孩子的第一套STEAM繪遊書10 拯救地底足球隊【符合SDGs永續發展指標X好讀好玩雙書升級版】

 

　　•符合SDGs永續發展指標：多元夥伴關係

　　•符合教育議題：環境、科技、國際

 

　　透過精美插圖與真實事件改編的故事，讓孩子初步了解事件的經過，引發孩子對問題的好奇心和思考解決問題的過程。

 

　　2019年6月23日，泰國一支少年足球隊，練完球後原本應該解散各自回家，但感情好的大家，決定回家前先到一個特別的地方為一個隊上的朋友慶生，於是教練帶著同學以及採買的食物、飲料，走進當地的一個鐘乳石洞，一行人將腳踏車停在洞口、脫下腳底的拖鞋，興奮的踏進洞口……而在他們身後，暴雨將至。

 

　　這時節正是泰國的雨季，少年們所身處的洞穴有大量的水沖進了洞裡，水面迅速的上漲，逼得他們只能往洞穴的更深處避難，好不容易找到一塊較高的石頭，大夥兒躲在那裡。

 

　　而在洞外越聚越多的大人們發現，要讓他們走出來，需要更專業的技術和團隊。來自全球的頂尖救援高手幾乎全都到齊了，面對洞穴裡迂迴窄小的通道，持續升高的水位，潛水可能是唯一的辦法，然而，少年們卻從沒有潛水的經驗！

 

　　即時有了最高科技的支援，行動的成功仍要仰賴天候、足球隊員們的配合，小讀者們在這個故事終將看到人性的可貴和面對艱難困苦時的態度。

 

　　從故事中擷取STEAM五個領域的活動，讓小朋友透過生活中的觀察以及簡易的操作，

　　體驗故事中眾人匯聚的科學力量。

　　Science有趣的科學知識  雨水溶出石灰岩洞穴

　　Technology生活裡的科技工具  三天完成兒童潛水艇

　　Engineering不簡單的工程  抽水機幫大忙

　　Art不一樣的人文藝術  幸好阿杜會說多國語言

　　Mathematic奇妙的數學  換你安排救援時間

　　

 

　　取材自真實事件，由臺灣資深兒童編輯企劃撰寫，為孩子帶來世界各地一樁樁涉及氣候、環境、工程、建築、動物、植物等的難題，看人們如何想方設法解決問題，提供孩子科普閱讀的新體驗。

 

　　以STEAM：科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）及數學（Math）等跨領域學習方式企劃互動遊戲，讓孩子容易理解故事中的跨領域知識。搭配「互動實驗室」、「想到什麼」、「畫下來」等延伸互動遊戲，結合動手實驗、貼貼紙和操作紙卡等趣味活動，激發孩子的腦細胞，讓好奇心與創意無限延續。

 

　　融合心理鍛鍊、思考解決、企劃創新、藝文培養、圖文表達、科技運用、道德培養、協力合作、文化尊重九大核心素養，透過多元互動遊戲，引導孩子培養能在生活中實踐的開闊視野與關鍵能力。

 

　　知識、態度和技能，是培養科學素養的三大面向。透過科普閱讀，能夠幫助孩子累積科學知識、培養科學態度、開拓國際視野；同時提供互動遊戲的設計，讓孩子探索世界的五感能被啟動、延伸，並透過動手操作體驗工程思維、累積技能。

 

 

　　★109年度臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀計畫優良閱讀媒材推薦

　　★入選好書大家讀第77梯次知識性讀物組

　　★圖書教師電子報第73期推薦（閱讀素養融入社會領域-社會領域第二學習階段）

　　★2020天下雜誌教育基金會希望閱讀入選

 

 

　　陳麗雲｜輔仁大學師培中心兼任講師、國立台北教育大學兼任講師、

　　教科書編寫作家、語文專欄作家、新北市Super教師

　　劉怡伶｜宜欣國小閱讀教師

　　曾綺怡｜教育部閱讀推手教師

　　賴玉敏｜教育部閱讀推手教師

　　傅宓慧｜龍星國小閱讀教師

　　邱怡雯｜蘇澳國小閱讀教師

　　高毓屏｜龍安國小閱讀教師

　

 

　　王子華｜國立清華大學竹師教育學院院長、教育與學習科技系教授

　　阿亮老師｜綠教育創辦者、自由教育者、作家

　　吳念祺｜每天都要一起玩親子學習社群STEAMxPlay創辦人

　　許伯琴｜「我們家的睡前故事」親子故事頻道主持

　　賴以威｜台師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人

　　盧俊良｜阿魯米玩科學粉專版主、宜蘭縣岳明國小自然科老師

 

 

　　畢業於中文系，曾任兒童雜誌編輯，現為童書編輯。曾夢想著和彼得潘一樣住在夢幻島，永遠不要長大，唯一需要煩惱的就是虎克船長。長大後發現，其實只要心和孩子一樣，對世界充滿好奇，為孩子寫下一個個動人故事，就能回到夢幻島。

 

 

 

　　廖若凡，1989年生，畢業於英國愛丁堡大學插畫研究所，美國3X3 Illustration Annual、American Illustration等插畫獎。作品散見報紙副刊、雜誌、書籍及網路媒體等。喜歡幫文字配圖，為之添加更多想像空間。也愛自得其樂地認識、觀察生活週遭人事物，並記錄下來。