用輪椅飛舞的女孩(二版)

畫者的話：跳舞 03
用輪椅飛舞的女孩
有美麗的蝴蝶嗎 04
夜間發生的奇妙對話 12
向蝴蝶蘭姐姐學飛 20
從被欣賞到被丟掉 30
小蜘蛛成了藝術家 38
相依為命的好朋友 46
拒絕幫助的冬夜 52
絕望中燃起生命力 64
再度飛舞在春的草原 76
問題討論：想一想，腦袋大豐收 84
作者的話：能飛翔的故事 86
推荐的話：快樂閱讀不中斷 88

 

推荐的話

快樂閱讀不中斷
可白

　　在小兵耕耘十八年了，看著我們社會對閱讀的態度，從「自然發展」到「全面推動」，內心的感動自不在話下。然而，在這樣的氛圍下，孩子的閱讀能力為什麼還是讓人不滿意呢？其實，這是社會型態的改變，不是孩子的錯啊！

　　我看過一個媽媽篤定的拿走孩子正在閱讀的書籍，換上一本厚厚的書給他，說：「你應該讀這種字多一點的，程度才會提升！」那個孩子當場噘起嘴，把兩本書都放下不看了。

　　這個家長為孩子選擇課外讀物時，以「字數」作為深淺的單一依據。但是仔細想想，字數少就代表沒有程度嗎？未必如此！但是，「字數多寡」卻和孩子的「閱讀時間」與「閱讀耐心」有非常密切的關係。

　　事實上，只要內容與語文程度適合，給中年級、高年級和國中生閱讀兩三千或兩三萬字的故事都是適合的。現代孩子並非不喜歡閱讀，只是他們經常十分忙碌又外務繁雜，沒有時間一口氣讀完一個長篇故事。因為「閱讀中斷」，使他們提不起興趣，如此惡性循環，便無法培養良好的閱讀習慣。

　　為了解決這個「閱讀時間」與「閱讀耐心」的問題，給忙碌程度不同的孩子們「多元化」的選擇，小兵在出版每本三千字左右的低年級銜接文字閱讀橋樑書「快樂讀本系列」之後，再推出進階版的「故事百匯系列」，每本字數從五千字到一萬字不等，語文深度與內容各有不同，有些適合中年級以上，有些適合高年級，甚至國中生。希望讓他們用比較短的時間，就能讀完一個完整而耐人尋味的故事，細細咀嚼思考，品嚐深度閱讀的樂趣。

　　我們在書裡配了許多「彩色插圖」，希望能吸引孩子閱讀；我們在每個故事後放了「問題與討論」，希望能提供老師與家長導讀的便利，期盼孩子在閱讀這些故事之後，不僅快速提升語文能力，更能養成順暢閱讀的好習慣。

作者序

能飛翔的故事
王洛夫‧賴玉敏

　　生活周遭有許多感人的真實故事，作家常常是先被這些故事感動，然後再設法深深感動讀者。而這篇動人的故事，就是以何欣茹的親身經歷為靈感寫成的，她曾遭逢可怕的意外，卻激發了更大的潛力，遠赴日本參加世界IPC輪椅國際標準舞錦標賽，得到亞洲冠軍、世界第四的榮耀，後來更榮獲中華民國身心障礙楷模「金鷹獎」的殊榮。

　　這篇童話藉著看似不可能的飛行，以似曾相識的幻想世界，來突顯克服困境的勇氣、友誼的無私以及真愛的力量。小藍和小白是兩隻外表亮麗的塑膠蝴蝶，原本插在小蝶所種的蘭花盆中，因為蘭花種不活，而將整盆蘭花連同蝴蝶一起，丟棄在陰暗寒冷的角落。但小藍和小白聽了蘭花姐姐生前的話，接受了自己不是真蝴蝶的事實，開始用心靈的想像飛行，在好朋友蜘蛛的協助下，因為勇於飛行而「活」了起來，也幫助失去雙腿的小蝶重新開始跳舞。

　　人生路上曲折多變，許多時候人們會因挫折而失去了信心，放棄了希望，然而友誼的支持和親情的力量，往往能激起展翅飛上天空的勇氣。好朋友小光，送給小蝶一盆三色菫，她這次不但決定不再放棄種不好的花，更要認真學習照顧花的方法。代表小蝶已經有了信心，並開始接受自己真正的樣子。

　　永不放棄的是親情，在暗夜發光的是友情，堅不可摧的是信心，能自由飛翔的，是勇敢的心靈。童話雖然帶有虛構的成分，然而小藍和小白的勇敢起飛，卻是為小蝶，更為生活中真實存在的勇者何欣茹代言，小蜘蛛也代表著真心付出創造美麗「絲」作的無名英雄，是帶有「詩」意的生命藝術家。（博君一笑，其實是作者也進到故事中演出啦！）

　　感謝一些熱愛生命的勇者，幫助我們在黑暗中見到星星和明月放光，熬過長夜，在黎明時見到金色的希望。我們曾被這個故事所激勵，也希望能藉此激勵更多讀者。願在孩子們的心中埋下一顆種子，當他們在黑暗中渴望光明時，能想起這個會發光、能飛翔的故事。