大學教育與知識的未來

安德魯·阿伯特是美國最重要的社會學家之一。他將自己絕大部分的生涯投入對知識體系的研究當中，本書收集的一系列文章正展現了其近年來對大學、學術生活以及知識所做的思考。在這些文章中，阿伯特探尋專業教育和通識教育各自的價值，追問美國大學本科教育的根本目的；面對當下過剩的知識和令人存疑的知識的未來，辨析出版社、圖書館、學術界的應對策略；他還對三位聞名於世的中國社會學家陳達、瞿同祖、費孝通的作品進行評析，展現其對“教育”作為一種人類共同命運的深刻關注。



安德魯·阿伯特（Andrew Abbott），出生於1948年。先後在哈佛大學和芝加哥大學獲得學士與博士學位。1991年起在芝加哥大學社會學系執教，曾任芝加哥大學本科生院社會科學部部長、社會學系主任，《美國社會學雜誌》主編。2001年榮任芝加哥大學古斯塔夫和斯威夫特傑出貢獻教授，2011年當選美國藝術與科學院院士。在職業社會學、社會學理論與方法、知識社會學、社會史研究以及對芝加哥學派的歷史與社會學研究等領域做出了卓越貢獻。