非暴力溝通·豐盈生命的教育

《非暴力溝通·豐盈生命的教育》引導教師、父母和孩子之間建立豐盈生命的夥伴關係。孩子們需要學習如何獨立思考，如何在學習中找到意義，如何兼顧工作和學習。教師、學校行政人員和父母在接受豐盈生命的教育過程中，會拓展語言與溝通技能，學到如何構建學習氛圍，幫助孩子們在學校發展既自主又互助的特質。這些技能會幫助你讓學生對未來的生活做好準備。豐盈生命的人際關係有三個特徵：1)人們用同理心體會彼此的感受和需要而相互連接——他們並不責備自己，或者讓暗含指責的評判阻礙彼此的連接。2)人人都意識到他們在關係中相互依存，息息相關，滿足他人的需要與滿足自己的需要同等重要——他們知道，如果以犧牲他人為代價，他們自己的需要也無法得到充分的滿足。3)人們照顧自己和他人的唯一目的就是豐盈彼此的生命，而非出於內疚、羞恥、責任、義務，或對懲罰的懼怕，不會被外界獎賞所驅使，或運用這些方式強迫他人。



馬歇爾·盧森堡(1934-2015)，馬歇爾因在促進人類和諧共處方面的突出成就，于2006年獲得了地球村基金會頒發的和平之橋獎。他早年師從心理學大師卡爾·羅傑斯，後來發展出極具啟發性和影響力的非暴力溝通的原則和方法，不僅教會人們如何使個人生活更加和諧美好，同時解決了眾多世界範圍內的衝突和爭端。聯合國教科文組織將NVC列為全球正式教育和非正式教育領域非暴力解決衝突的高效實踐之一?所著《非暴力溝通》一書中文版已入選香港大學推薦的50本必讀書籍。