博客來
本書是詩人王煒于2019—2020年在中國美術學院所做的系列講座記錄。
講座以“試論詩神”為主題，共分15場。王煒從《小吉丁》《青銅騎士》《詩解釋》《十二個》《詩論》《勝利》等不同時期的經典詩歌文本出發，深入解析了“何為主流”“交叉時刻”“風格問題”“詩與真”等正從歷史切入當下的重要命題，兼具對世界文學與思想史的豐富認識。
“我們將在這一系列課程中直接去閱讀詩和詩人，而不是目的性地繞到理論家那裡，在他們的轉述中“閱讀”。我們將僅僅作為一個讀者，而非自我理論化的事先評判者，去直接地讀那些不僅是不可替代的美學事實，也是精神事件的詩作。”
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有 1 項符合
試論詩神的圖書 |
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試論詩神 作者：王煒 出版社：上海文藝出版社 出版日期：2023-01-01 語言：簡體中文 規格：平裝 / 655頁 / 32k/ 13 x 19 x 3.27 cm / 普通級/ 單色印刷 / 1-1 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：試論詩神
內容簡介
目錄
第一講 詩神諸相
第一節課
“一個熟識的複合的靈魂的眼睛，既親近又不可辨認” / 3
第二節課
荷爾德林問題 / 32
第三節課
從“摩羅詩人”到“移動的、可怕的、絕妙的大地” / 82
第二講 在歷史詩學與未來詩學之間（上）
第一節課
再論“體驗與詩” / 117
第二節課
多種聲道、複調與戲劇詩，以及莎士比亞的持久重要性 / 155
第三節課
“平行主題”今昔——在《青銅騎士》與《荒原》之間 / 196
戶外課
“為缺席的民族而寫作” / 245
第三講 在歷史詩學與未來詩學之間（下）
第一節課
風格問題 / 279
第二節課
被破壞的詩——以亞歷山大·勃洛克《十二個》為例 / 313
第三節課
漫談作為雪萊繼承人的哈特·克蘭 / 372
第四講 三首詩的“詩與真”
第一節課
“肯定性”芻議——以W. H. 奧登《詩解釋》為例 / 411
第二節課
再談“詩與真”——以切斯沃夫·米沃什的長詩《詩論》為例 / 458
第三節課
“光明之子”與“黑暗之子”——以皮埃爾·保羅·帕索裡尼《勝利》為例 /547
第四節課
每個人的二十世紀——“詩論詩神”結語 / 604
第一節課
“一個熟識的複合的靈魂的眼睛，既親近又不可辨認” / 3
第二節課
荷爾德林問題 / 32
第三節課
從“摩羅詩人”到“移動的、可怕的、絕妙的大地” / 82
第二講 在歷史詩學與未來詩學之間（上）
第一節課
再論“體驗與詩” / 117
第二節課
多種聲道、複調與戲劇詩，以及莎士比亞的持久重要性 / 155
第三節課
“平行主題”今昔——在《青銅騎士》與《荒原》之間 / 196
戶外課
“為缺席的民族而寫作” / 245
第三講 在歷史詩學與未來詩學之間（下）
第一節課
風格問題 / 279
第二節課
被破壞的詩——以亞歷山大·勃洛克《十二個》為例 / 313
第三節課
漫談作為雪萊繼承人的哈特·克蘭 / 372
第四講 三首詩的“詩與真”
第一節課
“肯定性”芻議——以W. H. 奧登《詩解釋》為例 / 411
第二節課
再談“詩與真”——以切斯沃夫·米沃什的長詩《詩論》為例 / 458
第三節課
“光明之子”與“黑暗之子”——以皮埃爾·保羅·帕索裡尼《勝利》為例 /547
第四節課
每個人的二十世紀——“詩論詩神”結語 / 604
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