錯得好：越優秀的人為什麼越不敢失敗？——KAIST失敗研究所揭開「成功的代價」-FindBook 找書網 ISBN:9786267784877

圖書名稱：錯得好：越優秀的人為什麼越不敢失敗？——KAIST失敗研究所揭開「成功的代價」

為什麼越優秀的人反而最不敢冒險？
為什麼社會越追求零失誤，越難產生突破？

你是否長期活在「自己不夠好」的焦慮之中？
連犯錯的權利都沒有的時代，所謂的成功究竟還剩下什麼？
「失敗感」從何而來？我們是否早已被「成功」綁架？

★★亞洲頂尖理工學府 KAIST「失敗研究所」揭開「成功的代價」★★

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在以教育成就與升學競爭聞名的東亞社會，個體從學生時代便被迫投入一場零失誤的競賽：考試不能失手、職涯不能中斷、履歷不能留下空白。一旦跌倒，往往意味著被淘汰、被標籤，甚至被永久排除在主流之外。韓國正是這種高績效社會的典型代表，同時也是最早意識到其副作用的國家。

本書即誕生於這樣的社會背景之下。為了理解並改善這一現象，韓國科學技術院（KAIST）成立了「失敗研究所」（Center for Failure Studies）。KAIST研究團隊提出了一個發人深省的問題：如果社會不允許失敗，我們還能真正進步嗎？

▊「剝奪失敗」的社會，會導致怎樣的結果？

KAIST被譽為亞洲最頂尖的理工學府之一，其研究向來以創新與高風險探索著稱。研究團隊發現，韓國社會長期以來高度崇尚菁英與成功，卻對失敗極度不寬容，導致年輕世代普遍承受巨大心理壓力，並逐漸形成「不敢嘗試、只求不犯錯」的行為模式。這種文化表面上提升效率，實際上卻壓抑創造力、阻礙創新，甚至造成整體社會活力下降。

換言之，問題不只是個人心理，而是制度與文化共同塑造的結構性困境。本書正是該研究所多年研究成果的結晶。作者群結合心理學、社會學、教育研究與組織管理等跨領域方法，透過問卷調查、深度訪談與案例分析，全面探討人們如何看待失敗、為何害怕失敗，以及制度如何放大這種恐懼。

本書將「失敗感」視為一種社會結構問題，而不只是個人的脆弱或抗壓性不足。書中討論教育體制、競爭文化、青年貧窮、勞動焦慮與階級流動停滯如何交互作用，最終形塑出一個高度害怕落後、也極度缺乏安全感的社會。研究發現，多數人理性上認為失敗有助成長，但情感與社會層面卻高度排斥失敗，形成「認知與行為不一致」的矛盾。這種矛盾使個體傾向選擇最安全、最可預測的道路，而非最具潛力的方向。

▊不是人們失敗太多，而是人們早已失去「能夠失敗」的空間！

作者強調，真正重要的不是鼓勵失敗本身，而是建立「可承受失敗的環境」。這包括重新設計教育評量方式、建立允許試錯的組織文化、以及改變社會對履歷與成功路徑的單一標準。唯有如此，個體才可能從失敗中學習，而非被失敗擊垮。

本書的出版宗旨，正是將「失敗」從羞恥與挫敗的象徵，轉化為學習與成長的資源。作者希望透過研究證據與實際案例，幫助讀者重新理解成功的意義：真正的成功，不是從未跌倒，而是能在跌倒後重新站起來。對個人而言，這意味著建立更具韌性的心態；對組織而言，則意味著打造能持續創新的制度；對社會而言，則是邁向更健康與包容的競爭環境。

從升學競爭、名校迷思，到「不能輸在起跑點」的焦慮，再到社群媒體時代無所不在的比較文化，韓國所呈現的困境，其實也是許多亞洲社會共享的現實。本書的出版宗旨，正是將「失敗」從羞恥與挫敗的象徵，轉化為學習與成長的資源。因此本書不僅是對韓國社會的觀察，更是一份面向亞洲、乃至全球，關於高壓競爭時代的診斷報告。

作者簡介：

安譓庭（안혜정）
KAIST失敗研究所助理教授。於韓國中央大學取得社會及文化心理學博士學位。專長從文化心理學的角度，研究各種社會問題中所反映出的韓國人的價值觀與認知。2018年曾參與韓國行政安全部主辦之失敗博覽會「失敗議題研究」，並任失敗博覽會及「再挑戰計畫」民間企劃團委員。自2021年起，於KAIST失敗研究所策劃各式教育計劃、研討會、推廣活動及通訊刊物，致力於研究對失敗的文化認知與應對能力。

趙成浩（조성호）
KAIST資訊學院教授。首爾大學機械航空工學部畢業後，於MIT攻讀電機工程與電腦科學並取得博士學位。目前領導「神經—機械增強智能研究室」（Neuro-Machine Augmented Intelligence Lab），致力於研發AI與人類互補並藉此提升人類能力的技術。2023年起擔任KAIST失敗研究所所長，帶領校內成員重新認識失敗的意義與價值，並積極投入相關活動。

李光炯（이광형）
韓國代表性的AI專家與未來學家，現任KAIST第17任校長。2002年創立了KAIST首個跨領域學系「生物與腦工學系」；2009年成立科學新聞研究所以及智慧財產研究所課程；並於2012年設立了韓國首個未來學研究與教育機構「文述未來戰略研究所」。他基於「在挑戰性研究中失敗在所難免，與其恐懼失敗，不如將其視為成功的墊腳石」的哲學，於2021年主導成立了失敗研究所。著有《未來的起源》、《我們都在各自的星球閃耀》、《反向提問，自己找答案的孩子》等書。

譯者簡介：

張乃文
師大臺史所畢業。當過出版社編輯，編過一些書跟學術期刊。熱衷於學習語言，尤其是韓、日、英語。聯絡信箱：chef055322@gmail.com。

各界推薦

名人推薦：

●「本書並非提供個人成功策略，而是追問一個更根本的問題：當社會只允許成功時，人們如何面對不可避免的失敗？作者群指出，失敗被制度性地視為個人責任，卻忽略了教育、就業與競爭結構所造成的壓力。透過調查與訪談，這本書將失敗從個人缺陷轉化為公共議題，迫使讀者重新思考『成功社會』的代價。」
——《韓民族日報》（The Hankyoreh）

●「作者群與不同世代的學生、上班族與專業人士對話，呈現出一個矛盾的現實：人們口頭上承認失敗是成功的一部分，卻在制度與文化上極力避免它。這本書揭示，當失敗被污名化時，個體不僅不敢嘗試，也逐漸失去重新開始的能力。透過具體案例與數據，作者指出，真正的問題不在個人，而在整個社會如何定義價值。」
——《朝鮮日報》（The Chosun Ilbo）

●「在高度競爭的社會中，失敗往往意味著被淘汰，而非被學習。本書指出，這種文化雖能短期提升績效，卻會削弱創新與企業冒險精神。作者強調，如果制度不允許安全的失敗空間，組織將傾向保守決策，最終降低整體競爭力。這一觀點不僅適用於教育，也適用於企業與國家層面的發展策略。」
——《每日經濟新聞》（Maeil Business Newspaper）

●「本書試圖回答一個重要問題：為何在最重視成功的社會中，人們反而變得最脆弱？作者認為，過度的績效壓力讓個體無法承受挫折，一旦失敗便失去自我價值。透過跨學科研究，本書提出，真正需要改變的不是個人心態，而是評價成功與失敗的社會標準。」
——《首爾新聞》（Seoul Shinmun）

●「失敗被描述為個人的羞恥，但本書提醒讀者，羞恥本身是一種社會建構。作者透過研究顯示，多數人認為失敗有助於成長，卻同時害怕遭到評價與排除。這種矛盾讓人們陷入『不敢嘗試—無法改變—更加焦慮』的循環。書中呼籲，唯有重新設計制度與文化，才能真正讓失敗成為學習的一部分。」
——《京鄉新聞》（Kyunghyang Shinmun）

名人推薦：●「本書並非提供個人成功策略，而是追問一個更根本的問題：當社會只允許成功時，人們如何面對不可避免的失敗？作者群指出，失敗被制度性地視為個人責任，卻忽略了教育、就業與競爭結構所造成的壓力。透過調查與訪談，這本書將失敗從個人缺陷轉化為公共議題，迫使讀者重新思考『成功社會』的代價。」
——《韓民族日報》（The Hankyoreh）

●「作者群與不同世代的學生、上班族與專業人士對話，呈現出一個矛盾的現實：人們口頭上承認失敗是成功的一部分，卻在制度與文化上極力避免它。這本書揭示，當失敗被污名化時，個體不僅不...

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章節試閱

〈我們要追趕到什麼時候？〉

韓國的國家研究開發（R&D）計畫的成功率高達99%。沒錯，不是失敗率，而是成功率99%。聽起來或許令人難以置信，但這確實是事實。儘管各年度之間略有差異，但政府投資的研究項目的成功率每年都維持在95%到99%之間。然而，這樣驚人的成功率真的值得感到驕傲嗎？

讓我們仔細思考這項成功率背後的含義。一個項目的成功與否，是根據是否達成最初設定的目標來當作評估標準。換句話說，99%的成功率也意味著，從一開始就只設定了「絕對不可能失敗」的安全目標。在理應是肩負國家未來成長動能、最需要創新挑戰的R&D領域...

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作者序

〈前言：為什麼我們必須關注失敗？〉

眾所周知，韓國社會特別害怕失敗。若要理解這種現象從何而起，便有必要回顧韓國是如何一路發展至今的。

過去韓國在令人驚訝的極短時間內，完成了壓縮式的經濟成長。在這一過程中，韓國選擇了「快速追隨者（Fast Follower）」戰略，迅速學習並套用先進國家的技術與社會制度。這種將「試錯」降至最低、把「效率」極大化的模式，是專為快速成長量身打造的策略。

這種邏輯也原封不動地反映在韓國的教育體系之中。科學高中或韓國科學技術院（KAIST）等機構當初設立的宗旨之一，便是快速培育理工人才，將特別出眾的學生集中起來進行高效率的教育，再將他們送進社會。在資源匱乏、時間緊迫的年代，這種模式確實取得了相當可觀的成果。

在這樣的文化土壤下，我們從小就被教育「必須絕對避免失敗」。造成的結果便是，人們在選擇進路或職業時，傾向於追隨已經過驗證的既定路徑，也就是如同「標準答案」般的單一成功模式，藉此將風險降到最低。然而，任何事情本來就必然會伴隨著失敗與試錯，但受限於社會汙名，失敗往往被隱藏起來，過程也常遭受扭曲。結果，這成為阻礙挑戰性與創意嘗試的屏障。更嚴重的問題在於，韓國社會的大多數成員難以接受不同於以往的成長策略，尤其在嘗試「從前沒有人做過的事」成為領先者方面，正陷於極大的困境。

在這樣的轉型過程中，世代間的認知差異與衝突也隨之浮現。長輩們憑藉自身的成功經驗，主張年輕世代應該追隨他們走過的路；然而，年輕世代卻直覺地意識到，那套模式已不再有效。其原因有二：首先，時代背景與社會氛圍已完全改變，用單一標準來評斷個人已不再適切；其二，在動態變化的社會中，過去的成功方程式未必能保證在未來也一定行得通。

過去數十年來，韓國在物質層面取得了驚人的成長與發展。然而，相對於快速的經濟成長，在社會與文化層面的成熟上，腳步卻顯得相對緩慢。若以心理學家亞伯拉罕．馬斯洛（Abraham Maslow）的「需求層次理論」來看，韓國社會雖然已充分滿足了「生理需求」與「安全需求」，但是似乎尚未抵達「尊重需求」或「自我實現需求」的階段。社會成長與變遷的速度過快，導致質的成長難以趕上量的成長速度，或許正是問題所在。

若要改變這種現況，教育方式的轉型勢在必行。我們必須超越將複雜問題簡化以尋求單一解答的教育，轉而培養包容多元性的能力。此外，更要跨越只追求快速解決問題的技術與方法論，進一步培養尋找個人願景並能自我反思的能力。這樣的教育，才是能從「快速追隨者」躍升為「先行者（First Mover）」，且不再畏懼失敗、得以想像出全新成長模式的基石。

既有世代看待年輕世代的方式也需要改變。最重要的是，有必要去理解年輕世代他們誕生與成長的環境。因為他們是在物質豐饒的環境下成長的世代，其心靈成長的過程自然與前一個世代有所不同。我們也應理解，追求舒適與富足的生活本身並非錯誤，那或許是屬於他們那一代的合理選擇；對於擁有不同背景與經驗的年輕人而言，也必然存在著嶄新且多樣化的成長模式。

更何況，像韓國這樣幅員不大的國家若要在全球競爭中生存，就必須具備能夠包容多元嘗試與失敗的文化。像「點狀組織」一樣，讓新的嘗試在各處遍地開花，並讓其中的部分成功案例帶來影響他人的正面力量──我認為，這正是我們應當追求的願景。

本書收錄了KAIST失敗研究所一路以來，不僅與KAIST的學生，更跨越校園內外、不同世代與領域的人們，共同就「失敗」這個主題所分享的故事，以及在過程中經歷的思索。期盼本書能為某些人帶來共鳴，也能為另一些人提供一個契機，擴展對不同人生與思維的理解。藉此，希望本書能成為處於轉捩點的韓國一起共同思考與成長的養分。

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．推薦序

【前　言】為何我們必須關注失敗

【第1章】為何 KAIST 要成立失敗研究所
．我們要追趕到什麼時候？
．在太遲之前揭露並分享失敗

【第2章】失敗運動的理想與現實
．如果失敗研究所失敗了怎麼辦？
．誰有資格談論失敗
．發掘「過程性失敗」的困難
．失敗的多重意義

【第3章】阻礙新挑戰的真正問題
．鼓勵挑戰的社會，為何仍恐懼失敗
．KAIST 學生的真實處境
．為何人人都感到失敗卻又沒有失敗
．未失敗卻充滿失敗感的人

【第4章】發現失敗
．失敗與「Photovoice」方法
．這真的算失敗嗎？
．失敗是客觀事實還是主觀判斷
．突然...

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