數學教學中的語言問題

本書以概述篇、詞篇、句篇、教學研究篇的形式，分析了中學數學課堂教學中語言問題的重要性和現狀，對數學中語言因素比較多的章節，如應用題單元、平面幾何、排列組合單元的語言的教學進行了分析研究，並着重講述了數學中的詞和數學中的句子，具有很強的針對性。本書既可作為中學數學教師的進修用書，也可作為中學生的課外閱讀用書。



陳永明，教授，生於1940年,1962年畢業於上海師大數學系。從事中學數學教學12年，任職于上海市徐匯區教育學院負責教師培訓37年。曾任上海市中學數學教師繼續教育中心組副組長，教育部中學數學教師繼續教育項目組成員，全國高等師範院校數學教育研究會理事，上海市徐匯區教學指導團團長，上海市徐匯區陳永明名師工作室主持人，上海市徐匯區政協委員。

曾在中央電視大學，上海教育電視台授課百余節。出版書籍50余種，發表論文數百篇。數學教學方面的代表作有《陳永明評議數學課》《數學教學中的邏輯邏輯問題》《數學教學中的語言問題》《數學習題教學研究》《高等數學引橋》《陳永明實話實說數學教學》等，其中三種入選2009年中國教育網“影響教師的100本書”，一種獲全國數學教育類圖書評比一等獎。科普作品方面，參與過《十萬個為什麼》的編寫；《數學腦袋探秘》曾被列為團中央的“希望工程叢書”；《1+1=10__漫談二進制數》獲得上海市優秀科普作品獎；《代數奇思》《幾何妙想》的版權已輸出韓國。1992年起享受獲國務院頒發的“政府特殊津貼”；1996年獲教育部頒發的“曾憲梓教育基金會高等學校教師獎”；2015年獲“上海市優秀科普作家”稱號。