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圖像與文本:南昌漢代海昏侯墓出土孔子衣鏡研究

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圖像與文本:南昌漢代海昏侯墓出土孔子衣鏡研究 圖像與文本:南昌漢代海昏侯墓出土孔子衣鏡研究

作者:王剛 
出版社:文物出版社
出版日期:2024-12-01
語言:簡體中文   規格:平裝 / 460頁 / 19 x 26 x 2.3 cm / 普通級/ 1-1
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圖書介紹 - 資料來源:博客來   評分:
圖書名稱:圖像與文本:南昌漢代海昏侯墓出土孔子衣鏡研究

內容簡介

《圖像與文本:南昌漢代海昏侯墓出土孔子衣鏡研究》以南昌漢代海昏侯墓出土的“孔子衣鏡”為研究物件,結合圖像與文本,深入探討了這一考古發現的歷史、文化與思想內涵。通過對衣鏡圖像的構圖方位、空間佈局、人物形象及其象徵意義的分析,作者揭示了漢代社會對儒家思想的推崇及其在政治文化中的體現。書中重點關注了孔子形象的塑造、孔門弟子的場景再現、老子缺位的象徵意義,以及西王母與東王公的圖像表達,探討了這些元素背後的思想觀念與文化脈絡。

此外,作者還對衣鏡文中的姓氏問題、孔子出生傳說、孔門授業、四科十哲等文本內容進行了細緻解讀,結合歷史背景與政治語境,揭示了這些文本生成與改訂的深層邏輯。通過對衣鏡賦文及《史記·孔子世家》“太史公曰”的比較研究,作者進一步探討了儒家思想的文本生成與歷史書寫。全書以跨學科的研究視角,結合考古材料與歷史文獻,對“孔子衣鏡”的文化意義進行了全面而深入的闡釋,填補了相關研究的學術空白,為漢代政治文化、儒學思想及考古發現的文本解讀提供了新的研究思路和視角。
 

目錄

第一章 緒論 1
一 海昏侯墓考古大發現與“孔子衣鏡”的問世及相關問題 1
二 緣起:我是怎麼開始“孔子衣鏡”研究的? 8
三 圖像與文本:研究物件及相關問題 13
四 本論題的研究現狀 22
五 研究意義 28
六 方法與思路 33

第二章 衣鏡圖像的構圖方位及空間問題 38
一 問題的提出:從“尊左”還是“尊右”說起 38
二 孰左孰右?——圖像中的“左右東西”問題 43
三 六合空間與劉賀的禮位 49

第三章 衣鏡圖像中的孔子形象及相關問題 62
一 引言:由孔子圖像說到孔子形象問題 62
二 “夫子之服”還是“漢衣冠”?——劉賀心中的“儒衣冠”及孔子形象問題蠡測 64
三 “服備而後容體正”:磬折的意義 73
四 劍履問題 78

第四章 圖像表現與創作旨趣:衣鏡圖文中的孔門弟子問題 86
一 引言:材料與問題 86
二 “立則習禮容”與“學而時習之”:孔門弟子的場景再現 87
三 圖像中的子貢與子路 94
四 澹台讀書及相關問題 102

第五章 圖像系統與思想觀念:衣鏡圖像中老子缺位元問題蠡測 110
一 問題的提出——在考察孔子圖像時,為何要引入老子視角? 110
二 劉賀時代存在《孔子見老子圖》嗎?——社會轉型、思想基礎及可能性思考 113
三 聖像與神像:兩種圖像系統及相關問題 121
四 小結與思考 133

第六章 衣鏡圖像中的西王母與東王公問題 136
一 西王母的身份屬性及相關問題:從所謂的“道家代表人物”說起 137
二 身世感懷與畫外之意:西王母圖像與劉賀的選擇 141
三 不戴勝的西王母:圖像表達、意義指向及相關問題 153
四 東王公及相關問題 172

第七章 “孔子衣鏡”中的姓氏問題再探 190
一 “姓孔,子氏”是錯誤的嗎? 190
二 何以“姓孔”:“得之于祖”還是“得之於天”? 200
三 對於衣鏡文中“子氏”問題的兩點猜想 212
四 小結與思考 217

第八章 “野合”還是“野居”?——孔子出生問題再探 219
一 “野合”與“野居”:一字之別所帶來的思考 219
二 史源與想像:“野合”的出現 224
三 “感天而生”與歷史書寫 230
四 從“野合”到“野居”:場域與意義轉換 236

第九章 從“孔子衣鏡”文看孔門授業問題 244
一 孔子授徒時間及相關問題 244
二 孔門弟子數問題 248
三 孔門七十子與聖化及相關問題 254

第十章 “孔子衣鏡”所見“四科十哲”問題 261
一 引言:從“七十賢徒”到“四科十哲” 261
二 從“淵、騫之徒”到“顏回、子贛之徒” 262
三 “顏回、子贛之徒”與先“政事”、後“言語”問題 265
四 “□□之徒顏回、卜商”與衣鏡的圖文編排 269

第十一章 “孔子衣鏡”的弟子選配旨趣及相關問題蠡測 278
一 “爭臣”與“素王”:衣鏡中弟子數的象徵意義及相關問題 278
二 曾子與子張 285
三 澹台滅明及相關問題 296

第十二章 “修容侍側兮辟非常”的作意及相關問題:《衣鏡賦》探微 306
一 心中“塊壘”與儒家情懷——為誰而“修容侍側”? 306
二 “修容侍側”與“辟非常” 311
三 從楚靈王到顏回:“修容侍側”與“鏡於人” 315

第十三章 孔子評價與文本生成:衣鏡文與《史記·孔子世家》“太史公曰”之比較研究 323
一 引言:問題與材料 323
二 從昭、宣時代的《史記》流布狀況看衣鏡文的生成及其與《孔子世家》“太史公曰”的關係 325
三 司馬遷的述作與“至聖”的提出:《孔子世家》“太史公曰”的文本生成與文化關懷 331
四 衣鏡文撰述中的文字改訂與微言:昭、宣政治視野下的考察 339

第十四章 文本述作與意義生成:“顏回為淳仁重厚好學”發微 347
一 引言:材料與問題 347
二 “淳仁”還是“敦仁”?——“顏回為淳仁”的文字及文本出處問題 349
三 “敦仁”的維度:從“重厚”到“好學” 354
四 衣鏡文的“微言大義”——劉賀立廢後面的“仁”與“學” 364

第十五章 從“內無其質”到“質美可教”:子路形象的文本回應與漢代政治文化的路徑選擇 375
一 問題的提出:“質美可教”是“孔子衣鏡”文自行添加的表述 375
二 刺激與回應:從鹽鐵會議到“孔子衣鏡”文的生成 378
三 子路何以成為交鋒點?——“內無其質”的爭辯及政治文化依託 383
四 “文質”之辯、“周秦之敝”與漢帝國的政策調整 398
五 小結與思考 419

第十六章 “周室威”與公羊學問題發微 422
一 材料與問題:從“孔子作《春秋》”說起 422
二 “周室威”與“獲麟絕筆”:《公羊傳》文本生成變化下的歷史審視 426
三 文本生成與時代印記:從“上無天子,下無方伯”到“周室威” 432
四 《公羊傳》文本中的詩經學影響:歷史記憶與文本調適及相關問題 441

結語 455
後記 459
 

詳細資料

  • ISBN:9787501086412
  • 規格:平裝 / 460頁 / 19 x 26 x 2.3 cm / 普通級 / 1-1
  • 出版地:中國
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