博客來
人的大腦如何進行創造性思考？
如何獲得源源不斷的好創意？
什麼樣的創新產品可以被大眾接受，成為流行？
組織如何做才能在創意經濟時代，獲得優勢？
●在《飛奔的物種》中，享譽全球的腦科學家、《西部世界》科學顧問攜手美國知名音樂大師，提純人類創新史，揭示了創造力突破的核心法則。在近200個創新案例中，你可以看到，人類如何運用創造力實現飛奔，雄踞萬物之首。
●《飛奔的物種》從腦科學的角度，解釋了人類創造力何以產生，以及大腦進行創新思考的獨特方式。作者結合近200個商業、科技、藝術、建築等不同領域的創新案例，清晰而透徹地闡述了創造力的核心——“3B”法則：扭曲（Bending）、打破（Breaking）、融合（Blending）。通過運用創造力的“3B”法則，無論組織或個人，都能獲得源源不斷的創造力。更難能可貴的是，書中不僅講述了如何產生創新，更告訴你創新如何才能被大眾接受，成為流行。同時，作者分析了創新者應該具備的四種思維特徵，從而説明你更徹底地實現創新領域的“自我進化”。
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有 1 項符合
飛奔的物種的圖書 |
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飛奔的物種 作者：（美）大衛·伊格曼 出版社：浙江教育出版社 出版日期：2019-05-01 語言：簡體中文 規格：平裝 / 309頁 / 32k/ 13 x 19 x 1.54 cm / 普通級/ 單色印刷 / 1-1 |
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：飛奔的物種
內容簡介
作者介紹
●大衛·伊格曼（David Eagleman）
享譽全球的腦科學家，任教于斯坦福大學，大腦可塑性、時間感知、聯覺和神經律等方面的權威人物，已在《自然》《科學》等期刊發表100多篇學術論文。獲美國神經科學學會科學教育家獎，該組織是世界上影響極大的神經科學組織。
曾擔任大熱美劇《西部世界》的科學顧問，執導的電視節目《大腦的故事》（The Brain with David Eagleman）獲艾美獎提名。創作的《死亡的故事》（Sum）一書一推出即驚豔英美文壇，現已售出33個國家和地區，並被改編成歌劇和電影。深受英國知名演員史蒂芬·弗雷（Stephen Fry）、哥倫比亞大學教授布萊恩·格林（Brian Greene）等眾多大咖追捧。·
伊 格曼還是Brain Check公司、Neosensory公司的創始人。推出了判斷使用者是否患有腦震盪的軟體，開發了説明聽覺障礙者獲取聲音資訊的 exoskin背心。曾登上義大利《魅力先生》雜誌封面，被稱為世界上有頭腦又能產生新點子的人，此前封面人物有布拉德·皮特等。
●安東尼·布蘭德(Anthony Brandt)
萊斯大學音樂學院教授，曾兩次獲得美國室內音樂協會(Chamber Music America)與美國作曲家、作詞家與出版商協會(ASCAP)所設立的音樂大獎。
享譽全球的腦科學家，任教于斯坦福大學，大腦可塑性、時間感知、聯覺和神經律等方面的權威人物，已在《自然》《科學》等期刊發表100多篇學術論文。獲美國神經科學學會科學教育家獎，該組織是世界上影響極大的神經科學組織。
曾擔任大熱美劇《西部世界》的科學顧問，執導的電視節目《大腦的故事》（The Brain with David Eagleman）獲艾美獎提名。創作的《死亡的故事》（Sum）一書一推出即驚豔英美文壇，現已售出33個國家和地區，並被改編成歌劇和電影。深受英國知名演員史蒂芬·弗雷（Stephen Fry）、哥倫比亞大學教授布萊恩·格林（Brian Greene）等眾多大咖追捧。·
伊 格曼還是Brain Check公司、Neosensory公司的創始人。推出了判斷使用者是否患有腦震盪的軟體，開發了説明聽覺障礙者獲取聲音資訊的 exoskin背心。曾登上義大利《魅力先生》雜誌封面，被稱為世界上有頭腦又能產生新點子的人，此前封面人物有布拉德·皮特等。
●安東尼·布蘭德(Anthony Brandt)
萊斯大學音樂學院教授，曾兩次獲得美國室內音樂協會(Chamber Music America)與美國作曲家、作詞家與出版商協會(ASCAP)所設立的音樂大獎。
目錄
Part1人類創造力是如何誕生的
創造力與生俱來 / 002
利用已知探索未知003 /
用新觀念打破習慣 017 /
模擬將想像變為現實 021 /
創造力是社會化的024
大腦改造所有已知的東西 / 028
創造不是憑空而來029 /
創造力的核心：“ 3B”法則045
Part2創造力“3B”法則
創造力“3B”法則1：扭曲 / 056
扭曲的方式：多種多樣057 /
扭曲的程度：從輕微到強烈071 /
扭曲的持續性：不斷的翻新與改編074
創造力“3B”法則2：打破 / 082
打破一切083 /
壓縮094 /
拆分與丟棄101
創造力“3B”法則3：融合 / 104
如何融合：不受約束的創造源泉105 /
深度融合：促進人類文明的躍進117
“3B”法則取決於環境 /122
創新需要與文化產生共鳴123 /
創新要有度133 /
原地徘徊，反被拋棄136 /
走得太快，沒人跟隨139 /
追尋普世之美145
Part3創新者的4 種思維特徵
打破傳統：在原有基礎上創造新可能 / 156
參考傳統，而不是遵守傳統157 /
在推翻自我中找到新大陸166
增加可選項：在新層面創造突破性可能 / 174
生成各種選擇175 /
何時減少可選項182 /
多元化，廣撒網188
從原點發散：在可控範圍內創造有價值的可能 / 194
向不同方向、不同程度探索195 /
必須在意大眾的接受能力204
容忍風險：在不確定中創造確定的可能 / 206
面對錯誤，勇敢無畏207 / 接受大眾說“不”214 /
培養“延遲滿足”的能力219
Part4如何培養創新型組織的創造力
打造創新型企業 / 228
創新型組織面臨的挑戰229 /
跨越可能性邊界233 /
別把增加可選項當作浪費246 /
辦公環境進行週期性變化252 /
保持靈活性258
構建創新型學校 / 264
讓孩子在玩耍與模仿中找到平衡265 /
培養孩子多向解決問題的能力272 /
鼓勵孩子進行有風險的創新279 /
激發孩子參與創新的3 個因素282/
活躍想像力的終身價值291
結語 掌握創新核心驅動力，人類創造無限未來 / 299
致謝 / 306
譯者後記 / 307
創造力與生俱來 / 002
利用已知探索未知003 /
用新觀念打破習慣 017 /
模擬將想像變為現實 021 /
創造力是社會化的024
大腦改造所有已知的東西 / 028
創造不是憑空而來029 /
創造力的核心：“ 3B”法則045
Part2創造力“3B”法則
創造力“3B”法則1：扭曲 / 056
扭曲的方式：多種多樣057 /
扭曲的程度：從輕微到強烈071 /
扭曲的持續性：不斷的翻新與改編074
創造力“3B”法則2：打破 / 082
打破一切083 /
壓縮094 /
拆分與丟棄101
創造力“3B”法則3：融合 / 104
如何融合：不受約束的創造源泉105 /
深度融合：促進人類文明的躍進117
“3B”法則取決於環境 /122
創新需要與文化產生共鳴123 /
創新要有度133 /
原地徘徊，反被拋棄136 /
走得太快，沒人跟隨139 /
追尋普世之美145
Part3創新者的4 種思維特徵
打破傳統：在原有基礎上創造新可能 / 156
參考傳統，而不是遵守傳統157 /
在推翻自我中找到新大陸166
增加可選項：在新層面創造突破性可能 / 174
生成各種選擇175 /
何時減少可選項182 /
多元化，廣撒網188
從原點發散：在可控範圍內創造有價值的可能 / 194
向不同方向、不同程度探索195 /
必須在意大眾的接受能力204
容忍風險：在不確定中創造確定的可能 / 206
面對錯誤，勇敢無畏207 / 接受大眾說“不”214 /
培養“延遲滿足”的能力219
Part4如何培養創新型組織的創造力
打造創新型企業 / 228
創新型組織面臨的挑戰229 /
跨越可能性邊界233 /
別把增加可選項當作浪費246 /
辦公環境進行週期性變化252 /
保持靈活性258
構建創新型學校 / 264
讓孩子在玩耍與模仿中找到平衡265 /
培養孩子多向解決問題的能力272 /
鼓勵孩子進行有風險的創新279 /
激發孩子參與創新的3 個因素282/
活躍想像力的終身價值291
結語 掌握創新核心驅動力，人類創造無限未來 / 299
致謝 / 306
譯者後記 / 307
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