教育部統編《語文》推薦閱讀叢書：綠野仙蹤

導讀
作者前言
第1章 龍捲風
第2章 和夢赤金人商量
第3章 桃樂西救了稻草人
第4章 穿過森林的路
第5章 拯救白鐵樵夫
第6章 膽小的獅子
第7章 前往OZ國
第8章 致命的罌粟地
第9章 田鼠女王
第10章 門衛
第11章 OZ國奇妙的綠寶石城
第12章 尋找邪惡女巫
第13章 四人重又相聚
第14章 帶翅膀的猴子
第15章 發現了可怕的OZ
第16章 大騙子的戲法
第17章 氣球如何上天
第18章 到南方去
第19章 遭到好戰樹的攻擊
第20章 精美的瓷器國
第21章 獅子成為獸中之王
第22章 闊德林人的同家
第23章 善良女巫答應桃樂西的請求
第24章 又回家了
知識連結

中國傳統文化是中國歷史發展中物質文化與精神文化的結晶，也是人類文明史上唯一沒有中斷的獨具特色的文化體系，是中國歷史帶給當今中國與世界的文化遺產。

早在遙遠的舊石器時代，我們的先民為了生存，打制著各式各樣的石器，也擊打出最初的文化的火花。隨著新石器時代的到來，以農業生產為前提的農業文明發生了，我們的先民篳路藍縷，耕耘著文明的處女地，孕育著中國文化的萌芽，絢爛多姿的彩陶文化與精緻絕倫的玉石文化是這一時代的文化地標，原始宗教與信仰、語言、審美及創世神話也紛紛出現。

進入文明的門檻後，先民們開始了艱辛的文化積澱。商周時代的禮樂文明與青銅文化代表了這一時代的傑出成就，甲骨文與金文則成為這一時代的文化符號。至春秋戰國，中國文化史上的“寒武紀大爆發”開始了，無論是物質文化，還是精神文化，都進入一個創造和進發的時代：這一時代，出現了“百家爭鳴”，從孔子、老子、墨子到孫子、孟子、莊子等賢哲，無一不在縱橫捭闔，揮斥方道，發散出理性的光芒。這一時代，出現了《詩經》《楚辭》，還出現了《左傳》與《國語》以及不可勝數的人文經典。這一時代，又是科學與技術的輝煌時代，鐵器與牛耕技術的出現，奠定了此後200()多年中國農耕文明的基礎；扁鵲的醫術與：黃帝內經》的理論，成為中醫藥文化的基石；墨子、魯班、甘德、石申，啟迪了我們的科學探索，民間無數的工匠們在紡織織造、建築交通以及各種手工工藝上都進行了卓越的創造。春秋戰國時代既是中國文化的啟蒙時代，也是中國文化的奠基時代。

隨著秦漢時代的到來，海內為一，中國文化進入凝煉時代，形成了大一統的文化特色。這一時代，不僅有了大規模的馳道、長城以及宮殿的興建，還有了統一的度量衡與文字；這一時代，不僅牛耕技術繼續向全國推進，還有了精耕細作技術，使其成為中國農耕文化的首要特徵；這一時代，不僅有“獨尊儒術”與經學的繁榮，也有漢大賦的飛揚與漢樂府的古樸；這一時代，商品貿易“周流天下”，工商政策與商業理論富有特色，全社會在衣、食、住、行方面的水準明顯提高。生活的精緻化與生活水準的不斷提高，使得20世紀的權威史學家湯因比也動了想去中國漢代生活的念頭。

魏晉南北朝與隋唐時代，是中國文化史上的交融與繁榮時代，周邊遊牧民族文化的湧入，西部世界的宗教文化及其他各種文化的東來，使這一時代形成了空前的中西文化碰撞與衝擊。在此後到隋唐時代的融合發展中，實現了文化的大繁榮。道教雖產生於漢代，但其發展與傳播則是在魏晉南北朝與隋唐時代；佛教也是在漢代傳入，它的發展與繁榮同樣是在魏晉南北朝與隋唐時代。這一時代，玄學與禪宗是思想史上的兩大碩果，書法、繪畫、雕塑以及音樂、舞蹈方面，更是群星閃耀，唐詩的地位在文學史上是無可替代的，唐三彩的藝術魅力同樣穿越千古。這一時期的農耕文化、工商文化以及其他各文化形態也都取得了長足的發展，特別是中外文化交流之活躍、之豐富，使中國文化與外部世界的文化產生了有力互動，隋唐長安城是當時世界文明的中心所在。

宋元明清時代是中國文化的擴展時代。隨著文明的進步與文化手段的變化，隨著市民社會的興起與社會結構的變化，面向民間、面向市民與普通民眾的文化形態迅速擴展。宋明理學的主旨是給民眾套上牢牢的精神枷鎖，但是與漢代經學相比，它也是儒學民間化的一種體現。從宋詞到元曲，從“三言二拍”到話本小說，再到戲劇的興起和四大文學名著的問世，無不體現著這一特色。這一時代，既有明末清初試圖開啟民智的三大啟蒙思想家，又有直接面向社會生產與社會生活的《天工開物》《本草綱目》以及《農政全書))。這一時代，中國文化在積澱著中國文明豐厚底蘊的同時，也在準備著自己的轉身，準備著與新文化的擁抱。

從中國文化的發展可以看出，其歷史之悠久、內容之豐富、價值之巨大，可謂蔚為大觀，令人嘆服。在新的歷史時期，把握與瞭解這些漸行漸遠的文化寶藏，並將其傳承給青年一代，是擺在我們面前的世紀難題。

自20世紀80年代以來，學術界與文化界一直在孜孜不倦地去破解與完成這一難題，為此付出了艱辛的努力，推出了一批又一批面向青少年群體的“中國傳統文化”類讀物或教材，可謂琳琅滿目，數目繁多。毋庸置疑，文化學者們的這些努力，對於研究與普及中國傳統文化發揮了重要作用。但是，若作為當今面向青少年群體的普及性著作還有若干不適應之處。比如，有的著作篇幅過大，往往動輒四五十萬字甚至上百萬字；有的著作理論性偏強，在理論性與知識性的結合上還不夠；還有的著作對有關知識點的敘述不夠均衡，輕重不一。更為重要的是，隨著社會主義核心價值體系建設的推進，尤其是習近平總書記所提出的對中國傳統文化的“四個講清楚”，對中國傳統文化的研究和普及提出了更高的要求。為此，我們組織了10餘所高校的相關研究人員，共同編寫了這套適合當代青少年閱讀的中國傳統文化讀物——《中國文化四季》，旨在為青少年提供一套富有時代特色的中國傳統文化專題知識圖書。

在編寫過程中，我們深刻地感受到中國傳統文化源遠流長、博大精深，是中國文明5000年進程的輝煌結晶——既有篳路藍縷的春耕，又有勤勤懇懇的夏耘；既有金色燦然的秋獲，又有條理昇華的冬藏。所以，我們以“中國文化四季”作為總領，旨在體現5000年文明進展中最具代表性的精華篇章。在專題確定與內容安排上，也著重體現中國文化在春耕、夏耘、秋獲、冬藏各個演進環節上的標誌性成就。整套叢書由16冊組成，包括： 《精耕細作：中國傳統農耕文化》 《貨殖列傳：中國傳統商貿文化》 《大匠良造：中國傳統匠作文化》 《巧奪天工：中國傳統工藝文化》 《衣冠楚楚：中國傳統服飾文化》 《五味雜陳：中國傳統飲食文化》 《雕樑畫棟：中國傳統建築文化》 《周流天下：中國傳統交通文化》 《人文薈萃：中國傳統文學》 《神逸妙能：中國傳統藝術》 《南腔北調：中國傳統戲曲》 《相容並包：中國傳統信仰》 《天人之際：中國傳統思想》 《格物致知：中國傳統科技》 《傳道授業：中國傳統教育》 《止戈為武：中國傳統兵學》 我們希望通過各專題的介紹，使讀者既可以有選擇地瞭解中國傳統文化的有關知識，又可以全面地把握傳統文化的基本構成。

為適應青少年的閱讀需求，我們吸取了以往此類圖書的優點，儘量避免其缺陷與不足。在全書的內容設計上，打破了傳統的章節子目式的編排方式，每章之下設置專題，以分類敘述各門類知識；在寫作時，儘量避免以往一些讀物的“高深”與“生冷”現象，以敘述性文字為主，做到通俗、易懂、生動；另外，各冊都精心配備了一些與各章內容相對應的中國傳統文化圖片等，做到了圖文並茂。

需要說明的是，這套叢書作為“中華優秀傳統文化傳承書系”被納入山東省“中華優秀傳統文化傳承發展工程”重點專案，得到中共山東省委宣傳部和有關專家的大力支持與指導。為不負重托，我和20余位中青年學者共同合作，以對中國傳統文化的摯愛為基點，精心施工，孜孜不倦，以打造一套中國傳統文化的精品作為出發點和最終目的。全書首先由我提出編寫主旨、編寫體例與專題劃分；各專題作者擬出編寫大綱後，我對各冊大綱進行修訂、調整，把握各專題相關內容的平衡與交叉，以更好地體現中國傳統文化的四季風情：然後交給各專題作者分頭撰寫初稿；初稿提交後，由我統一審稿、統稿、定稿，並補充與調整書內插圖：這套叢書若能蒙讀者朋友錯愛，起到應有的作用，功在，各位作者；若有缺失與不足之處，我當然不辭其咎。

我們由衷地希望通過全體作者的努力，使本書不再只是枯燥乏味的知識敘述，而是青少年真正的學習夥伴，讓中國優秀傳統文化能夠浸潤到每一個青少年的心靈深處。

馬新
2017年3月於山大高閣書齋