大野狼保母套書：好餓好餓的大野狼、好忙好忙的大野狼

1 好餓好餓的大野狼
從森林深處，
一隻餓壞了的大野狼
走了出來。
「今天能不能找到
美味的獵物呢？」
就在這時，
一棟小屋
出現在牠眼前……


在那間小屋裡，
住著五隻小貓咪和牠們的媽媽。
看來，貓媽媽正準備出門買東西。
「孩子們，要好好看家喔！」
「好～」

「呵呵，看起來是
　　很可口的小貓咪啊！」
　　　　　大野狼暗自竊喜。


大野狼確定貓媽媽已經出門之後，
便對小貓咪們說：
「好可愛、好可愛的小貓咪們，
要不要去森林玩？」

「森林裡有好吃的蛋糕嗎？」
「有很多很多
比蛋糕還要好吃的木莓唷！」

「森林裡有游泳池嗎？」
「有比游泳池還大10倍的池塘喔！」


沒錯，
小貓咪們從來沒有
去過森林。
小貓咪們商量之後……


「帶我們去吧，大野狼！」
小貓咪們跳出屋外。

大野狼忍住了想要
立刻吃掉牠們的衝動，
決定先帶小貓咪們去木莓田。
牠打算先把小貓咪們
餵得圓滾滾的，再吃掉。

但是，帶著調皮的
小貓咪們去森林，
比想像中還要困難得多。


終於，到了木莓田！
小貓咪們津津有味的吃了起來。
「真好吃！真好吃！」

「嘿嘿嘿，
多吃一點！多吃一點！
吃得胖胖的〜」
可是，才過了一會兒……


小貓咪們已經吃飽，
開始打起泥巴戰。

「接招！」
　……啪！

「看我的！」
　……撲！


「糟了！
如果吃下那隻
一身泥巴的小貓咪，
一定會生病的！」
大野狼非常苦惱。
「有了！」


「嘿，小貓咪們，
想不想試試看在比游泳池
大10倍的池塘裡游泳？」
「哇！好大的池塘啊！
走啦！走啦！」


「哈哈！
順利上鉤了。」



2 好忙好忙的大野狼
這是大野狼在森林裡
開設的「托兒小屋」。

因為老師是大野狼，
孩子們都很害怕，
所以，每個孩子
都非常乖巧……


才不是這麼回事！
尤其是調皮的小貓咪們。

「喂！不要在地板上畫畫！
嘿！不可以玩我的毛！」
每天照顧別人託付的小孩，
讓大野狼忙得團團轉。
「唉～真是的，
早知道這麼辛苦，
就不應該做這件事……」


「一個人實在照顧不來。
啊，有了！
找人來幫忙吧！」
大野狼立刻製作了徵人啟事。


然後，烏鴉馬上
就來應徵了。

「嘎〜嘎〜
我非常喜歡和小孩子玩。
我可以說是最適合這份工作的了！」
烏鴉挺著胸脯自信的說。

「哦，這樣啊！
你很喜歡小孩是嗎？那就拜託你了！」
大野狼說道。


「嘿嘿，把照顧小孩
這麼辛苦的工作，
全都交給牠就好了。」
大野狼得意的笑了笑。


說起烏鴉的照顧方式，
有時候是讓孩子們
滾來滾去……
「嘎〜嘎〜
滾滾滾，不停的滾！」


有時候還會從上方
扔下核桃或橡實，
落在孩子的頭上……
「嘎〜嘎〜
撿得越多越棒唷！」


烏鴉〜
太危險了！
不要這樣做！


「嘎〜嘎〜
好高好高啊！」

烏鴉讓孩子們玩的，
都是些危險的遊戲。


「喂！你們在做什麼！
快停下來！停下來！」
大野狼不僅無法放鬆，
反而變得更加忙碌。

「唉，怎麼會變成這樣呢？……」
大野狼已經累得精疲力盡。

1 好餓好餓的大野狼
從森林深處，
一隻餓壞了的大野狼
走了出來。
「今天能不能找到
美味的獵物呢？」
就在這時，
一棟小屋
出現在牠眼前……


在那間小屋裡，
住著五隻小貓咪和牠們的媽媽。
看來，貓媽媽正準備出門買東西。
「孩子們，要好好看家喔！」
「好～」

「呵呵，看起來是
　　很可口的小貓咪啊！」
　　　　　大野狼暗自竊喜。


大野狼確定貓媽媽已經出門之後，
便對小貓咪們說：
「好可愛、好可愛的小貓咪們，
要不要去森林玩？」

「森林裡有好吃的蛋糕嗎？」
「有很多很多
比蛋糕還要好吃的木...

【趣味故事只是好笑而已嗎？】

異想天開的情節、無厘頭的發展、幽默風趣的對話、生動鮮活的角色互動……這些都是趣味故事吸引孩子的魔力。這類故事不僅帶來歡笑與樂趣，讓孩子享受閱讀，還能在不知不覺中帶來深遠的影響：

 讓孩子愛上閱讀——充滿趣味的情節能激發好奇心，讓孩子自然而然的翻開書頁，減少對文字的抗拒，培養閱讀習慣。
 培養幽默感與情緒調適能力——生活中難免遇到各種困難，而幽默是面對困難的好方法。它能舒緩壓力，幫助孩子用輕鬆的心態看待挫折，減少焦慮與擔憂，讓心情更加開朗。
 激發想像力與創造力——天馬行空的點子、意想不到的情節發展，讓孩子的思維更靈活；非現實的設定則讓他們體會到，世界充滿無限可能，啟發創意與探索的精神。
 幫助理解生活與人際關係——生活多變，人際互動充滿挑戰。比起硬邦邦的說教，輕鬆幽默的故事更能讓孩子在歡笑中領悟生活的道理。
 增進親子情感與互動——和孩子共讀趣味故事，一起開懷大笑，讓親子時光充滿溫馨與樂趣，創造美好的回憶！


【中村陽子老師筆下「矛盾又溫柔」的大野狼】

在我們所熟知的傳統童話中，野狼是常見、重要的角色之一，例如：《小紅帽》、《三隻小豬》、《彼得與狼》，這些故事中的大野狼通常是飢餓、狡猾、詭計多端的掠食者，但在中村陽子老師的《大野狼保母》系列中，大野狼雖然保留了「傳統童話中的掠食者」設定，個性卻與那些狡詐、冷酷的形象大不相同。牠既不是聰明絕頂的陰謀家，也不是殘忍無情的大壞蛋，反而是一隻有點傻氣、計畫總是落空，但內心其實溫柔的大野狼。

 自信又迷糊，總是盤算著「完美計畫」
大野狼一開始滿懷信心，覺得自己可以輕鬆欺騙小貓們，把牠們養胖後大快朵頤。然而，牠的計畫雖然總是有個好的開始，卻沒有一個是成功的，因為，小貓們完全不按牌理出牌，讓牠疲於應付。

 表面上是「兇猛大野狼」，實際上卻是「最溫柔的照顧者」
在《好餓好餓的大野狼》故事中，大野狼總是一臉「被迫成為保母」無奈的模樣，但實際行動卻完全相反。當小貓們玩得髒兮兮時，帶著牠們去池塘洗澡；當小貓們沉入水裡時，心急的救起牠們；當小貓們冷得發抖時，忙著升起柴火，讓牠們取暖……大野狼說的話、做的事，看似全都是為了要能好好享用小貓咪們，但這種口是心非的反差萌，卻讓人感到開心與溫暖，不由得喜歡上牠。

 具有創新思維的創意家，意外成為「溫柔的保母」
大野狼從一心一意想要吃掉小貓咪的經驗中，一改舊有的認知與想法，決定成為「保母」，來換取食物。誰能說牠不是一隻具有「創新思維」的大野狼創意家呢？而且大野狼決定這麼做之後，細心盡責，很認分的當起孩子們親密的「大玩偶」，任由牠們捉弄，「兇狠」的本色完全不見了，盡顯的只有「溫柔」。

 個性矛盾卻真誠，最終讓孩子與讀者都愛上牠

• 牠本來應該是一隻可怕的掠食者，但實際上卻是個溫柔的照顧者。
• 牠不斷抱怨「照顧孩子太辛苦」，卻細心盡責，一點也不馬虎。
• 牠想著「一定要吃掉這些小貓」，卻變成「絕對不能讓牠們受傷」。

大野狼的魅力來自於角色的「矛盾」，而正是這樣的矛盾與轉變，讓讀者笑開懷、感到溫暖與共鳴，讀者們也就自然的喜歡上這隻「聰明」又討喜的大野狼了。


【導讀分享：《好餓好餓的大野狼》】

你能想像一隻飢腸轆轆的大野狼，居然變成了森林裡的「保母」嗎？這是怎麼回事？是牠餓到神志不清？還是牠其實在暗中策劃什麼驚天陰謀？更奇怪的是，動物媽媽們竟然願意把自己的寶貝交給大野狼照顧！只要翻開這本書，這些疑問都能找到答案。

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1. 顛覆傳統印象，創造幽默反差

大野狼在童話裡通常是狡猾、冷酷的掠食者，但在中村陽子老師的筆下，這隻狼卻有些迷糊、帶點傻氣，甚至還意外流露出溫柔的一面。雖然牠一開始確實想把小貓們養胖再吃掉，但計畫卻總是被各種突發狀況打亂，最後陰錯陽差成了最細心的「保母」。這樣的角色設計不僅充滿喜劇色彩，還能讓孩子打破刻板印象，用更開放的心態看待不同角色。

【趣味亮點】

• 「完美計畫」總是失敗收場
大野狼原本打算著把小貓們餵得胖胖的再吃掉，卻不知不覺的成了牠們的保母，還把牠們照顧得無微不至。
• 想「準備大餐」，反而被小貓們感謝
大野狼心想，如果把木梅果醬塗在小貓咪身上，說不定更好吃！結果，辛辛苦苦陪著小貓們熬果醬，雖然沒吃到，卻換來滿滿的感激。
• 從飢餓的掠食者，變成溫柔的守護者
大野狼一開始只是想吃掉小貓，沒想到卻漸漸在照顧過程中產生情感，並改變了想法，成為森林裡最稱職的「保母」。這個令人意外又暖心的反轉，讓故事充滿驚喜。

2. 孩子容易共鳴的幽默與互動

故事中，小貓咪們做了許多孩子熟悉的遊戲和行為。這能夠讓孩子們覺得故事中的小貓咪和他們自己沒有距離，像是自己的朋友或是自己的一部分。特別是在那些「不照劇本走」的場景中，孩子們可以從中找到一種自由與想像的快樂感，讓故事成為他們情感和生活經歷的延伸。

【趣味場景】

• 抓蝴蝶、逗蚱蜢、追青蛙、盯著螞蟻排隊前進，小貓咪們旺盛的精力和滿滿的好奇心，大大拖慢了大野狼實現牠的計畫，這讓大野狼感到很無奈。
• 有力氣了，就是好好的玩耍。小貓咪們盡情的吃飽木莓之後，開始玩起泥巴戰。
• 什麼都好玩。把升火用的小木柴當成劍來打鬥，完全不照著大野狼的劇本走。

3. 插圖與故事節奏的幽默感

當孩子在閱讀圖畫時，大野狼與小貓咪們生動的肢體動作與表情對比，將緊緊的吸引住他們的目光，而大野狼的計畫一再失敗的故事情節，則讓孩子產生強烈的期待感，想要知道大野狼最後的結局。

【圖畫中生動的肢體動作與表情對比】

• 大野狼「討好的假笑」vs.小貓咪「認真的思考」
這種反差讓孩子能立刻感受到大野狼一定有什麼壞心思，對小貓咪們的擔心也油然而生。
• 大野狼「精疲力竭」vs.小貓咪「生龍活虎」
大野狼的滿臉疲憊與小貓咪的奕奕神采形成強烈對比，孩子會忍不住為大野狼的狼狽和小貓咪的頑皮發笑。
• 大野狼的「奸笑」vs.小貓咪的「天真」
看似小貓咪們有危險，實則倒楣的是大野狼，這樣的「快感」會讓孩子們十分期待「大野狼的計畫又要失敗了」。

【情節循環的節奏與趣味】

「設計圈套 → 小貓咪隨心所欲 → 大野狼手忙腳亂 → 重新想辦法」，像這樣每次都讓大野狼快要成功卻又失敗的重複性帶來了喜劇效果，也讓孩子不禁期待大野狼下一次的計畫「再次」失敗，形成一種「明知結果卻還是期待過程」的有趣閱讀體驗。

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閱讀，對孩子的心性是潛移默化的影響。中村陽子老師的大野狼首作——《好餓好餓的大野狼》，不僅是一本經典的趣味繪本，更是一個關於改變、包容與友善的故事。它讓孩子在笑聲中學習幽默、理解他人，並發現世界並非黑白分明，而是充滿各種可能性。


【導讀分享：《好忙好忙的大野狼》】

接續前作——《好餓好餓的大野狼》，在《好忙好忙的大野狼》這個故事中，大野狼不再是「想吃小貓咪」的角色，而是正式成為每天忙得團團轉的「保母」，努力適應「熱鬧滾滾」的托育生活！

但是，這份工作一點也不輕鬆，比大野狼原本想的辛苦多了！面對什麼狀況都有的孩子，大野狼發現帶孩子真的很累、很麻煩，於是，決定找人來幫忙。沒想到，烏鴉是來「幫倒忙」的，大野狼不但沒有辦法放鬆，還多了一個「大孩子」。對牠來說，這一切簡直是雪上加霜！

中村陽子老師再次以輕鬆詼諧的方式，帶來一場關於「托育挑戰」與「意外收穫」的趣味故事，讓孩子們在歡笑中感受大野狼「升級版」的變化與成長。

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1. 天不從「狼」願的情節，顛覆預期

「咦！大野狼也會當保母？」沒錯！而且還是非常認真努力、細心負責的保母！但是，當保母完全不是大野狼以為的那麼回事，想要「輕鬆」換得食物來填飽子，一點也不容易！

既然已經跳入「火坑」，大野狼便想了一個辦法——找人幫忙——來解決問題。就這樣，烏鴉來了。原本，大野狼盤算的是只要把這份吃力不討好的工作全都交給烏鴉，牠只要坐等食物送上門就好。未料，卻演變成烏鴉竟比自己更受孩子們歡迎。這個「意料之外」不斷衍生出來的情節發展，便成了整個故事的趣味主軸。

2. 角色不同個性的對比——狼的「一板一眼」vs.烏鴉的「熱情」

大野狼謹慎、細心，對孩子的照護小心翼翼，無微不至；烏鴉照顧孩子的方式則是超乎想像，雖然熱情滿滿、點子多，提供孩子們各種冒險的機會，卻又顯得不夠謹慎。比如：滾來滾去、丟核桃、空中降落等遊戲，儘管孩子們樂在其中，大野狼卻總是忍不住要捏把冷汗。大野狼與烏鴉的不同個性所形成的衝突事件，反而成為「笑」點。

 向前滾遊戲：「嘎〜嘎〜滾滾滾，不停的滾！」畫面充滿動感與歡樂，但看著孩子們興致高昂的裹著葉子向前滾，這樣的場景卻讓大野狼大受驚嚇。
 空中降落遊戲：在地上堆滿厚厚的落葉和枯草當防護墊，烏鴉再把孩子們叼到半空中往下丟，這個遊戲讓孩子們玩得不亦樂乎。可是，大野狼卻疲於撿拾更多的落葉與枯草，提心吊膽的。

狼的擔憂，烏鴉的自信與孩子的天真，大野狼和大家不同調及無奈的反應，形成明顯的對比，是故事中最有趣的部分之一。正當烏鴉和孩子們玩得起勁時，大野狼卻突然崩潰大喊：「太危險了！不要這樣做！」這些玩耍時的動態情境帶來歡笑，而氣氛瞬間的轉變也能讓孩子感受到角色間的情緒變化。

3. 從手忙腳亂到合作無間的溫馨結局

一個事件又一個事件，一個遊戲又一個遊戲，整個故事的節奏明快，不會讓孩子感到無聊，完全讓孩子們沉浸在故事的樂趣中！

 前半段——孩子們鬧翻天，大野狼疲於應付，面臨托兒危機，之後請來的烏鴉又「幫倒忙」，整個場面熱鬧不已。
 中段——烏鴉帶頭和一群孩子玩瘋了。大野狼精疲力盡，最後忍無可忍，只好「開除」烏鴉，但孩子們卻很想念牠的陪伴。這點讓大野狼感到意外又失落。
 尾聲——大野狼生病了，這是大野狼「吃醋、想偷懶」？或者是大野狼想要讓烏鴉回來所使用的小心機呢？對於大野狼生病的發展，既幽默又充滿巧思。
 結局——知道大野狼生病了，烏鴉果真再次回來幫忙。大野狼看著孩子們高興的圍繞在烏鴉身邊，不免感到有點吃醋，但牠很快的換了一個想法，自我安慰的說：「反正我得到了這麼多好吃的東西！」最後，故事在忙碌、歡樂與溫馨中落幕。

4. 好笑之外的深層思考

《好忙好忙的大野狼》不僅僅是一本「熱熱鬧鬧」的好笑繪本，還提供了許多值得我們進一步思考的問題：

 孩子們的視角和需求與大人以為的不同

大人認為「規矩」和「安全」最重要，但孩子也需要自由玩耍的樂趣。雖然「孩子的世界」並不總是按大人的標準運行，大人卻可以為孩子做好需要的「保護措施」，然後給予孩子「勇於冒險的機會」，幫助他們的身心獲得更健康的發展。

 角色關係的轉變
大野狼原本只是想找幫手，卻發現自己在這份工作中投入了許多情感，而烏鴉則從「隨性的保母」變成能夠「注意安全的保母」，成了孩子們最可靠的遊戲夥伴，這樣的角色成長和讀者之間建立起更深刻的情感共鳴。

 讓孩子學會包容與合作
大野狼和烏鴉雖然一開始有衝突，但最終找到了一種「合作」的方式，這點可以幫助孩子們學習欣賞不同的人，並理解每個人都有自己的優點和缺點。

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延續了前作的風格，《好忙好忙的大野狼》也是一個充滿幽默、反轉與溫暖的趣味故事。細細品讀，讀者們可以發現大野狼與烏鴉的個性實際上是互補的，一靜一動，一冷一熱，經過不斷的衝突、磨合、解開誤會，大野狼的心情放輕鬆，烏鴉更加注意安全，最後，彼此互為最佳的合作伙伴，當然，最幸福的就是孩子們了。真是一個快樂的結局啊！

【趣味故事只是好笑而已嗎？】

異想天開的情節、無厘頭的發展、幽默風趣的對話、生動鮮活的角色互動……這些都是趣味故事吸引孩子的魔力。這類故事不僅帶來歡笑與樂趣，讓孩子享受閱讀，還能在不知不覺中帶來深遠的影響：

 讓孩子愛上閱讀——充滿趣味的情節能激發好奇心，讓孩子自然而然的翻開書頁，減少對文字的抗拒，培養閱讀習慣。
 培養幽默感與情緒調適能力——生活中難免遇到各種困難，而幽默是面對困難的好方法。它能舒緩壓力，幫助孩子用輕鬆的心態看待挫折，減少焦慮與擔憂，讓心情更加開朗。
 激發想像力與創造力—...