我們想要的未來：SDGs最實用課程設計

◆「SDGs」是什麼？
聯合國在2015年宣布「2030永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），其中包含：消除貧窮、消除飢餓、可負擔的潔淨能源、永續城市與社區、促進性別平權、負責任的生產與消費、減緩氣候變遷等17項核心目標，並涵蓋169項細項目標、230項指標，開始有具體指引，讓世界各國對話，並指引國家與政府、民間與個人努力的方向，以邁向永續。
 
◆「SDGs」是否能推動成功，「教育」是最重要也是最核心的關鍵！
在臺灣教育現場，從國小、國中、高中到高等教育，也如火如荼將永續發展、SDGs等相關概念融入教學，編撰本書的臺中科技大學何昕家老師，長年投入永續發展、SDGs教育實踐。無論是在高等教育課堂或是協助中小學老師融入教學，何老師一步一腳印的推動教育實踐。
◆匯聚各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動！
本書主編何昕家老師號召一群志同道合老師，透過每個目標詳細說明，並提出三個關鍵問題，最後再延伸至教學活動，是教師將SDGs融入課堂教學的敲門磚。本書同時也是臺灣第一本專注於談論SDGs教育實踐的書籍，有明確的教學指引與教學示例，希望支持第一線老師，激發更多教育實踐永續發展的量能。
 
本書特色

★收錄珍貴的SDG觀點、看法、案例，同時提供思考延伸問題與可實踐的教學點子！

★各領域老師以自身專長，設計不同SDGs教學小活動，每一位老師進行活動小點子規劃設計時，均僅針對每個SDGs重要面向進行規劃設計，教學小活動也是會直指每個SDGs核心精神。

★教學小活動時間有長有短，方便老師可以挑選與本身課程相關小活動，融入課堂，讓學生在活動過程中能瞭解不同SDGs。
 

作者簡介
 
何昕家
 
臺中科技大學通識教育中心專任副教授
專長：永續發展教育、永續發展目標（SDGs）、戶外教育、環境教育、通識教育永續教育是促使人的心態和世界觀發生積極轉變的關鍵途徑，學校和教師處於獨特的位置，可以教育下一代成為各行各業。教育工作者對於地球的未來處於真正獨特的影響力和位置
 
何青晏
 
臺中科技大學通識教育中心講師
持續致力於推廣永續發展目標
 
邱婉菁
 
臺中科技大學通識教育中心兼任助理教授
專長：企業社會責任（CSR）、專業英文教學（ESP）、永續發展目標（SDGs）、問題導向教學法（PBL）
 
周芳怡
 
臺中科技大學通識教育中心專任副教授
曾任臺中市社區營造諮詢推動辦公室計畫主持人
與其他作者共同著有：《社區X營造：政策規劃與理論實踐》、《民主憲政與法治》等書
 
張凱銘
 
臺中科技大學通識教育中心助理教授，著有：《國際關係與亞太現勢》等書
 
張德忻
 
慈濟大學全人教育中心助理教授
專長：戶外教育、戶外探索教育、體驗探索教育、師生關懷關係
 
陳鳳涵
 
臺中科技大學通識教育中心、財團法人電路板環境公益基金會、社團法人台灣環境資訊協會講師，講述海洋生態、環境教育、SDGs講座主題等。規劃設計《永續家園實踐家》桌遊，持續全力推動永續發展教育迄今
 
游曉薇
臺中科技大學通識教育中心兼任講師
致力於媒體素養教育、在地文化導覽、數位閱讀推廣
曾任臺中市雙十流域文化生活圈、教育部課程獎助計畫主持人
 
舒玉
 
臺中科技大學語文學院助理教授、前高中公民與社會科教師
以一個大專教師來說，太過活潑；但以一個SDGs的推動者而言，剛剛好熱血。地球只有一個，而且不是人類的
 
鄭岳和
臺中科技大學通識教育中心兼任助理教授
專長：人文素養教育、永續發展目標（SDGs）與轉型正義
致力於從哲學、心理學視野，反思個體存在的成長及其困難。並關注自由、民主、人權等普世價值，省思人類發展所帶來的不平等、階級、轉型正義、環境污染與氣候變遷等議題
 
蕭戎
 
臺灣師範大學環境教育研究所博士、臺中科技大學通識教育中心兼任助理敎授
專長：環境倫理、環境教育、博雅教育，為環保署環訓所環境教育核心教材〈環境倫理與議題反思〉專章作者，長期推廣以議題思辨形式進行環境倫理教學