中國邊境教育安全研究--以雲南省為例

本書從從時間和空間維度對全省邊境地區26個邊境縣的教育安全總體水平、國家教育安全、學校教育安全和個人教育安全進行描述、闡釋、比較、分析，總結邊境地區教育安全水平空間秩序的分佈特徵和邊境地區教育安全水平時間序列的變化規律，從而發現邊境教育安全的影響因素，並對這些影響因素進行解釋、分析和驗證，試圖建立一個相對科學合理的邊境教育安全的預警監測機制，形成邊境教育安全的協同機制，並提出了提升邊境教育安全發展水平的相關策略。




作者，男，1980年3月生，雲南昆明人。現就職于雲南省社會科學界聯合會《學術探索》雜誌社，副編審，從事編輯工作，研究領域為人文地理學、民族教育和編輯出版。1998年昆明師範學校畢業，保送至雲南師範大學主修小學教育本科專業；2002年7月畢業后，在昆明市人民政府機關幼兒園從事教師職業；2005-2008年，在雲南師範大學主修教育原理碩士專業，畢業后就職于現單位；2012年考入雲南師範大學旅遊與地理科學學院，攻讀人文地理學博士學位。