漢語語法教學二十講

語法教學，特別是作為第二語言的漢語語法的教學，涉及的問題大致分為兩類：往上的一類關涉的是“教什麼”的問題，往下的一類關涉的是“怎麼學”的問題，語法教學體現教學語法的理論和思想，又直接影響語法習得的過程和效果，處於特別重要的地位，具有連接、貫通的作用。
 
《漢語語法教學二十講》全書共 20 講，分為 5輯，每輯4講。5輯的內容雖然各自獨立，事實上還是有內在的聯繫的：語法理論是研究的指導思想，建構新的教學語法體系是研究的最終目標，語法大綱是語法體系的直接體現，語法參考書是對語法大綱中某些語法專案的詳細分析和解釋，服務目標人群的研究宗旨體現在學習者語法習得效果的提高上。
 
本書既可供國際中文教育一線漢語教師、研究者、國際中文教育專業研究生和本科生研讀，也可供漢語語法研究者及相關專業研究生參考。

齊滬揚

博士，上海師範大學教授，2016年11月起任杭州師範大學教授，博士生導師。全國哲學社會科學基金學科評審組專家、中國華文教育基金會專家委員會顧問、《對外漢語研究》主編。享受國務院特殊津貼。
 
主要研究方向：現代漢語語法、對外漢語教學。發表論文160餘篇，出版專著、教材50餘部。完成各類科研專案20余項，其中國家社科基金一般項目2項，國家社科基金重大招標專案1項。代表性著作主要有《與名詞動詞相關的短語研究》《語氣詞與語氣系統》《現代漢語現實空間的認知研究》等，主編的教材、詞典主要有《現代漢語》《對外漢語教學語法》《現代漢語語氣成分用法詞典》等。