韓國語閱讀教育論

要學習韓語，就要從聽、說、讀、寫四方面進行提升，其中，閱讀能力以及閱讀訓練又是重中之重。本書從韓國語教育的角度出發，對閱讀的本質進行了闡析，闡明了母語閱讀和第二語言閱讀的不同，厘清了現有的文本類型和閱讀方法，介紹了閱讀策略、閱讀活動，以及閱讀和詞彙的關係，有利於指導韓國語教育從業者和韓國語自學者學習閱讀，提升閱讀能力，從而帶動聽力、寫作、口語能力的發展。

張薇薇

韓國延世大學博士，澳大利亞新南威爾士大學（UNSW）博士後研究員。現任中山大學國際翻譯學院助理教授、韓國語言文化教育學會海外理事、多個韓國核心期刊評審。