政治學題型破解(3版)

Chapter 1 基本概念題
第一節 概念申論題
題型 1-1-1. 何謂利益團體【97高考三級】
題型 1-1-2. 政治文化為何【105高考三級】
題型 1-1-3. 憲法功能【105調特三等】
題型 1-1-4. 文官體系權力來源及控制【107高考三級】
題型 1-1-5. 內閣制基本特徵【106調特三等】
題型 1-1-6. 民主國家國會功能【105普考】
題型 1-1-7. 選舉主要功能【102高考三級】
題型 1-1-8. 何謂威權政體【108普考】
題型 1-1-9. 民意調查之具體操作及分析【108地特四等】
題型 1-1-10. 三波民主化之前因後果【109調特四等】
題型 1-1-11. 新公共管理之理念與延伸【107調特四等】
題型 1-1-12. 理性抉擇學派與投票行為分析【110高考】
題型 1-1-13. 不自由民主、虛假民主與民主逆流【111高考】
第二節 概念辨析題
題型 1-2-1. 政黨重組為何及成因【103普考】
題型 1-2-2. 憲法與立憲政府【98地特三等】
題型 1-2-3. 半總統制與1997修憲【101高考三級】
題型 1-2-4. 民主國家國會監督機制【95政大轉學考】
題型 1-2-5. 利益團體與政黨【100普考】
題型 1-2-6. 兩輪投票制之制度影響【106高考三級】
題型 1-2-7. 民主鞏固意義及障礙【108普考】
題型 1-2-8. 聯邦制內涵與美國聯邦制演變【109調特四等】
題型 1-2-9. 民粹主義特色以及其是否屬於「意識形態」？【108普考】
題型 1-2-10. 新公共管理之理念與延伸【109調特、國安三等】
題型 1-2-11. 半總統制之超級總統制【111國安特考】 ‧1-114
題型 1-2-12. 失敗國家與國家 \ 社會關係【112國安特考】

Chapter 2 比較題
第一節 概念比較題
題型 2-1-1. 「政治利益團體」影響力【98地特三等】
題型 2-1-2. 當代民主與審議民主【103高考三級】
題型 2-1-3. 古典自由主義以及現代自由主義差異【103高考三級】
題型 2-1-4. 民主化先決條件論與過程論【98普考】
題型 2-1-5. 不同意識形態之中的國家概念【100高考三級】
題型 2-1-6. 非自由主義民主與威權【108高考三級】
題型 2-1-7. 民族生成的觀點與民族主義【109地特四等】
題型 2-1-8. 政黨與選民的兩種連結模式【109台大政研】
題型 2-1-9. 資本主義類型【105調特三等、108身障三等】
題型 2-1-10. 政治與經濟關係【112北大公行】
第二節 制度比較題
題型 2-2-1. 「國家元首」角色【106高考三級】
題型 2-2-2. 不同憲政體制在民主化過程之影響【104調特三等】
題型 2-2-3. 單記不可讓渡投票制與單一選區兩票制【97高考三級】
題型 2-2-4. 共治政府與少數政府【107高考三級】
題型 2-2-5. 美國初選與我國主要政黨初選【98高考三級】
題型 2-2-6. 不同選制對政黨體系之影響【104地特三等】
題型 2-2-7. 請分析少數政府與分立政府之差異【107調特三等】
題型 2-2-8. 憲法解釋機關比較【108高考三級】
題型 2-2-9. 司法積極主義與司法節制主義【109地特四等】
題型 2-2-10. 理性抉擇學派與選舉分析【109北大公行】
題型 2-2-11. 我國民意代表選舉制度與罷免制度【110身障、109高考】

Chapter 3 跨章節概念題
第一節 因果關係題
題型 3-1-1. 民主政治特質與維繫條件【105高考三級】
題型 3-1-2. 政治溝通與民意之效果【107調特三等】
題型 3-1-3. 我國半總統制之總統角色、官僚體系與政黨政治【105調特三等】
題型 3-1-4. 政黨起源與民主政治關係【106高考三級】
題型 3-1-5. 中共威權韌性理論【94政大轉學考】
題型 3-1-6. 官僚組織內涵與其困境【108地特四等】
題型 3-1-7. 立法機關式微之分析【109調特四等】
題型 3-1-8. 新國家論與把國家帶回來【108原特三等】
題型 3-1-9. 集體行動理論【112台大轉學考】
第二節 正反雙方題
題型 3-2-1. 不同政黨制(party system)之成因【95原四】
題型 3-2-2. 自由主義與社會主義對社會分配之論點【107高考三級】
題型 3-2-3. 發展策略的 「先經濟後政治」與「先政治後經濟」的策略【103國安局】
題型 3-2-4. 何謂政治發展？試就不同理論觀點分析政治發展的過程【96薦任升等】
題型 3-2-5. 全球化國家權力與重要性變化的辯論之比較【101地特三等】
題型 3-2-6. 政治極化的選舉制度面向分析、政治傳播面向分析【110台大政研、110台大公事】
題型 3-2-7. 個人自由與社會秩序之哲學探討【108台大政研】
第三節 理論延伸題
題型 3-3-1. 自由主義【103高考三級】
題型 3-3-2. 半總統制【97政大轉學考】
題型 3-3-3. 司法獨立【98高考三級】
題型 3-3-4. 口袋否決【103地方特考】
題型 3-3-5. 系統論與修正後系統論【101普考】
題型 3-3-6. 政治文化與預期反應理論【104地特三等】
題型 3-3-7. 社會資本內涵與相關代表著作【108普考】
題型 3-3-8. 否決者理論與憲政體制【109北大公行】
題型 3-3-9. Robert Putnam的公民社會觀與社會資本論【110高考】

Chapter 4 時事題
第一節 假裝唬住你的時事題
題型 4-1-1. 英國脫歐【105調特三等】
題型 4-1-2. 九合一選舉【103高考三級】
題型 4-1-3. 2016年大選、2018年底美國期中選舉、2020年大選【105地特三等】
題型 4-1-4. 反移民與法西斯主義【105地特三等】
題型 4-1-5. 多元文化主義【104高考三級】
題型 4-1-6. 外國移工人權保障【108普考】
題型 4-1-7. 全球治理與台灣實例【108調特三等】
題型 4-1-8. 新媒體就政治參與、政黨政治與政策制定之關聯【108台大政研】
題型 4-1-9. 同溫層效應【110原特三等】
第二節 真的要知道時事的時事題
題型 4-2-1. 歐洲右派民粹主義政黨 【105調特三等】
題型 4-2-2. 網路民主【105地特三等】
題型 4-2-3. 我國公投法【107台大政研】
題型 4-2-4. 阿拉伯之春【105台大轉學考】
題型 4-2-5. 英法兩國選舉與政黨體系【106台大轉學考】
題型 4-2-6. 香港反送中【108政大轉學考】
題型 4-2-7. 理性抉擇與中美貿易戰【108北大轉學考】
題型 4-2-8. 我國言論自由重要案例：中天關台【110台大政研】
題型 4-2-9.地方派系與黑金政治之成因與改革【107台大公事】
題型 4-2-10. 科技發展與政治【112身障三等】

Chapter 5 政治理論題
第一節 政治體制相關理論題
題型 5-1-1. 行政民主【95原特三等】
題型 5-1-2. 三波民主化【106地特三等】
題型 5-1-3. 民主衰退【106地特三等】
題型 5-1-4. 華盛頓共識【106地特三等】
題型 5-1-5. 請問意識形態終結否？【106台大國發】
題型 5-1-6. 代議民主與多元論【104地特三等】
題型 5-1-7. 新社會運動【106普考】
題型 5-1-8. 列寧式政黨【108高考三級】
題型 5-1-9. 公民不服從與法治【107調特四等】
題型 5-1-10. 後物質主義的內涵與影響【109調特、國安三等】
題型 5-1-11. 霸權穩定論【109原特三等】
第二節 政治研究理論題
題型 5-2-1. 質化研究與量化研究【106台大國發】
題型 5-2-2. 行為主義與後行為主義【97普考】
題型 5-2-3. 結構功能論與系統論【97地特三等】
題型 5-2-4. 歷史制度主義【106地特三等】
題型 5-2-5. Ｍ. Ｗeber正當性類型【104普考】
題型 5-2-6. 新國家論【103地特三等】
題型 5-2-7. Ｍ. Olson 利益團體【108高考三級】
題型 5-2-8. 理性與有限理性【110高考】

Chapter 6 附錄題目Try again

 

三版序

　　莫名其妙的三版序，我記得初版的時候海賊王才剛演到和之國篇，現在三版的時候我已經搞不清楚魯夫到底當初吃的惡魔果實到底是什麼ㄎㄧㄤ到爆的東西，這種急轉直下的畫風基本上跟這幾年國考的出題方向有得拚。

　　這幾年不管是哪一個層級的考試，出題的模式都越來越讓人難以捉摸，所以如果還是以固有的思維去準備可能真的會有點吃力。因此在這次的新增內容中有特別針對這個方向做調整以及處理，簡單來說就是希望可以培養各位在審題與切入的時候更加精準的視角。同時，這次的題目增加了一些比較偏門（但近年越來越頻繁出題）的諸如國際關係、或行政學門的跨領域整合題，也將類似的題目相互串聯，一起做擬答，用同樣的概念去拉出不同問法的可能性與解法，等於是說在理解一個概念、理論或現象的時候，不要只知道它的基本定義，要連同它的背景、成因、脈絡、影響、後續一起做一套串聯式的理解。

　　所以，一樣先說結論，在國考的路上，精進解題技巧的重要性絕對不亞於唸書本身，這也是你為什麼要買這本書、而我為什麼在這裡跟你說這些話的原因。

　　開始教授政治學至今已經十年，十年之前我不認識你、十年之後，十年之後希望你上榜我們是朋友。在教書的過程中，我常常跟學生分享「烹飪哲學」，國考如烹小鮮，需要買菜備料、熟悉食材以及實際動手料理。

　　所謂買菜備料，指書籍教材選用、上課及重點彙整；熟悉食材則是消化及整理，將各個概念體系化及系統化；最後上料理台，則是實際做題。所以聰明的各位，看到三版序這邊應該知道小當家之所以可以成為小當家、阿基師之所以是阿基師，當然是因為他們下廚房的次數比你下樓倒垃圾的次數多好幾倍；同理，上榜的人之所以上榜，也是在於不墨守成規、勤於實際解題的操作。

　　在寫書的過程中呢，我一直在思考「如果我是考生、我希望看到怎麼樣的解題書？怎麼樣的解題書會最能幫到我？」小時候準備轉學考、研究所或國考時，不同科目的解題書翻過不下百本，都讓我或多或少覺得在概念內涵的吸收太過艱澀，或跟教科書上能看到的論述無甚區別，難以轉換成自己的筆觸。因此撰寫此書的過程中、我一直把我定位成讀者的朋友，從考生的角度出發，每一題的擬答都是計時且親自手寫後（避免把解題書寫成小論文）再行打字，希望讓內容像是我自己的讀書筆記一般，使不同程度的學生都能從中得到最契合自己準備步調的幫助。

　　櫻木花道說得好：「左手只是輔助。」但！如果沒有這隻輔助的左手，可能他到最後一集都還是一個只會搶籃板跟小人物上籃的廢材（沒看過灌籃高手的建議上榜之後去從頭到尾看一遍）。

　　言歸正傳，如果說投籃需要左右手並用、準備國考亦如是，傻傻地啃教科書你就明年再來吧，慢走不送門在那邊，因為解題技巧的重要性真的！絕對！一定！不亞於理論或考試內容本身。

　　最後呢，這種東西好像都不免俗要來感謝一些人。首先當然是願意花錢買這本充滿我不正經廢話的書的讀者們、希望對你們有幫助；再來則是出版社相關工作人員（柔彣主編、尚易編輯、負責辛苦校稿的人，以及其他我不認識但在工作上提供協助的大家。）

　　最後，感謝振義、杰翰、漢威、郁純這些亦徒亦友，見證我教學的成長過程，和提供建議及協助的各位。

　　總之，得之於人者太多，出之於己者太少，需要感謝的人太多了，就感謝天罷。