為什麼是數學：關於數學建模和科學思維的30次對話

數學是理解和探索世界的工具，無論是學生、工程師還是科學家，都有能力也應該學會數學建模的方法和思想，學會如何用正確的思維方式搭建解答問題的階梯。這本書旨在將數學作為一門語言、一種方法來引領讀者學習數學。讀者也將看到如何理解、傳承並調用現代科學的知識、傳統和範式。數學建模不僅是數學學習和研究的過程，更是我們認識世界、理解生活的方法之一，而在實踐數學建模的過程中，我們將深刻感受到數學的趣味性、嚴謹性和解決問題的無窮威力，正如亨利?龐加萊的名言所講，這將是一次面向心智的雅緻統一的追求。



朱浩楠，北京大學畢業，北京市十一學校本部高中數學教師、數學建模實驗室負責人，同時擔任數學課程標準修訂組學術秘書、北京地區聯校數學建模活動負責人，現在也是全國中學生數學建模冬、夏令營發起人和組織者之一，著有《數學建模33講：數學與繽紛的世界》。