特色永遠在路上：開發校本課程推進學校特色發展研究

《特色永遠在路上：開發校本課程推進學校特色發展研究》作為從課程建設視角對學校特色發展的探索成果，是廈門思明區的研究團隊多年來在實踐性變革過程中合作形成的。
 
作者堅持走合作共贏之路，在區域統籌協調之下，通過構建合理分工、通力合作的共同體，實現校內、校際和區域的協同推進。團隊的不同成員單位緊緊圍繞共同目標，調動校內管理、教學、教研等方面的力量，從各自特色出發，分別從公民教育、知行教育、愛與智慧教育、科技教育、幸福教育、優秀傳統文化教育等角度進行探索，打造出各具特色的校本課程。更難能可貴的是，不同研究者之間始終保持著交流協作，實現即時的資訊互通、經驗共用、成果對接，形成形散神合的系列成果。這樣的合作表達不是簡單拼湊的，而是在共同目標指引下按照學術邏輯和實踐邏輯呈現的融合式表達，實現了發散思維與聚合思維的統一。
 
同時，書中所蘊含的特色理念和所依託的課程抓手無疑是正確有效的，在對校本課程建設的學理分析中不乏有創見的理論觀點和實踐發現，並在課程開發、管理與實施策略上努力地反映具體探究過程並提供實踐方案，充滿了學校特色發展的實踐智慧，做到了理論思考與實踐變革的統一。

鄭志生
 
教育博士，廈門市思明區教師進修學校校長，高級教師，福建省政治學科帶頭人，廈門市專家型教師，福建省“十三五”教學名師培養對象。

曾被評為“福建省優秀思想政治、思想品德課教師”“廈門市優秀教師”。主持完成了福建省教育教學改革試點專案“中小學校特色發展策略的實踐研究”和多個國家、省、市級的課題，有三十多篇教育教學論文先後發表在各級各類報刊並獲獎，其中有多篇發表在《中國教育學刊》《課程教材教法》《中國教育科學研究》等核心期刊或被“人大資料複印中心”全文轉載。多次承擔全市性的教學研討課和示範課的任務，開設各種級別講座幾十場。受福建省教育廳的指派分別於2013年6月和2015年8月赴新疆呂吉州進行短期支教。