學習型黨組織建設的理論與方法

　　學習黨組織建設理論，指導黨組織建設實踐。
　　☆理論指導性強︰匯聚當前國內學習型黨組織建設的最新理論的研究成果；
　　☆實踐總結豐富︰凝聚當前國內建設學習型黨組織的生動鮮活的實踐經驗；
　　☆蘊含專家嚴謹分析︰學習型黨組織建設的優秀參考資料。

　　 學習型黨組織建設是建設馬克思主義學習型政黨的基礎，是學習型組織理論在政黨及其基層組織建設中的具體應用。本書從學習型組織理論出發，結合中國共產黨的歷程與實踐，對現階段的學習型黨組織建設進行了有益的理論探索，並提供了關于建設學習型黨組織的一些可行的基本方法。

序言 蘇聯厄運訓誡深
作者的話
第一章 蘇聯從動蕩走向解體
　蘇聯第八任最高領導人——戈爾巴喬夫
　蘇聯黨報記者︰戈爾巴喬夫地位維艱
　亞美尼亞騷亂的前因後果
　蘇聯少數民族騷亂及其影響
　蘇共中央為何禁止濫發勛章
　蘇共第19次全國代表會議揚起政治改革之帆
　中國著名專家評蘇共第19次全國代表會議
　戈爾巴喬夫出奇制勝
　蘇聯領導機構改組與改革
　析克宮人事大變動
　蘇軍九巨擘 悉數換新人
　蘇聯選舉制度的重大改革
　蘇聯各界激烈競選首屆人民代表
　蘇聯人民代表選舉拾零
　“葉利欽現象”引人注目
　葉利欽替補為蘇聯最高蘇維埃成員
　蘇聯政治體制改革邁新步
　雷日科夫為何連任總理？
　戈爾巴喬夫執政四年
　立陶宛獨立
　——戈爾巴喬夫面臨新考驗
　蘇共中央二月全會激辯蘇共行動綱領
　蘇共28大後的蘇聯政局︰“人道、民主的社會主義”是個大問號
　蘇聯第四次人代會︰蘇聯國內局勢空前復雜
　從兩會看“8?19”事件後的蘇聯政局︰原來的蘇聯已不復存在
　烏克蘭將成為歐洲重要的獨立國家
　烏克蘭總統克拉夫丘克的政策主張
　戈爾巴喬夫與葉利欽競相爭取軍隊支持
　蘇聯軍隊面臨被割裂厄運
　葉利欽與戈爾巴喬夫︰一山二虎長不了
　戈爾巴喬夫表示辭去蘇聯總統職務
　戈爾巴喬夫總統被勒令月內辭職
　通往獨聯體的道路不平坦
　阿拉木圖會議結果︰先獨後聯 分歧依存
　戈爾巴喬夫辭去總統職務蘇聯正式解體
　獨聯體明斯克峰會面臨五個難題
　獨聯體明斯克成果有限
　訪獨聯體誕生地白俄羅斯
　俄羅斯︰最大的獨聯體國家
　——重返莫斯科雜記
　獨聯體現狀及前景
　葉利欽其人
　葉利欽政權能維持多久？
第二章 蘇聯從擴張走向消亡
　蘇聯對北約首腦會議反應強烈
　從勃列日涅夫訪法看蘇聯對西歐的政策動向
　1978年蘇聯與美國在歐洲的爭奪不得手
　莫斯科對卡特政府對蘇政策的看法
　從歐安會續會看蘇美對歐洲的爭奪
　從勃列日涅夫波恩之行看蘇聯當前的緩和戰略
　從蘇聯輿論看蘇在紅海地區的擴張
　從莫斯科邀阿薩德訪問看蘇聯怎樣應對美埃以戴維營和平協議
　從蘇阿條約看蘇聯在南亞的擴張動向
　蘇聯對東盟加強攻勢
　蘇聯采取一系列步驟發展同印度的關系
　1979年蘇聯將繼續推進對外擴張攻勢
　蘇聯當局認為國際局勢復雜對抗加劇
　蘇聯如何評估波蘭局勢？
　蘇聯對波蘭軍管起了怎樣的作用
　蘇聯對美國發起的“波蘭攻勢”的態度和作法
　蘇聯報刊揭露美國情報機構對波蘭的顛覆活動
　冰島會晤失敗 對話仍將繼續
　蘇美可能就消除歐洲中程導彈問題達成協議
　相見彬彬有禮 原則分歧依然
　——評希拉克莫斯科之行
　華約首腦會議關于裁軍的“新思維”
　舒爾茨莫斯科之行推進中導協議
　中導條約與緩和
　蘇美關系會由冷變熱嗎？
　蘇聯對外政策新動向
　蘇聯對外政策開始作重大調整
　紅玫瑰為何消失？
　——評舒爾茨的莫斯科之行
　里根訪蘇前夕的蘇美關系
　世人矚目的蘇美首腦莫斯科會談
　繼往開來的一次會晤
　推動裁軍的又一個積極步驟
　歐安會維也納續會破僵局
　1989年蘇聯外交之趨勢
　蘇聯可能在年內從阿富汗撤軍
　華盛頓會晤顯示的蘇美關系動向
　海灣戰爭後的蘇美關系
　蘇聯主張建立怎樣的國際新秩序
　美國總統為何專訪波蘭和匈牙利？
　東歐六國局勢劇變之後
　怎樣看東歐的變化
　蘇日之間的領土之爭
　戈爾巴喬夫訪日未能解決兩國領土爭端
　俄羅斯領導人為何頻頻視察南千島群島？
　莫斯科權威專家︰俄羅斯不再考慮把南千島群島中兩島交給日本
第三章 中蘇關系︰從對抗走向正常化
　蘇聯對我發起空前輿論戰
　——蘇聯對我自衛還擊戰反應之一
　蘇聯無對我進行軍事入侵的重要跡象
　——蘇聯對我自衛還擊戰反應之二
　蘇聯對華宣傳動向
　——蘇聯對我自衛還擊戰反應之三
　蘇聯對美國的宣傳動向
　——蘇聯對我自衛還擊戰反應之四
　蘇越矛盾初露
　——蘇聯對我自衛還擊戰反應之五
　蘇聯對我不延長中蘇條約的反應
　蘇聯對中蘇談判的態度
　蘇聯對中蘇談判的宣傳動向
　蘇聯對華基本政策無實質性變化
　蘇聯輿論工具就五屆人大三次會議評我內外政策
　蘇聯發展同中國等亞太國家的經貿關系
　錢其琛外長訪蘇︰中蘇關系的重要事件
　實現中蘇關系正常化︰高瞻遠矚的戰略抉擇
　結束過去 開闢未來
　——寫在中蘇關系正常化之際
　見證鄧小平與戈爾巴喬夫的歷史性會晤
　2010︰啟動全面深化中俄關系的一年
第四章 其他
　愛的自殺
　——斯大林妻子斯維特蘭娜自殺原因
　在夜幕籠罩下
　——斯大林對希特勒進攻蘇聯日期判斷失誤原委
　特別任務
　——赫魯曉夫主持逮捕和處決克格勃主席貝利亞內幕
　公布赫魯曉夫反斯大林秘密報告的背後
　一條熱線系兩端
　——赫魯曉夫和肯尼迪通過熱線處理1962年加勒比海危機內幕
　勃列日涅夫肖像
　昔日淫威駙馬 今朝階下囚徒
　勃列日涅夫孫子的呼聲
　牽動歐洲格局的德國統一
　宇航業——蘇聯科學的驕子
　十月革命的搖籃
　涅瓦大街上普希金文學咖啡館
　鮮花獻給先烈們

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣人人民的根本利益。中國共產黨歷來是一個重視學習、善于學習的無產階級政黨。在每一個重大轉折的時期，面對新形勢新任務，中央都號召全黨要加強學習。每次這樣的學習熱潮，都會推動中國共產黨的事業出現大變化、大發展。這是中國共產黨的一條重要歷史經驗。

當今社會，隨著計算機和因特網以及各種通訊工具的普及，信息的加工和復制成本越來越低，傳播速度越來越快，影響範圍越來越廣，這期間國際國內的新矛盾、新問題、新情況也層出不窮，特別是社會突發事件和危急事件對黨的執政能力、應變能力和調控能力提出了更高的要求，隨著中國特色社會主義實踐的深入發展，對廣大黨員干部特別是各級領導干部的理論修養、領導能力和知識水平也提出了新的更高的要求。全面加強和改進黨的學習，是我們黨永葆生機和活力的重要保證。不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。中國共產黨只有不斷提高學習能力，不斷提升學習的綜合效應，大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切優秀物質文明、政治文明和精神文明成果，努力使黨的理論優勢、組織優勢、人才優勢能夠通過學習而獲得加倍的、源源不斷的新活力。這樣我們黨才能在激烈的國際競爭中求得生存並保持競爭優勢，更好地承擔起自己在新時期的歷史使命。

2004年9月《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》中，就提出“努力建設學習型政黨”的要求，2007-年黨的十七人再次明確要求，“要按照建設學習型政黨的要求”，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。為了落實這項重大任務，十七屆四中全會通過的《決定》明確提出“建設馬克思主義學習型政黨”，而且把建設馬克思主義學習型政黨放在黨的建設的首位︰還提出把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。2010年2月，中共中央辦公廳印發了《關于推進學習型黨組織建設的意見>，並發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行，黨中央要求以高度的政治自覺推進學習型黨組織建設。建設馬克思主義學習型黨組織，不僅是抓學習，但必須從改進學習入手，因為建設學習型黨組織已經成為我們黨站在新世紀新的歷史發展起點上提出的新的建設理念和重人戰略任務，也是全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的基礎工程。

作為北京市研究和實踐學習型組織建設的專業機構，北京教育科學研究院職業教育與成人教育研究所、北京學習型城市研究中心的研究人員編寫的《學習型黨組織建設的理論和方法》和《學習型黨組織建設的探索和實踐》兩本書，從學習型組織理論出發，結合中國共產黨的發展與實踐歷程，整合北京市創建學習型城市過程中的優秀案例，為現階段的學習型黨組織建設進行了有益的理論和實踐探索。緊扣時代脈搏，比較清晰地勾畫出了學習型黨組織建設和發展的脈絡，為馬克思主義學習型政黨建設提供了有益的參考，具有較強的理論和實踐價值。