博客來
《深度學習》由莫妮卡·R.馬丁內斯和丹尼斯·麥格拉思所著，反思美國公立教育問題，強調深度學習的重要性。書中指出美國公立教育存在灌輸知識、忽視能力培養等問題，導致學生缺乏解決複雜問題、協作和社交能力，難以適應大學和社會。
作者帶讀者走進8所公立學校，展示“深度學習”實踐案例，如學生與工程師合作開發節能辦法等。這些學校強調知識獲取與交叉能力培養相融合，學生不僅掌握基礎知識，還能將知識應用於新情境。青春期是大腦發育關鍵階段，高中教育對年輕人成長至關重要。
目前美國公立高中遠未實現承諾，學生認為學校無聊、與現實脫節。書中學校傾聽學生聲音，勇敢迎接挑戰。本書獲多位專家推薦，適合教育者、家長和政策制定者閱讀，能為學校改革提供借鑒。
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深度學習：批判性思維與自主性探究式學習的圖書 |
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深度學習：批判性思維與自主性探究式學習 作者：（美）莫妮卡·R.馬丁內斯 ／ 譯者：唐奇 出版社：中國人民大學出版社 出版日期：2025-07-01 語言：簡體中文 規格：平裝 / 196頁 / 13 x 19 x 1 cm / 普通級/ 1-1 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：深度學習：批判性思維與自主性探究式學習
內容簡介
作者介紹
莫妮卡·R.馬丁內斯(Monica R. Martinez)
美國XQ研究院首席學校支持官。作為新技術聯盟（New Tech Network)的前主席和知識工場(Knowledgel Works)的前副主席，她曾被奧巴馬任命為拉丁裔優質教育總統顧問委員會成員。
美國XQ研究院首席學校支持官。作為新技術聯盟（New Tech Network)的前主席和知識工場(Knowledgel Works)的前副主席，她曾被奧巴馬任命為拉丁裔優質教育總統顧問委員會成員。
目錄
第一章 聯繫
這所學校可能適合我
推陳出新的社團
迎新儀式
互聯的社團
如果牆會說話
民主、自治和靈活性
團結力量大
深度學習藍圖
第二章 賦權
“孩子們希望這樣學習”
實踐出真知
第三章 情境化
登山紀錄片
萬物皆聯繫
失落的環節
讓問題做嚮導
“如果學校就是現實生活呢？”
專業學習社團、評價和高預期
學習是一趟旅程
深度學習藍圖
第四章 延伸
大開眼界
夥伴的力量
第五章 激勵
投石問路
點燃引信
解開耳機線
拒絕千篇一律
“雙修”課程的力量
從最想要的結果開始
深度學習藍圖
第六章 聯網
新聞無處不在
現實的字節
預備，點擊
研究、反思和修改的合作社團
走向世界
出發前的準備
第七章 投資
更美好的生活
不盡如人意
深度學習為什麼至關重要
致謝
這所學校可能適合我
推陳出新的社團
迎新儀式
互聯的社團
如果牆會說話
民主、自治和靈活性
團結力量大
深度學習藍圖
第二章 賦權
“孩子們希望這樣學習”
實踐出真知
第三章 情境化
登山紀錄片
萬物皆聯繫
失落的環節
讓問題做嚮導
“如果學校就是現實生活呢？”
專業學習社團、評價和高預期
學習是一趟旅程
深度學習藍圖
第四章 延伸
大開眼界
夥伴的力量
第五章 激勵
投石問路
點燃引信
解開耳機線
拒絕千篇一律
“雙修”課程的力量
從最想要的結果開始
深度學習藍圖
第六章 聯網
新聞無處不在
現實的字節
預備，點擊
研究、反思和修改的合作社團
走向世界
出發前的準備
第七章 投資
更美好的生活
不盡如人意
深度學習為什麼至關重要
致謝
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