小鱷魚的情緒幼兒園1：好玩碰一下，不行嗎？【自我管理與同理心的學習/附學習單】

名人推薦：

透過思考模仿與討論 幫孩子練習社交技巧
文｜葉嘉青(臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事)

幼兒園的生活充滿了新奇有趣的事物，對於生活和交友經驗不足的幼兒是一種挑戰。《好玩碰一下，不行嗎？》將幼兒園的生活細節與場景表現的活潑有趣，仁慈聰慧的哈莫妮老師了解並接納每個孩子的特質，同時善用課室管理技巧來引導孩子的行為。她與孩子們訂下班規，鼓勵大家自動自發的遵守，並在保護彼此的權益下，互相的督促及幫忙。班上頑皮搗蛋的哈利，一早就亢奮的到處捉弄同學，即使受到處分仍無法控制自己!安全、友善、紀律分明的團體生活能有效的制約哈利的破壞行為，培養好習慣嗎?熱心體貼的師生們，如何利用民主會議和委以重任的妙方，幫助哈利學會尊重及幫助同學呢？

幼兒處於自我中心的發展階段，常會不自覺的出現一些行為偏差問題，影響交友及學習。故事中哈莫妮老師冷靜沉著、不過度的介入和調解孩子間的衝突，總是適當的給予導引和正增強，良好的運用了認知行為改變技術輔導孩子。親子共讀這本繪本，能透過思考、模仿和討論，幫助孩子聯想與捉弄有關的類似經驗，進而了解問題的原因、思考預防的方法，並進行「自我的內心對話」，重新架構孩子的認知思考模式。當孩子在師長的協助與鼓勵下，願為自己的行為負起百分之百的責任，並反覆的練習適當的行為，將能漸漸的以好的新行為取代不好的舊行為，解決行為問題。

孩子開始學校的團體生活，也面臨了更複雜的社會化過程，與人愉快相處的經驗會讓孩子感到滿足和有成就感。優秀的幼兒園提供了具結構性的時間表和活動，老師的身教和同儕間的互動也能幫助幼兒有意識的練習社交技巧。當孩子在幼兒園中獲得友情、認同與支持，將影響他一生的人際關係與自尊。

★專文導讀
葉嘉青 臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事‧本書譯者

★盛讚推薦
丘嘉慧 臺北市立大學幼兒教育學系助理教授
張孝瑜 希塔媽咪療日常
彭冠綸 館長小編的圖書館日常版主‧小鎮圖書館館長
（依姓氏筆畫排列）

◆【小鱷魚的情緒幼兒園】系列描繪了幼兒面對的問題，如社會互動、情緒調節，是父母或老師引導幼兒學習的好素材。 丘嘉慧 臺北市立大學幼兒教育學系助理教授

◆在可愛的筆觸下，跟著小鱷魚一起探索各種行為，不只啟發孩子同理心，也讓親子輕鬆展開思考與討論，很棒呢！ 張孝瑜 希塔媽咪療日常

◆孩子的班上一定有這種搗蛋鬼、愛哭鬼同學，這本書可以幫助家長開啟對話，和孩子聊聊班上的同學，以及他們在學校的相處情況。 彭冠綸 館長小編的圖書館日常版主‧小鎮圖書館館長

媒體推薦：

國際書評推薦
★威爾斯對幼兒園教室的細節很到位，而且一如既往，她的插圖以紋理混合材料拼貼呈現，完美地捕捉了幼兒的肢體語言和情感。──《書單》Booklist

★小鱷魚系列解決了社會化問題。威爾斯一步一步的建立了一種戲劇感，同時表現出她對幼兒園裡裡外外都瞭如指掌。孩子們會欣賞她對他們的創造力和社區意識的信念。──《出版商周刊》Publishers Weekly

★這本充滿活力的圖畫書配有混合媒體插圖，後記提供了有關創建有意義的個人空間對話的技巧。──《學校圖書館雜誌》School Library Journal

★小鱷魚系列書表現了每個人都有自己的個性，在解決問題和表達自己方面有一些寶貴的經驗教訓，對兒童和教育工作者來說都是如此。──《科克斯書評》Kirkus Reviews

亞馬遜讀者熱烈回饋
★非常適合幫助孩子們認識到自我調節的重要性以及如何影響周圍的人！我是一名職業治療師，也是孩子的媽媽。我在家裡和我一起工作的孩子們都用過這本書。

★這本書非常適合我的學生。我們讀了它，他們非常喜歡它。當我看到我的一個學生開始接近崩潰時，我會說小麥的故事，他們能夠讓自己恢復過來。

★我的孩子在學校遇到了個人空間問題。儘管他的問題沒有哈利的那麼極端，但他很喜歡讀這本書，它為我們提供了一個討論尊重他人個人空間的跳板。對於孩子來說，這是一個重要的教育，他們可能會塑造一個可能處於社交情感發展曲線另一端的同學。