博弈論與信息經濟學——PBL教程

編寫模式上緊緊扣住PBL教學理念，體現以學生為主、用問題導向的教學特色。

在每章都注明教學目標，給出一個引導案例，同時在每個關鍵知識模塊之后，設定了一個引導學生討論的提示模板，該模板包括「提示問題」和「教師注意事項及問題提示」兩個內容，可幫助學生快速形成小組討論的問題，然后由學生利用各種方式查閱文獻自主學習，回答問題，解決問題。

在每章最后還給出了一個擴展知識模塊，試圖通過對博弈論與信息經濟學世界級大師的介紹，引導學生進一步熱愛課程學習。由此來構建立以問題為導向、用問題進行驅動、以典型案例為引導的教材結構，讓學生多維度了解問題，給學生提供開放性辯論、探究式學習模式。通過實際問題研討來鞏固所學知識, 促進課堂知識的學習，獲得綜合課程知識、促進學生綜合實踐能力的提高, 培養學生的創新精神。

本書可作為高等院校經濟、管理類的本專科學生和研究生教材，對於其它與經濟博弈論、信息經濟學相關的學科專業學生也同樣適用。

張成科，男，1964年出生，博士，教授，博士生導師。現任廣東工業大學經濟貿易學院院長，廣東省技術經濟與管理現代化學會副理事長、廣東省系統工程學會常務理事等。主要從事管理博弈理論及其應用；管理系統工程理論與應用；經濟系統建模與計算機仿真；信息經濟學；金融工程；信息化理論、法規與規划以及信息管理與信息系統開發設計等方面研究。

近五年來主持國家自然科學基金、廣東省自然科學基金、廣東省哲學社會科學規划項目共四項。在Advances in Modeling Series C:Automatic Control (theory and applications)、系統工程理論與實踐、運籌學學報、控制與決策、系統工程與電子技術、控制理論與應用、系統工程等國內外學術刊物以及一些著名國際會議上以第一作者發表論文52篇，其中被SCI收錄5篇、EI收錄10篇、ISTP收錄8篇。獲省級自然科學成果二等獎一項、省級哲學社會科學優秀成果三等獎一項。