名人推薦:
動感推薦 (按首字筆畫排序)
小壁虎(蔡孟耘)老師│資深國小教師
地方爸爸│「地方爸爸與他的小幫手們」臉書粉絲專頁版主
林季儒│教育部閱讀推手
胡致莉|廣播金鐘兒童節目獎「欖仁媽媽說故事」製作人
臭寶爸│兒科陳敬倫醫師
許伯琴(小妹媽媽)│親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
葉惠貞│國立清華大學附設實驗小學資深教師
廖淑霞|臺北市私立再興小學研究教師
鄭俊德│閱讀人社群主編
| 購物比價 | 找書網 | 找車網 |
| FindBook |
有 5 項符合
袖珍動物園(番外篇)(上):探索臺灣大冒險的圖書 |
| 圖書選購 |
| 型式 | 價格 | 供應商 | 所屬目錄 | $ 273 |
少兒文學 |
$ 276 |
中文書 |
$ 276 |
6-10歲 |
$ 277 |
奇幻/冒險 |
$ 315 |
社會人文 |
|---|
| 圖書館借閱 |
| 國家圖書館 | 全國圖書書目資訊網 | 國立公共資訊圖書館 | 電子書服務平台 | MetaCat 跨館整合查詢 |
| 臺北市立圖書館 | 新北市立圖書館 | 基隆市公共圖書館 | 桃園市立圖書館 | 新竹縣公共圖書館 |
| 苗栗縣立圖書館 | 臺中市立圖書館 | 彰化縣公共圖書館 | 南投縣文化局 | 雲林縣公共圖書館 |
| 嘉義縣圖書館 | 臺南市立圖書館 | 高雄市立圖書館 | 屏東縣公共圖書館 | 宜蘭縣公共圖書館 |
| 花蓮縣文化局 | 臺東縣文化處 |
|
|
✦跨海尋寶、解鎖文化祕境,冒險難度再度升級!
✦指南針藏著驚人祕密,蘭嶼的寶藏正閃閃發光!
✦冒險、友情、文化、環境,一次收齊!
──全新冒險,再次展開!──
兒童節連假前夕,小陽、向向、阿光意外接下「迷你版」袖珍動物園的新任務。這次要送回家的,不是臺灣本島的動物,而是三隻來自小離島的個性派。
第一位現身的,是自稱「要當有文化的大富豪」的鱷魚「曼尼」。他口口聲聲說要尋找「大寶藏」,夢想買拼板舟和地下屋,卻遲遲不願意乖乖回家。三人只好與他踏上尋寶的旅程,並意外捲入與神祕「偵探二人組」的藏寶圖爭奪戰。
究竟「文化」和「財富」能不能並存?「寶藏」又會引領他們發現什麼祕密?冒險正要揭開序幕。
──一起踏上探索蘭嶼大冒險──
★地下屋為什麼要蓋在地底下?
★地下門口為什麼會放三塊靠背石?不是一塊也不是五塊?
★拼板舟的圖騰藏著什麼樣的祕密?
★飛魚季到底什麼有不為人知的禁忌?
【角色介紹】
小陽(召喚)
小學三年級
因為缺了四顆牙齒,所以不喜歡笑,英文很好。個性內向謹慎,但溫柔細心,很負責、會照顧大家的情緒,儼然是團隊中的小隊長。
技能:只要掌心捧起動物園咧嘴笑,就會有動物掉出來。
阿光(移動)
小學三年級
體力很好,很會游泳。個性熱情,是個開朗直率的行動派,因為有過動傾向,有時無法靜下來聽別人說話,需要每天固定補充維他命。
技能:只要念出車牌,就能使車子長出新空間,讓大家搭順風車。
向向(定位)
小學三年級
左撇子,方向感極佳,喜歡汽車模型。個性堅毅,說話直接,決斷力高。因為爸爸的工作是計程車司機兼導遊,耳濡目染下,非常了解各縣市的知識。
技能:只要把手腳指紋按在行人號誌燈上,就能夠召喚出土地小精靈。
〈東東偵探系列角色〉
東東偵探
十八歲少年,沈著冷靜、心思細膩,總能破解常人無法看透的謎團,偵破許多難解的案件。為完成八代灣沈船潛水的挑戰,和助手小希前往蘭嶼,意外碰到動物園管理員向陽光三人,踏上了一趟橫跨數十年的解謎旅程。
助手小希
東東偵探的助手,活潑外向、古靈精怪。與東東偵探相偕到蘭嶼進行潛水特訓,在八代灣沈船的探險中,意外撿到一支藏著謎團的指南針,還巧遇動物園管理員向陽光三人,展開了場驚奇且富含情感的尋寶之旅。
作者簡介:
作者簡介
玉山故事館(張毓珊)
大學主修歷史、研究所專攻藝術史,擔任多年圖書館與兒童書店說故事老師及博物館導覽。
擅長以活潑生動的敘述手法,將文史、地理、藝術與生態等議題,轉化成為淺顯易懂的故事,讓孩子在沈浸於情節的同時,輕而易舉的將生活化的知識,收藏到記憶庫中,並且在潛移默化中練習觀察與思辨。
兒童Podcast頻道「玉山故事館」成立於2021年,以充滿魅力的創意奇想,勾起聽眾的好奇心,一起跳脫框架、探索認識這個多元的世界。
創作內容扣合現代化的核心素養,兼具趣味性、教育性與啟發性,主題包含:性別平權、臺灣在地特色、世代對話、經典藝術史、與生命教育。
繪者簡介
Agathe Xu
臺灣藝術家,資深電玩場景設計師,地下創作獨立漫畫以及設計插畫類接案,Agathe 主張生態系統的平衡是非常精妙,稍有不慎就會傾斜,人類每日的活動都在改變地球的氣候、海洋,以及其他物種的棲息地,要如何共存是非常複雜的問題。為了要讓環境達到永續發展,需要各面向都用心,才能讓多元生態系統達到平衡。
專業審訂
翻轉地理教室
學習地理,讓我們從心了解我們生活的土地,立足台灣、放眼世界。
知識即是力量,讓我們「同理」,去尊重、欣賞各文化的多樣性。
分享地理知識、學習資源、讀書方法,協助學生讀懂「地理」。
|