我們如何思維

本書是著名哲學家、教育學家約翰•杜威的代表作之一。1925年1月，孫伏園主持的《京報副刊》發出征求啟示，邀請海內外名流學者推薦「青年必讀書十部」。眾多學者紛紛響應作答。本書被胡適、潘家洵、李小峰、邵元沖、楊四穆、羅德輝、許昂若等學者列入推薦書單。

本書探討了人類思維的本質。作者運用大量日常生活中的案例，詳細闡述了我們進行思維時的不同過程。全書共三部分：第1部分「思維訓練的問題」，說明什麼是思維以及思維

訓練的重要意義；第二部分「邏輯的探討」論述了邏輯上概念判斷、推理、具象與抽象思維、經驗與科學思維等方法；第三部分「思維的訓練」討論了如何從活動、語言、觀察、課堂教學等方面發揮兒童的好奇心、想象力，培養他們的科學思維方法。

本書有助於我們了解思維的特性，運用科學的訓練方法提高我們的思維能力，也有助於教師根據思維的發展過程提高教學質量。

約翰•杜威(John Dewey)20世紀著名哲學家、教育學家，實用主義哲學的創始人之一。他的思想涵蓋邏輯學、認識論、心理學、教育學、社會哲學、美術和宗教。他的學術著作甚豐，僅目錄就達125頁，主要代表作有《民主與教育》《哲學的改造》《人類本性及行為》《經驗與自然》《確定性的追求》《藝術即經驗》《人的問題》等。

1919年5月至1921年7月，杜威到中國講學，在北京、上海、山東、山西、江蘇、浙江等13個省市演講數十次，對中國現代思想、文化尤其是教育產生了重大的影響。胡適曾說：「自從中國與西洋文化接觸以來，沒有一個外國學者在中國思想界的影響有杜威這樣大。」