該書不僅從理論到實踐介紹了高中學生提高學習品質的時間節點、學習方法、學習品格和非智力因素的培養,而且結合高中教學理念、教育政策和學校、班級教育教學管理措施,分析了如何提高高中生的學習品質,特別是全書通篇充滿了對學生提高學習品質的鼓勵、激勵和希望。
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