TAAZE 讀冊生活
金石堂第一章 尊重成長節奏：讓孩子自然長大
你真的了解教育孩子嗎？成長應該是一項動態的過程，隨著年齡的增長，孩子的身體系統會慢慢發育，智力和心理也會慢慢發育，這個過程中，教育和孩子的成長應該是相互匹配的，體育鍛鍊不能先於身體發育，同樣的，智力和心理的鍛鍊也不應該提前於孩子的成長節奏。
為什麼你的孩子不快樂了？
「我家女兒最近總是悶悶不樂的，我問她怎麼了，她也說不出個所以然來。每天都只是一個人在家裡練琴、看電視、玩遊戲，有朋友叫她出去玩也不想去，我打算帶她出去旅遊她也不想去，和她說話，她也不好好回應，做什麼事情都無精打采的。這是怎麼一回事？」
在現在這個競爭壓力非常大的社會裡，家長們都望子成龍、望女成鳳，卻忽略了孩子自身的真正需求。為了讓孩子贏在起跑點上，家長們常常從小就開始加強了對孩子的教育，這就導致很多孩子開始變得不快樂。
引起孩子不快樂的原因有很多：
◎孩子受到的挫折體驗比較多，做事情總是失敗
孩子經常受到打擊，比如成績不夠好，經常被父母比較不如別人，孩子很少或者根本沒有體驗到成功的快樂的話，的確很難快樂起來。
◎父母對孩子嚴格要求，孩子課業壓力大，達不到父母的期望
孩子沒有達到父母心中的期望，使得孩子對自身產生了懷疑，尤其在父母並不接納孩子的現狀，只是一味地責罵孩子沒有努力的時候，孩子感覺到很難讓父母滿意的時候，孩子就會不快樂。
◎家庭關係比較緊張，引發孩子擔憂
當家庭關係緊張，父母感情出現危機，又或者是父母經常爭吵，都會使孩子沒有安全感，經常擔心自己的家庭會不會突然間就分裂了，這種情緒會困擾他們，讓他們難以快樂。
◎家庭遭遇重大變故
家庭遭遇重大變故，生活突然發生改變，孩子有可能長期不能從悲傷痛苦中走出來，於是不快樂。
如果孩子只是一小段時間不快樂，這是很正常的情況，家長不用太過擔心。
生活中會有各種喜怒哀樂，家長要允許孩子出現不快樂的情緒，這也是孩子人生體驗中很重要的一環。家長們需要重視的是孩子不快樂的時間，當孩子長期處於不快樂的情緒中，生活和學業成績都不再有意義，就很容易出現憂鬱，需要家長的高度重視。
「我的兒子小澤今年5歲了，我替他報了美術班和心算班，他雖然有時候不太愛去，但是學得很好，幼兒園裡的老師都誇他聰明。但是馬上就要上小學了，我看鄰居家的城城報了書法班，字寫得好也滿重要的，書法還是從小練比較好，我也想替小澤報名，但是又擔心孩子忙不過來。」
現在整個社會充滿了焦慮，在這種情況下，缺乏安全感的家長就會把自己感受到的焦慮和壓力轉嫁到孩子身上，透過不斷和周圍的孩子進行比較，來暫時緩解焦慮。但是過分的比較會使家長變得片面和短視，很難看到孩子的長處和興趣所在，只一味地強調成績，不知不覺間就親手毀掉了孩子的童年。
其實孩子的心靈從幼年時期開始就是一張白紙，每個孩子都有自己的心理訴求，不外乎就是想得到關愛、獲得認同、得到讚賞、享有地位這幾種。那麼身為家長怎麼樣才能引導孩子變得快樂一些呢？
以身作則，教會孩子熱愛生活
很多情況下，孩子對待生活的態度就是父母對待生活的態度的反映，學會熱愛生活比一味地灌輸給孩子知識和技能要重要得多。因此父母應當盡量將熱愛生活、快樂生活的生活態度教給孩子，讓孩子也感受到生活中的樂趣。比如當看到路邊的美景時，學會停下來欣賞，並且由衷地讚美；經常懷著喜悅的心情為周圍美麗的事物拍下照片，並將它們分享給身邊的人；吃飯時誇讚服務生的服務和飯菜的美味，而不是去刁難服務人員；經常說一些好的事情，常去誇讚身邊人的好，而不是去抱怨學校老師、同事上司，等等。父母如果能經常用這樣一種寬容大度、積極樂觀的心態對待身邊的人和物，自然會感染孩子，使其也變得快樂起來。
我和老公帶著女兒妮妮去山西平遙古城玩，晚上到風景區裡的飯店的時候天已經黑了，三個人就在飯店的一樓吃飯。我們選了一個靠窗的座位，但是前面客人剛走，桌子上都是剩菜和用過的碗筷。飯店裡一位服務生大姐看見了我們，趕緊過來幫我們收拾桌子上面的殘食。
我們邊看外面的夜景，邊問大姐這裡的情況，因為我們三個人都是第一次來，所以對這裡的事物都很好奇，問了很多問題。突然大姐一不小心把收好的餐具全部掉在地上了，在一片稀里嘩啦的瓷器破碎聲中，喧鬧的大廳裡所有的聲音都戛然而止。服務生大姐不知所措，急忙蹲在地上撿碗盤的碎片，邊撿邊埋怨自己不小心。
我和老公對望了一下，老公說都是妳問題那麼多，讓大姐分心了。我說是的，是我話太多了。大姐說：不怪妳不怪妳，是我想快點收拾好，讓你們早點吃飯。
接著又慌忙站起來用抹布擦桌子，沒想到一塊食物殘渣又被她擦得掉到妮妮衣服上了，染了一大塊油。大姐又一直道歉，又想替孩子擦衣服。結果越擦油抹得越多。我說大姐沒事，別擦了，孩子衣服本來就該洗了，不用管了。
服務生大姐擦完桌子把碗盤碎片端走了，我們跟著她的身影看過去，一個主管模樣的人果然開始低聲訓斥她。老公說大姐肯定得賠錢了，這麼多盤子、碗、碟子的。我也很難過，覺得大姐很可憐，說我去找那個主管說是因為我，我來賠錢吧。老公說他去說。我和妮妮看著老公走過去和那位主管說話，我倆都在說希望這位服務生大姐不會被罰款。過一會兒老公回來了，說搞定了，我們三個人都很開心。
服務生大姐忙完過來向我們道謝，說我們好人有好報的時候，我知道，我們兩個人替妮妮上了一堂生動的社會課。
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圖書介紹 - 資料來源：TAAZE 讀冊生活 評分：
圖書名稱：育兒「慢養」法則，自在的成長節奏︰情緒管理×表達訓練×人格塑造×遊戲學習……告別焦慮競爭，掌握最尊重孩子天性的適性教育！
跳脫競爭式成長，不急於求成的「慢養教育」
深度解析成長中的困惑，
全面提升孩子的自信心、專注力、記憶力、學習力！
▎教育的初心：用愛與尊重陪伴孩子成長
孩子是上天賜予我們的禮物，而陪伴他們成長不僅僅是父母的責任，更是一次生命與心靈的雙重旅程。本書以「慢養」為核心理念，倡導家長在教育中尊重孩子的天性和成長規律，避免揠苗助長的錯誤做法。透過一系列細膩的觀察與實踐經驗，書中引導父母如何用愛與尊重呵護孩子，成為孩子成長過程中的良師益友。同時，家長也能在這個過程中找到自身成長的方向，享受親子關係帶來的溫暖與樂趣。
▎問題與方法：解讀孩子成長中的困惑
孩子的哭鬧、害羞、說謊、叛逆等問題常讓父母感到無所適從，但這些情緒與行為的背後，往往有著深層的心理與生理原因。本書用淺顯易懂的方式分析了孩子在成長過程中可能遇到的各種困擾，並提供了實用的解決策略。家長能從中學會耐心傾聽孩子的聲音，了解孩子的情感需求，並逐步幫助孩子建立健康的性格與心態。在應對這些挑戰的過程中，家長不僅可以減少與孩子的矛盾，還能促進親子關係的良性發展。
▎遊戲的力量：在輕鬆中學習與成長
教育不應是枯燥的規範與壓力，而應是在玩樂中潛移默化的成長。本書特別介紹了六大類型的遊戲，讓孩子在遊戲中激發想像力、專注力和動手能力，同時也幫助家長用趣味性的方式培養孩子的各項能力。從聯想遊戲到手工製作，從性別角色扮演到時間管理遊戲，這些創意活動不僅能讓孩子學到知識，更能有效增強親子互動的深度和溫度，讓學習變得有趣而自然。
▎從原生家庭出發：養成好習慣，成就好人生
家庭是孩子成長的起點，父母的行為和價值觀會深刻影響孩子未來的發展。本書強調，家長應以身作則，透過培養孩子良好的生活習慣和能力，幫助孩子成為獨立、自信、有愛心的人。書中從閱讀、專注、社交等能力的養成談起，再延伸至如何避免家庭中不良的行為模式，從根本上改變孩子的成長環境。最終，透過愛與支持，孩子將能成為溫暖且有力量的人，為未來的人生奠定堅實的基礎。
【本書特色】：
本書以「尊重孩子成長規律」為核心理念，融合心理學、教育學理論與實踐方法，幫助家長在育兒中找到平衡。提供實用解決方案，如情緒管理、問題行為矯正及能力養成，同時強調遊戲教育的重要性。從原生家庭的影響出發，引導父母改進親子關係，培養孩子良好習慣，並在遊戲中激發孩子的創造力與專注力，幫助父母們更輕鬆地育兒。
作者簡介：
張新春，畢業於師範大學。為眾多中小學開發美育課程。致力於用遊戲力思維的正向激勵模式構建知識體系，讓孩子主動學習，發現學習之美。
章節試閱
第一章 尊重成長節奏：讓孩子自然長大
你真的了解教育孩子嗎？成長應該是一項動態的過程，隨著年齡的增長，孩子的身體系統會慢慢發育，智力和心理也會慢慢發育，這個過程中，教育和孩子的成長應該是相互匹配的，體育鍛鍊不能先於身體發育，同樣的，智力和心理的鍛鍊也不應該提前於孩子的成長節奏。
為什麼你的孩子不快樂了？
「我家女兒最近總是悶悶不樂的，我問她怎麼了，她也說不出個所以然來。每天都只是一個人在家裡練琴、看電視、玩遊戲，有朋友叫她出去玩也不想去，我打算帶她出去旅遊她也不想去，和她說話，她也不好好...
你真的了解教育孩子嗎？成長應該是一項動態的過程，隨著年齡的增長，孩子的身體系統會慢慢發育，智力和心理也會慢慢發育，這個過程中，教育和孩子的成長應該是相互匹配的，體育鍛鍊不能先於身體發育，同樣的，智力和心理的鍛鍊也不應該提前於孩子的成長節奏。
為什麼你的孩子不快樂了？
「我家女兒最近總是悶悶不樂的，我問她怎麼了，她也說不出個所以然來。每天都只是一個人在家裡練琴、看電視、玩遊戲，有朋友叫她出去玩也不想去，我打算帶她出去旅遊她也不想去，和她說話，她也不好好...
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目錄
前言
第一章 尊重成長節奏：讓孩子自然長大
為什麼你的孩子不快樂了？
發育年齡：孩子每個階段的成長關鍵
人格塑造：榮格九型人格與孩子的個性成長
面對成長低谷：陪伴比管束更重要
和孩子做朋友：讓愛無壓力地流動
第二章 教育的黃金法則：避免拔苗助長
主體原則：教育不是為了滿足家長的虛榮
啟發原則：尊重孩子的成長步調
感官原則：性格的創傷往往源自父母
科學原則：打罵教育的隱性傷害
教育超前的危機信號：從行為中察覺問題
第三章 破解成長密碼：正視孩子的行為問題
...
第一章 尊重成長節奏：讓孩子自然長大
為什麼你的孩子不快樂了？
發育年齡：孩子每個階段的成長關鍵
人格塑造：榮格九型人格與孩子的個性成長
面對成長低谷：陪伴比管束更重要
和孩子做朋友：讓愛無壓力地流動
第二章 教育的黃金法則：避免拔苗助長
主體原則：教育不是為了滿足家長的虛榮
啟發原則：尊重孩子的成長步調
感官原則：性格的創傷往往源自父母
科學原則：打罵教育的隱性傷害
教育超前的危機信號：從行為中察覺問題
第三章 破解成長密碼：正視孩子的行為問題
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