自序
始終文本
這一本集子分做三卷，為了配合發表刊物的版面，單篇字數多在一千五百字左右，卷一為插畫家訪問，始於澳洲繪本作家葛瑞米．貝斯（Graeme Base），連同八位國內插畫家，合計九篇，列入《國語日報．兒童文學版》的「插畫家的天空」專欄裡。陸續寫就的小評則不定期刊登，即卷二的「作家與主題」，乃課堂講授內容梗要，做為學生閱讀與討論的作業範本。再者，「島」與「機器人」是我一向關注的研究與創作主題，既有概論也予以細究。
卷三全為兒歌與童詩相關的評論，其中的〈兒歌詩不詩？〉蒙蘇紹連老師邀稿，刊登於《吹鼓吹詩論壇29號歌詞創作專輯》；〈行間字裡讀童詩──兼論《紅色小火車》與《跟太陽玩》的圖文關係〉為「政府出版品資訊網」而寫，除了分析詩人的文字風格，也抓出插畫的各自意圖；〈林良童詩中的口語與詩意──以《沙發》與《蝸牛》為例〉乃向兒童文學領航者林良先生致敬；〈探析楊喚與蓉子的童話詩國度〉則回頭審度台灣童詩創作先驅的童話詩書寫；而期刊論文〈童詩集的表現形式〉，由〈童詩也想「字」己說話──談童詩繪本化〉（發表於2014年2月9日《國語日報．兒童文學版》）擴充而成，已於華藝線上圖書館提供借閱，此處省略中文摘要、英文摘要與參考書目，該文論及單篇童詩兼及童話詩乃至小說詩，亦標誌了自己的童詩試寫軌跡，另一篇〈在裡面也在外面──我的童話詩創作〉乃2016年7月10日在齊東詩社演講的內容整理，此番補上出版後續。另外，跨越語言藩籬，重讀與深究日本金子美鈴與谷川俊太郎的作品，比較原文與譯文，別有趣味；進而搜尋新世代語彙，透過〈童詩大小眼：以《五個媽媽》與《想和你一起曬太陽》為例〉將目光轉向現下的童詩創作與發表場域，看它似乎限縮卻又兀自茁茁，其景況，或許不好也不壞。
筆者亦創作亦評論，並不特別倚重文學理論，始終皆以文本為主，細究敘事技巧，若是單篇作品，則探看其形式與內容是否互相幫襯；若是同一作家，則歸納其個人風格與偏好，可有慣用之敘事模式？可有突破之嘗試；若為單一主題，則分歷時與共時兩條軸線，窺其流變，察其端倪，因此，透過這些評論文字，或能嗅聞出版環境的風色以及個人關注的議題。
這些文字，有時先行發表於平面或電子媒體，再用做課堂教學，有時則是授課內容統整而成，皆為研究與評論示範，譬如作家研究，如何在書海中尋覓值得關注的作家？然後進一步掌握作家的特色？又譬如主題研究，如何過濾可讀性高的文本？接著篩選出可用的文本？凡此種種，公私兩「變」，雙向融通，如何兼顧出版潮流與個人閱見？如何在有限的篇幅之內點出關鍵？此外，這些評論旨在敲點，舉要構形，可以據此再做不同面向與程度的展延與討論。
讀評大費神思，每令筆者伏案良久，有時連篇，寫來暢快；有時累牘，反覆咀嚼，都經再三琢磨，特別感謝《國語日報》素真編輯的厚愛，以及諸位受訪的插畫家與繪本作家各抒己見，更感謝秀威少年惠賜出版機會。
蘇善2022年2月定稿
TAAZE 讀冊生活
iRead灰熊愛讀書
金石堂
博客來
三民網路書店
