所有東西──尊重、差異、友善。與之相伴的還有許多有趣的活動。我的班級很喜歡本書，現在我的課堂上每年都會大聲朗讀這本書。

　　★阿普拉特13（5顆星，2024年1月16日在美國評論）
　　非常適合返校！
　　我們在開學第一週就讀了這本書。這對於建立社區非常有用！我為每一位與我一起工作的新教師/實習教師購買這本書。

　　★ M·甘布爾（5顆星，2024年1月2日在美國評論）
　　非常適合新年開始！
　　我的學生很喜歡本書。它幫助我們了解如何將班級作為一個家庭為單位一起互動。

　　《開學了！快樂上學的方法》
　　★他（5顆星，2023年11月22日在美國評論）
　　適合開學第一天用書
　　這是一本很棒的開學用書！有助於開始與學生建立關係。讀完本書後，我請學生回信給我。

　　★丹尼斯布里特（5顆星，2023年10月11日在美國評論）
　　關懷備至的好書
　　一本非常好的書。它鼓勵孩子聽到老師可能和應該說的話和感受。

　　★ 瑪琳‧珀森（5顆星，2023年8月20日在美國評論）
　　開學第一天大聲朗讀這篇文章
　　從老師的角度寫的很棒的書。事實上，我有配合本書的掃盲活動。非常適合為學生朗讀。我還有這位作者的另一本書《我們班是個大家庭》。我會在開學的頭兩天大聲朗讀這兩本書。很棒的作者。
 

作者簡介

香農．奧爾森 (Shannon Olsen)

　　擁有教育碩士學位，在加州擔任國小老師，除了在學校教育和陪伴孩子成長外，她亦樂於在網上公開自製的教學資源，供其他老師免費使用。2020 年，她自費出版《在班上怎麼當個好同學？》，解釋家的概念並進一步說明學校如何成為我們的第二個家，以溫暖的文字讓小讀者感受班級中包容、友善及安全感，搭配上色彩活潑的插畫，推出後瞬間衝上《出版者周刊》暢銷榜冠軍，大賣超過 40 萬冊，超過 1.4 萬讀者給予五星評價，本書更在每年開學季前必回到亞馬遜總榜的前五名，足見其已是家長口耳相傳的親子共讀繪本。

　　隨後，奧爾森推出《開學了！快樂上學的方法》和《結業日：一封來自老師的信》（暫譯），以老師的視角向小讀者訴說心底最深的感觸與滿滿的祝福，出版後同樣高居亞馬遜暢銷榜第二名，並合計賣出 26 萬本的驚人成績。系列第四本《學校是我的家》（暫譯）已於2023年3月上市，奧爾森更全面介紹學校中每個角色的功能，並鼓勵每位小讀者適性發展。作者官網：lifebetweensummers.com

繪者簡介

桑迪．桑克 (Sandie Sonke)

　　南加州人，擁有加州大學富勒頓分校工作室藝術學位。她是咖啡和烹飪的愛好者，儘管她身兼數職，但她最喜歡的角色是妻子和兩個孩子的媽媽。桑迪出版了多本兒童讀物，更多作品：www.sandiesonkeillustration.com

譯者簡介

葉嘉青

　　美國紐約哥倫比亞大學教育碩士，美國加州大學教育研究院進修。現擔任臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事，並擔任文化部金鼎獎、教育部閱讀起步走、香港豐子愷圖畫書獎等評委。曾擔任兒科護理師、幼兒園評鑑委員。著作及編譯：《繪本小學堂：與0~6歲孩子一起悅讀》、《兒童文學的啟發式教學：運用圖畫書引導提問》等，譯作有：《北極熊搬新家──真誠接納，學會同理與關懷》、小鱷魚情緒幼兒園系列、《媽媽，我等你回家》、《我的城市會說話：不用眼睛，更能聽見都市模樣》繪本（皆小宇宙出版）。喜歡藝術及文學，樂於分享優秀繪本給自家的孩子及更多的親子。