全書共六章。第一章系統梳理了國家語言能力的概念與國內外相關研究；第二章對21世紀以前的德國國家語言能力建設歷程進行了回顧；第三至五章考察了當代德國國家語言能力的三類分項能力——國家語言治理能力、國家語言核心能力、國家語言戰略能力的建設情況，並歸納其發展特點；第六章在此基礎上比較了中德兩國的國家語言能力建設，並嘗試借鑒德國經驗，對我國國家語言能力的進一步提升提出了相關建議。
詹霞，北京外國語大學德語學院副教授，碩士研究生導師。副主編或參編德語專業教材教參11部（含普通高等教育“十五”、“十一五”國家級規劃教材6部）。參編2部“多語種漢語學習系列詞典”（德語版）（“十二五”、“十三五”國家重點圖書出版規劃項目及國家出版基金項目）。發表學術論文“后結構主義視域下的德國國家形象構建”“基於‘產出導向法’的德語教材改編：促成活動過程化設計”“德國智庫對‘一帶一路’倡議的認知”等。主持2018年孔子學院總部委託項目和2009年-2012年北京市共建項目德語特色專業建設項目（省部級）子課題各1項，主持和參與北京外國語大學校級科研、教改項目6項，並參與其他省部級項目多項。研究方向：德語語言學、外語教學、語言政策、話語分析、跨文化研究。
葛囡囡，北京外國語大學德語語言文學博士，講師。主持北京市社科基金一項、校級項目兩項（已結項），中國外語教材研究院項目一項、上海外國語大學外語教程研究院教程項目一項，此外還作為主要參加者參與國家社科基金項目一項以及省部級項目多項。研究領域為語料庫語言學、篇章語言學、外語教學及教材分析、語言政策等。
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