閱讀素養是這樣培養的：九年一貫制階梯閱讀實踐

閱讀是學生獲取知識的載體，是學生怡情益智、陶冶情操的需要，在中小學教育中占舉足輕重的地位。甚至有專家提出，閱讀素養是人生素養，是讓人受益一生的關鍵能力。清華大學附中丰台學校有小學部和初中部，為九年一貫制學校。學校利用課堂和周邊豐富的社會資源，開展階梯閱讀實踐活動，形成了古詩文閱讀、整本書閱讀、校本閱讀和閱讀實踐為一體的九年一貫制特色階梯閱讀體系，成效卓著。本書精選清華大學附中丰台學校九年一貫制階梯閱讀實戰案例，為廣大一線教育工作者、學生家長提供持續、系統、螺旋式的閱讀內容和閱讀策略指導。



陳紅，女，彝族，正高級教師，北京市歷史特級教師。曾任清華附中丰台學校黨總支書記、執行校長。參編高中歷史多版教科書和教師教學用書等論著4部、合著2部。論文多次榮獲國家級、北京市級和海淀區級獎。

周愛民，女，漢族，中學物理高級教師。現任清華附中丰台學校執行校長。曾榮獲全國初中物理知識競賽優秀教練員、海淀區“十二五”優秀課題先進個人等榮譽稱號。先後主持多項教育部、北京市、丰台區課題研究。