微電影拉片實錄與教程

第1課 拉片與影片分析
1.1 學習電影化敘事方式
1.2 敘事意義的鏡頭語言
1.3 了解時空關系
1.4 影片的開場
1.5 開端與人物
1.6 故事的高潮
1.7 視覺化的細節元素
1.8 制造懸念
1.9 敘事模式與干擾事件

第2課 敘事空間與鏡頭情緒
2.1 全片預覽
2.2 問答機制
2.3 情節線
2.4 打動人心的要素
2.5 推薦短片
2.5.1 《有價值的人生》
2.5.2 《母親的勇氣》
2.5.3 《You CaShine》
2.5.4 《給予是好的溝通》

第3課 視聽語言的時空關系
3.1 全片預覽
3.2 用相片形成主線
3.2.1 男女合照
3.2.2 一台相機
3.2.3 父親的出場
3.2.4 站在樹下
3.2.5 按到下一張照片
3.2.6 在河邊得知妻子下落
3.2.7 爸爸按下一張
3.2.8 見到妻子
3.2.9 自己成為照片
3.3 推薦短片
3.3.1 《世界因愛而生》
3.3.2 《后的農場》
3.3.3 《八歲》

第4課 迷宮式循環故事結構
4.1 全片預覽
4.2 全片一個演員
4.2.1 男演員
4.2.2 變小的自己
4.2.3 更大的自己
4.3 常見的道具
4.3.1 電話
4.3.2 鍾表
4.3.3 鞋子
4.3.4 內褲
4.4 表演風格
4.5 合成技術
4.6 推薦短片
4.6.1 《8號房間》
4.6.2 《下一層》
4.6.3 《米蘭》

第5課 懸念建置與電腦特技
5.1 全片預覽
5.2 故事線
5.3 情緒的張力
5.3.1 情緒低落
5.3.2 充滿懷疑
5.3.3 得到肯定
5.3.4 游刃有余
5.3.5 興奮
5.4 電腦特技保駕護航
5.5 推薦短片
5.5.1 《人性》
5.5.2 《后三分鍾》
5.5.3 《貧窮的吸血鬼》

第6課 人物關系、結構和主題
6.1 全片預覽
6.2 錯位的關系
6.2.1 吃藥的爸爸
6.2.2 不懂事的女兒
6.2.3 媽媽和威姆叔叔
6.2.4 嚴重的后果
6.3 場景設計
6.3.1 駕駛室
6.3.2 別墅
6.3.3 浴室
6.3.4 卧室
6.3.5 游泳池
6.4 時空交叉
6.4.1 現實時空
6.4.2 過去時空
6.4.3 閃回場景之一
6.4.4 閃回場景之二
6.4.5 現實時空之一
6.4.6 現實時空之二
6.5 推薦短片
6.5.1 《驚喜》
6.5.2 《復印店》
6.5.3 《縮水情人》

第7課 重復細節推進高潮
7.1 全片預覽
7.1.1 美好的遇見
7.1.2 井字棋是一個好道具
7.1.3 兩顆心交匯
7.2 片子的戲眼
7.2.1 辦公室
7.2.2 次看姑娘
7.2.3 第二次看姑娘
7.2.4 第三次看姑娘
7.3 時間流逝
7.3.1 認識的天
7.3.2 認識的第二天
7.3.3 認識的第三天
7.3.4 認識的第N天
7.4 特別意義的起床鏡頭
7.4.1 次起床
7.4.2 第二次起床
7.4.3 第三次起床
7.5 情緒的遞進
7.5.1 次關燈
7.5.2 第二次關燈
7.6 劇情的精妙設計
7.6.1 舒緩的節奏
7.6.2 約會
7.7 遇到過的姑娘們
7.7.1 電梯上的姑娘
7.7.2 吃冰淇淋的姑娘
7.7.3 接吻的姑娘
7.7.4 電話錄音里的姑娘
7.7.5 地鐵里的姑娘
7.7.6 對面樓上的姑娘
7.8 人物設定
7.8.1 生活狀態
7.8.2 人際關系
7.9 愛情很美的若干片段
7.9.1 辦公室玩井字棋
7.9.2 復印卡通表情
7.9.3 畫着乳房的卡通畫
7.10 推薦短片
7.10.1 《情竇初開》
7.10.2 《無頭男人》
7.10.3 《A Day》

第8課 表演張力與戲中戲
8.1 全片預覽
8.2 題外話
8.3 一個瘋子
8.3.1 人物出場
8.3.2 叫我馮先生
8.3.3 別把頭探出去
8.3.4 蘭花指
8.3.5 調整帽子
8.3.6 對着空氣比畫
8.4 給錢的活都干
8.4.1 基本邏輯
8.4.2 跟瘋子也要結賬
8.4.3 出了車要給錢
8.4.4 搬空氣都能掙錢
8.4.5 給您錢
8.4.6 搬新家
8.5 戲中戲
8.5.1 這不是大衣櫃
8.5.2 我家的金魚缸
8.5.3 你樂什麼啊
8.5.4 每個人都得以成長
8.5.5 入戲的高境界
8.5.6 花瓶掉地上碎了
8.6 精神家園
8.7 穿幫鏡頭
8.7.1 找茬
8.7.2 站位不接
8.7.3 手里多了道具
8.7.4 看天上的飛機
8.7.5 容易出現失誤的地方
8.8 表演風格
8.8.1 馮與瘋
8.8.2 結巴是病，得治
8.8.3 翻來覆去
8.8.4 語氣助詞
8.9 推薦短片
8.9.1 《二加二等於五》
8.9.2 《紅領巾》
8.9.3 《車四十四》

第9課 戲劇化的情節設置
9.1 全片預覽
9.2 各種人物的性格
9.2.1 主要配角
9.2.2 工作人員
9.2.3 老板
9.2.4 名人們
9.2.5 醫生們
9.2.6 主持人
9.2.7 警察
9.2.8 攝影師
9.2.9 五對戀人／夫妻／情侶
9.2.10 見家長
9.3 生活、事業、愛情面面俱到
9.3.1 開篇處理得扎實
9.3.2 一件小事
9.3.3 贊美的力量
9.3.4 開篇部分共四分鍾
9.4 愛情是變奏曲
9.4.1 追女生秘籍
9.4.2 送花橋段
9.4.3 吃飯橋段
9.4.4 陪遛狗橋段
9.4.5 回憶童年橋段
9.4.6 再次相遇，影片進入高潮
9.5 高潮的鋪墊
9.5.1 真情告白
9.5.2 高潮中的高潮
9.5.3 他們接吻了
9.6 結構清晰，模塊完整
9.6.1 主人公很完美
9.6.2 失去工作受打擊
9.6.3 結局大團圓
9.6.4 電影的情緒一直都在
9.7 推薦短片
9.7.1 《玩具島》
9.7.2 《宵禁》
9.7.3 《老男孩》

第10課 視聽化的人物心理活動
10.1 全片預覽
10.2 與窺視者共舞
10.2.1 劇中人物為影片定性
10.2.2 五個窺視場景
10.2.3 偷窺者的「禮物」
10.3 開篇即結尾
10.3.1 開篇自述
10.3.2 結尾自述
10.3.3 時刻自述
10.4 天才鋼琴家的人生大考
10.4.1 鋼琴比賽
10.4.2 演技比賽
10.4.3 人物的巨大轉變
10.4.4 演奏者與欣賞者
10.5 表演的層次
10.5.1 主人公
10.5.2 經理
10.5.3 殺人犯
10.5.4 服務員
10.5.5 路人甲
10.6 電影的細節與長鏡頭
10.6.1 從里面鎖門
10.6.2 三角鋼琴
10.6.3 同機位畫面
10.6.4 長鏡頭
10.7 推薦短片
10.7.1 《深藏不露》
10.7.2 《衣櫃迷藏》
10.7.3 《電話亭》