英國水石童書最佳插畫大獎得主 & 屢獲殊榮的英美暢銷作家
當威爾遜先生烘烤的美味蛋糕,為街坊鄰居帶來幸福時,
誰能想到這位友善的紳士,其實是一隻恐龍?
【故事簡介】
莉茲住在一條宜人的街上,這裡有蓊鬱的綠樹、歡唱的鳥兒,還有親切的鄰居們。像是住在隔壁的威爾遜先生,大家都覺得他和藹可親,但莉茲卻發現一個天大的祕密——威爾遜先生,其實是……一隻恐龍!
莉茲是個恐龍專家,要用一頂帽子和鬍鬚騙過她還太早!長脖子的威爾遜先生,肯定就是腕龍或梁龍啊!可是,莉茲百思不解,為什麼其他人就是看不出來?
她試圖揭開真相,告訴媽媽,但媽媽忙著趕報告;告訴老師,但老師埋頭批改作業;甚至連博物館的古生物學家瑪麗也不相信她的話。
於是有一天,莉茲決定偷偷跟蹤從蛋糕店下班的威爾遜先生進入叢林,終於親眼確認他就是真正的恐龍!就在這時,瑪麗出現了,當場將威爾遜先生抓住,還用博物館的公務車將他載走了。
後悔不已的莉茲,決定展開一場驚險又感人的拯救行動,彌補自己的錯誤。威爾遜先生能否順利獲救,重返那條街上,繼續為大家烤出滿滿幸福的蛋糕呢?
【繪本放大鏡】被貼標籤的恐龍──古生物要過生活、也有夢想!
威爾遜先生平時融入人類生活的裝扮:兩撇假鬍子、一副眼鏡、一套西裝,以及一輛腳踏車。他烤的蛋糕足以撐起一家店的業績,這麼得天獨厚的烘焙手藝,擄獲甜食老饕的心。除了像綠巨人浩克那般的綠色皮膚,和人類長得不一樣的手指,威爾遜先生就是地球村的一員,跟我們一樣腳踏實地的過日子。
編輯相信:即使渺小如螺絲釘的我們,無論低調做事,或是高調做人,唯有築夢踏實,自然會獲得宇宙的力量,以及贏得大家的愛戴。也許需要時間醞釀,也許需要來場伯樂和千里馬的相遇,只要時機成熟,你也是在自己擅長的領域中,那顆耀眼的星星。
適讀年齡:3~6歲親子共讀,7歲以上自己讀,附注音。
閱讀關鍵字:SEL(社會情緒學習)、自我成長、自我認同
本書特色
○ 主題聚焦孩子的SEL能力:
1. 自我意識(覺察)
2. 自我管理
3. 社會覺察(社交能力)
4. 關係技巧(情感識別)
○ 為什麼適合孩子閱讀?
1. 以溫暖故事傳遞接納與尊重的價值觀,幫助孩子學會包容多元。
2. 屢獲殊榮的《森林小熊的音樂旅程三部曲》作者親自打造,兼具精緻插圖與動人情節。
3. 威爾遜先生是恐龍的祕密,滿滿趣味與驚喜,孩子必定愛不釋手!
六大領域分類:社會、情緒
六大核心素養分類:表達溝通、覺知辨識、自主管理
作者簡介:
大衛.里奇斐德(David Litchfield)
得獎作家及插畫家,曾獲英國水石童書繪本大獎,為英國兒童插畫經紀公司The Bright Agency的主打插畫家。大衛從很小的時候就開始畫畫,為哥哥姊姊創作了《星際大戰》和《印第安納瓊斯》的「混搭」漫畫。投入插畫工作生涯後,和報章雜誌、書籍、服飾……等多方合作,作品常見報章媒體,並於英美及歐洲各地舉辦展覽,在臺灣已出版《森林小熊的音樂旅程三部曲》 (維京國際,2016~2020)、《籽兒與鳥蛋》(遠流,2024)。
作者相關網站:https://davidlitchfield.substack.com/p/new-book-the-dinosaur-next-door
https://www.davidlitchfieldillustration.com/portfolio/the-dinosaur-next-door/
作者IG:https://www.instagram.com/david_c_litchfield/p/DALkuMcq7NC/?img_index=1
譯者簡介:
葉嘉青
美國紐約哥倫比亞大學教育碩士,美國加州大學教育研究院進修。現擔任臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事,並擔任文化部金鼎獎、教育部閱讀起步走、香港豐子愷圖畫書獎等評委。曾擔任兒科護理師、幼兒園評鑑委員。
【著作及編譯】《繪本小學堂:與0~6歲孩子一起悅讀》、《兒童文學的啟發式教學:運用圖畫書引導提問》等。
【譯作】《北極熊搬新家──真誠接納,學會同理與關懷》、《小鱷魚情緒幼兒園兩冊:好玩碰一下,不行嗎、愛發脾氣的美樂克》《媽媽,我等你回家》、《我的城市會說話:不用眼睛,更能聽見都市模樣》、《快樂上學禮物書兩冊:在班上怎麼當個好同學、開學了!快樂上學的方法》等(皆小宇宙出版)。
喜歡藝術及文學,樂於分享優秀繪本給自家的孩子及更多的親子。
各界推薦
名人推薦:
【國外書評網站】
★「里奇斐德透過這個故事為年輕讀者建立了一個吸引人的新地方……一個關於找到自己的位置並尊重他人的有趣幻想。」——《學校圖書館雜誌》(School Library Journal)
★「我保證你會支持威爾遜先生。」──《衛報》(The Guardian)
★「深受喜愛的《森林裡的鋼琴師》作者說了非常迷人的故事,接受並讓每個人都成為真實的自己,就像一個小女孩逐漸了解她的鄰居一個大祕密一樣。」 ──水石童書網站(www.waterstones.com)
★「……莉茲必須反思,讓人們(或在本例中為恐龍)不受評判的按照自己想要方式生活的重要性。當莉茲意識到每個人都有權利做自己時,她開始執行幫助朋友的任務。這個故事完美探討了接受、友誼和真實生活的自由的主題。」 ──VERNON網站(www.vernonlibrarysupplies.com)
★「……本書將使世界各地的恐龍愛好者都希望有一天,他們能找到納尼亞傳奇式隧道,通往恐龍仍然漫步的另一個世界。我就是其中之一,希望並相信那點魔法!……」 ──LoveReading4Kids網站(www.lovereading4kids.co.uk)
【國外讀者回饋】
★凱特琳(五星評論,2024 年 9 月 17日)在美國發表
美麗的訊息令人驚嘆
我和女兒一起讀,非常喜歡!畫面呈現藝術性令人驚嘆,文本用字美麗,感謝作者與世界分享如此令人難以置信的故事!
名人推薦:【國外書評網站】
★「里奇斐德透過這個故事為年輕讀者建立了一個吸引人的新地方……一個關於找到自己的位置並尊重他人的有趣幻想。」——《學校圖書館雜誌》(School Library Journal)
★「我保證你會支持威爾遜先生。」──《衛報》(The Guardian)
★「深受喜愛的《森林裡的鋼琴師》作者說了非常迷人的故事,接受並讓每個人都成為真實的自己,就像一個小女孩逐漸了解她的鄰居一個大祕密一樣。」 ──水石童書網站(www.waterstones.com)
★「……莉茲必須反思,讓人們(或在本例中為恐龍)不受評判的按照自己想要方式...
推薦序
關於友誼、理解和保護他人的感人故事
文|葉嘉青(臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監)
《隔壁的恐龍先生》是一個充滿驚奇與感動的故事。內容描述了小女孩莉茲發現隔壁鄰居威爾遜先生其實是一隻恐龍。莉茲的好奇心和堅持不懈的探索精神,讓她發現了這個驚人的祕密。然而,這個祕密卻帶來了一系列的挑戰和情感波折。
故事透過莉茲的視角,不僅展現了兒童天真無邪的探索精神,還讓孩子體會到同理心的重要。當莉茲發現威爾遜先生被科學家帶走,成為研究展示品時,她深刻體會到每個生命都應該有自由過生活的權利。這本繪本表現的不僅是一個關於恐龍的奇幻故事,更是一個關於友誼、理解和保護他人的感人故事!以下幾點提供共讀時參考。
○閱讀前
可以簡單介紹恐龍的種類和一些基本知識,吸引孩子對故事的好奇和興趣。
○閱讀中
1. 激發創意思考力,例如讀到莉茲發現威爾遜先生是恐龍時,可以和孩子討論:「如果你發現鄰居是恐龍,你會怎麼做?」
2. 培養同理心,鼓勵孩子感受主角的情感波折,例如當讀到威爾遜先生被帶走時,可以問孩子:「你覺得莉茲會怎麼想?她會難過嗎?」這有助於孩子學習理解他人的情感。
○閱讀後
1. 角色扮演,例如鼓勵孩子扮演莉茲,父母扮演威爾遜先生,重現一些有趣的場景,增強孩子的表達力和代入感,並且強調每個生命都有權利自由生活的理念。
2. 培養問題解決力,例如問孩子:「如果你是莉茲,你會怎麼做才能拯救威爾遜先生?」允許孩子改編結局,鼓勵他們想像各種可能的問題解決方法。
3. 博物館探訪,可以帶孩子去博物館,了解更多關於恐龍的知識,讓他們把故事中的奇幻與現實中的科學聯結起來。
關於友誼、理解和保護他人的感人故事
文|葉嘉青(臺師大講師暨天鈺基金會顧問總監)
《隔壁的恐龍先生》是一個充滿驚奇與感動的故事。內容描述了小女孩莉茲發現隔壁鄰居威爾遜先生其實是一隻恐龍。莉茲的好奇心和堅持不懈的探索精神,讓她發現了這個驚人的祕密。然而,這個祕密卻帶來了一系列的挑戰和情感波折。
故事透過莉茲的視角,不僅展現了兒童天真無邪的探索精神,還讓孩子體會到同理心的重要。當莉茲發現威爾遜先生被科學家帶走,成為研究展示品時,她深刻體會到每個生命都應該有自由過生活的權利。這本繪本表現的不僅是...