✦教導孩子「身體自主權」與「許可權」的教育繪本✦
你喜歡和心愛的人抱抱嗎?
還是喜歡別人搔你的肚子,弄得你咯咯笑?
但是……有一天,你不想再被搔癢、抱抱了……
這是很正常的一件事,你可以告訴別人該怎麼跟你玩,
你的身體,也由你來定規則!
✧一年內,紐澳熱銷4萬冊
✧已授權紐、澳、英、葡、土5國語言
✦✦✦
理解「身體自主權」,日常互動更輕鬆自在!
我們的身體也有情緒,當我們想要有親暱互動時,會向對方傳達正向的訊號;當我們只想和最親近的人互動,不想接受陌生人牽我們的手,摸我們的臉頰,我們有權力大聲說「不!」。同樣地,我們也要學習細心觀察、感受其他人的肢體、言語反應。
這本溫暖、親切的教育繪本,傳遞「身體自主權」和「許可權」的概念,無論是作為觸碰(touch)的給予者還是接受者,本書肯定每位孩子的身體自主權,並提供實際的方法,幫助他們建立自己的界限,並尊重他人的界限。
本書特色
1. 市面上少見適合低幼兒閱讀的「身體界線」繪本。
2. 引領孩子自主覺察並認同自己的身體情緒。
3. 除了認識身體界線,也讓孩子知道人跟人之間會透過觸碰展現愛意,是人生中美好的體驗。
✦✦✦
溫柔推薦 (依姓氏筆畫排列)
王薇君|中華民國兒童權益促進協會理事長
吳政庭|台灣性別平等教育協會理事長
李怡穎|教育部性別平等教育議題中央輔導群教師
周婉湘|「一起讀、一起玩」作者和粉專版主
檸檬|「檸檬的家」粉絲頁版主
魏瑋志 (澤爸)|親職教育講師
「引導孩子學習自我覺察,保持身體的距離與界限,尊重彼此的身體自主權。」——王意中∕王意中心理治療所所長/臨床心理師
「陪伴低幼兒成長,從自發性的認識身體出發,
引導孩子自主性的探索自己的感受與保護自主權,
這系列可能是父母與幼教老師最佳選擇。」
——黃惠鈴∕中華民國兒童文學學會理事長
「翻開繪本,明亮的色調與可愛的畫風立刻映入眼簾;
輕鬆的語句在朗讀之餘,能讓小讀者認識身體教育,
是爸爸媽媽跟孩子互動的好媒介。」
——葛琦霞∕悅讀學堂執行長
作者簡介:
童書作家。擁有紐約大學的創意寫作碩士學位,並曾於該校教授寫作。
她相信繪本擁有魔法,能激發想像的翱翔、讓人開懷大笑,並能促進珍貴、親密的睡前說故事儀式,引導家長與小讀者進行重要的對話。
目前,她與丈夫和三個孩子一起住在墨爾本。
譯者簡介:
台大中文系畢業,美國明尼蘇達州立大學東亞研究所碩士,俄亥俄州立大學東亞所博士肄業。
愛閱讀,愛聽古典音樂,更擁抱生活。用書香與關愛培育孩子,探索孩子的潛能和優勢,感恩他們成長後美好的回饋。
資深出版人,珍惜每本書的誕生,期許有緣讀者因此受惠,邁向幸福人生。喜愛童書,也從事翻譯,未來希望創造更動人和有意義的作品。
章節試閱
有兩件重要的事情
我們都必須做到。
第一件是如果你不喜歡
別人觸碰你的方式,
一定要勇敢地說出來。
一個喜歡被搔癢的孩子,
有一天可能會發現,
他不再那麼喜歡
被搔癢了——
要知道,任何時候你想要改變心意都是沒問題的。
或者他們可能只喜愛
來自媽媽、爸爸或奶奶的搔癢,
但卻拒絕來自珍姨或史丹叔叔的搔癢。
這也是沒問題的。
沒錯,任何人都有權利說:
誰才可以對自己搔癢,
什麼時間點,以及用怎樣的方式!
有兩件重要的事情
我們都必須做到。
第一件是如果你不喜歡
別人觸碰你的方式,
一定要勇敢地說出來。
一個喜歡被搔癢的孩子,
有一天可能會發現,
他不再那麼喜歡
被搔癢了——
要知道,任何時候你想要改變心意都是沒問題的。
或者他們可能只喜愛
來自媽媽、爸爸或奶奶的搔癢,
但卻拒絕來自珍姨或史丹叔叔的搔癢。
這也是沒問題的。
沒錯,任何人都有權利說:
誰才可以對自己搔癢,
什麼時間點,以及用怎樣的方式!
作者序
給台灣讀者的一段話
在我們家,我們很喜歡擁抱!因此,作為母親,我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性,尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人,他們的出發點是好的,但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知,此概念對孩子而言並不容易,學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解-雙手不一定總是用來表達善意,親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己,他們還是孩子,我們正在努力教導他們「許可權」的規則,而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因,目的是讓孩子在與人觸碰時,既能給予也能接受,能堅定地表達自己的界限,並尊重他人的界限。我希望這本書能成為孩子們和照顧者討論這個較複雜話題的起點。
給台灣讀者的一段話
在我們家,我們很喜歡擁抱!因此,作為母親,我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性,尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人,他們的出發點是好的,但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知,此概念對孩子而言並不容易,學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解-雙手不一定總是用來表達善意,親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己,他們還是孩子,我們正在努力教導他們「許可權」的規則,而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因,目的是讓孩子在與人觸碰時,既能給...