寫日記的好處很多,不但可以培養孩子的觀察力,也是讓孩子磨練文筆的好機會,更是心靈、生活成長的美好記錄;親師生三方絕佳的溝通橋樑。然而,寫日記卻是許多孩子的夢魘,只要一攤開日記本,孩子的眉頭就緊緊皺起,腦袋一片空白。
為此,長期深耕語文教學的陳麗雲老師,特地設計出這本《我會寫日記》,提供若干範文,讓學生先從閱讀他人的作品中得到適度的啟發,然後開始著手練習,讓自己也能成為日記小達人。
孩子可以從這些範文中,很清楚的看出「三分法」(頭、中、尾)的結構,以及「三段寫作」(原因、經過、結果)的脈絡,讓「自然段」與「意義段」結合,形塑出「言之有物」、「言之有序」的真摯書寫。
書中包含20篇生動範文,3則進化練習,讓孩子由淺而深,動手操作,啟發思維,從此不再害怕寫日記。
作者簡介:
◆作者介紹:陳麗雲◆
推廣閱讀寫作教學多年,熱情風趣的演講深受大家喜愛,已陸續走過好幾百所學校,從大學、中學到小學,足跡遍及兩岸三地。喜愛閱讀與寫作,喜歡以教師為志業,喜歡和孩子們一起歡笑。
推薦序
◆推薦序——南大附小溫美玉老師◆
增進語文教學效能的三帖妙方
每每至各地與老師演講或研討語文教學,老師及家長們都會提出文字教學與日記教學的疑惑與困擾。還好,深知「教學現場疾苦」的麗雲,適時提供了:《識字真容易》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》這三本好書,讓老師或家長教學有了新利器,學生練習之後也一定覺得有趣且深受啟發與實用。
語文乃所有學科基礎,因應語文閱讀、寫作,還有深度提問的研習從未少過,因為文章的命脈與核心都得透過上述工作完備。但近年來國語科時間縮減成五節課,時間資源有限,真正分配至談識字教學的課程似乎逐漸被忽略,這的確值得花心思挽救,否則學生與文字疏離的問題將更嚴重。
如何讓識字教學有趣又有效?識字策略進入教學已是不可違的常態;然而,礙於教學時數限制,除了老師要懂得教學,課後還要能讓孩子自己持續學習,成了不得不重視的課題。
我喜歡聰明,實務經驗又豐富的麗雲,在《識字真容易》、《不再寫錯字》這兩本書中,直指教學現場的問題,將其簡單並步驟化,讓所有老師輕鬆上手,孩子也能透過其遊戲化學習,逐步領略文字之奧妙,甚至在熟習之後,自己成為小老師。
字詞教學是麗雲關心的,文字工程完善之後的運用—日記,麗雲自然不會跳過。麗雲提供了師生皆能人手一本的好工具—《我會寫日記》,讓學生先從閱讀他人的作品中得到適度的啟發,然後開始著手練習,讓自己也能成為日記小達人。老師們若能持續在教室現場推動學生寫日記,不僅能深化學生語文程度,這些心靈或生活的點滴記錄,也勢必成為親師生三方最好的一座橋梁,一座有愛有溫度有回憶的橋梁。
雖然這三本小書主要給孩子練習,不過老師、家長更應從旁觀照,一起陪著孩子學習成長,甚至,也能將其列為教室或家庭語文的補充教材。
◆推薦序——南大附小溫美玉老師◆
增進語文教學效能的三帖妙方
每每至各地與老師演講或研討語文教學,老師及家長們都會提出文字教學與日記教學的疑惑與困擾。還好,深知「教學現場疾苦」的麗雲,適時提供了:《識字真容易》、《我會寫日記》、《不再寫錯字》這三本好書,讓老師或家長教學有了新利器,學生練習之後也一定覺得有趣且深受啟發與實用。
語文乃所有學科基礎,因應語文閱讀、寫作,還有深度提問的研習從未少過,因為文章的命脈與核心都得透過上述工作完備。但近年來國語科時間縮減成五節課,時間資源有限,真正分配至談識字...
作者序
◆作者序——陳麗雲◆
一枝粉筆的力量與燦爛
每天和孩子們在歡樂聲中度過晨昏,在期待與稚嫩天真笑顏的相遇中醒來,從來不覺得自己已是進入教育現場多年的「資深老兵」,心中的某個角落,始終覺得自己還是那個剛從臺東師專畢業,對教室裡的一切充滿新鮮好奇的活力青年;這些日子,回首自己教育生命過往的同時,才驚覺歲月倏忽,匆匆25個年頭已過,我在講臺上拿粉筆的時光,竟然已近九千個日子……。
這幾年,我的生命比往昔更加豐贍美麗,每一天都朝往充實喜悅的方向前進。我陸續走過臺灣好幾百所學校,從大學、中學到小學,都有我分享語文教學的足跡。南北奔波難免疲累,卻從不覺得苦;因為置身在蓬勃燦爛的語文花園裡,我看見了文字的神奇,看見了孩子們的笑容,更看見了未來的希望!
我們都知道:閱讀力就是競爭力。所以,我們需要從小扎根,培養孩子閱讀力,形塑自學力,期許未來有良好競爭力。識字,便是閱讀的基礎與開端。然而,識字,不應該只僵化的認識這「一」個字而已;而應給予活潑有效的方式,在閱讀時從字根、字族、部首、偏旁……等等概念,讓孩子透過體驗、操作、相互比較、歸納、統整,學習識字的方法,真正擁有「帶得走的能力」。
當孩子擁有辨識相關字詞的基本功,才能正確遣詞造句,感受字詞代表的意義,才能在書寫時精準的傳情達意,避免因為錯用而造成貽笑大方的訛誤;也就是說:當扎穩了「文字教育」的基本功,我們才能往更高階的「文學教育」、「文化教育」深耕躍進。
我始終相信:語感,是可以慢慢訓練的;我也深深相信:透過閱讀與書寫,才能真正體認到中文的美,讓學習充滿生動與活力。
「工程只能讓城市變大,文化才能讓城市變偉大。」站在黑板前,手握著粉筆省思,想起一段話,應該可以為我的教師生涯做個美麗的註解:
我是一枝粉筆,粉筆灰一絲一絲飄落,彷彿生命一絲一絲飄落。粉筆灰飄盡時,粉筆將一無所有,這蒼白生命本不需為自己保留一點粉屑……(葉慶炳《我是一枝粉筆》)
是的!我是一枝粉筆,我感恩我是一枝粉筆,是一枝彩色的粉筆,正為臺灣語文教學的天空,彩繪美麗的顏色……。
◆作者序——陳麗雲◆
一枝粉筆的力量與燦爛
每天和孩子們在歡樂聲中度過晨昏,在期待與稚嫩天真笑顏的相遇中醒來,從來不覺得自己已是進入教育現場多年的「資深老兵」,心中的某個角落,始終覺得自己還是那個剛從臺東師專畢業,對教室裡的一切充滿新鮮好奇的活力青年;這些日子,回首自己教育生命過往的同時,才驚覺歲月倏忽,匆匆25個年頭已過,我在講臺上拿粉筆的時光,竟然已近九千個日子……。
這幾年,我的生命比往昔更加豐贍美麗,每一天都朝往充實喜悅的方向前進。我陸續走過臺灣好幾百所學校,從大學、中學到小學,都有我分享...
目錄
關於寫日記這件事
上市場買菜
我會做的事
自動自發長大了
分工合作樂趣多
拼圖真有趣
記取教訓不闖禍
和朋友一起玩
有趣的下雨天
媽媽過生日
尷尬時刻
閱讀真快樂
珍貴友情
讓媽媽不再擔心
我有超能力
風光明媚
陪伴可愛小貓咪
全家遊鹿港
挑戰自我
細心做事不馬虎
全家遊鼻頭角
練習一:換我寫日記
練習二:換我寫日記
練習三:換我寫日記
關於寫日記這件事
上市場買菜
我會做的事
自動自發長大了
分工合作樂趣多
拼圖真有趣
記取教訓不闖禍
和朋友一起玩
有趣的下雨天
媽媽過生日
尷尬時刻
閱讀真快樂
珍貴友情
讓媽媽不再擔心
我有超能力
風光明媚
陪伴可愛小貓咪
全家遊鹿港
挑戰自我
細心做事不馬虎
全家遊鼻頭角
練習一:換我寫日記
練習二:換我寫日記
練習三:換我寫日記