中美跨文化交際誤解分析與體演文化教學法 (電子書)

《中美跨文化交際誤解分析與體演文化教學法》一書從日常生活中典型的中美跨文化交際誤解案例入手，分析誤解產生的原因，揭示文化對交際行為產生的影響，並以此為契機，介紹能夠有效培養外語學習者跨文化交際能力的教學方法——體演文化教學法。本書具有如下特色：1. 通過真實、生動的案例，展示中美跨文化交際中的誤解和衝突；2. 用認知心理學“故事”的概念和“五要素模型”分析誤解產生的原因，探討文化對交際行為的影響；3. 介紹體演文化教學法獨特的教學理念，探索培養跨文化交際能力的原則和方法；4. 提供初、中、高級漢語課的教學案例，使體演文化教學法的具體實踐方法一目了然。 《中美跨文化交際誤解分析與體演文化教學法》一書從日常生活中典型的中美跨文化交際誤解案例入手，深入淺出地分析了誤解產生的原因，揭示了文化對交際行為的影響，並以此為契機，介紹了一種有效培養外語學習者跨文化交際能力的教學方法——體演文化教學法。此外，該書還提供了初、中、高級漢語課的三個教學案例，為讀者具體展示了該教學法的課堂教學內容和方法，具有很強的實用性。中美跨文化交際誤解分析：本書第一部分選取了大量典型的中美跨文化交際誤解案例，從 “文化故事” 的角度出發，利用交際行為的五要素分析模型，即角色、地點、時間、觀眾、臺詞，深入淺出地分析了誤解產生的原因，揭示了文化對交際行為的影響。同時，還介紹了中美跨文化交際的歷史與現實、相關理論與研究成果等。 體演文化教學法介紹：第二部分在第一部分的基礎上，詳細介紹了體演文化教學法。包括闡述 “讓學習者獲得面向全球化的交際能力” 的外語學習新目標，探討了該教學法 “以文化為中心、以體演為中心、以學生為中心” 的三個核心特徵，還提供了初、中、高級漢語課的三個教學案例，具體展示了該教學法的課堂教學內容和方法。

秦希貞，美國俄亥俄州立大學漢語教學法專業博士，現任南佛羅裡達大學世界語言系助理教授。於2004年至2010年在Galal Walker教授的指導下學習體演文化教學法，並在其主持的“漢語旗艦專案”中擔任漢語教師以親身實踐這一教學方法。2010年博士畢業後受聘于美國南佛羅裡達大學，繼續沿用體演文化教學法教授中國語言與文化課程，對培養漢語學習者的跨文化交際能力有著豐富的理論和實踐經驗，在漢語教學法、跨文化交際等領域頗有研究。