兒童教育心理學

孤僻、懶惰、哭鬧、裝病、口吃、尿床，或者厭學、逃學、離家出走……阿德勒認為，兒童出現的種種問題行為，是由於兒童在追求卓越感的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本書圍繞如何幫助兒童形成一個健康的人格這一問題，提出了解決方案。

在書中，阿德勒結合自己多年為兒童進行心理咨詢與治療的經歷，通過大量親自診療的案例，全面且細緻地剖析了每一種問題兒童產生的根源：追求卓越、自卑感、社會情感、在家中的排行、家庭環境、對性別角色的認識、青春期與性教育、社會影響……針對這些根源，阿德勒為家長和教師提出了中肯的教育建議。本書既可為家長提供豐富的教育案例和有價值的教育啟示，又可為兒童教育工作者和心理學工作者提供參考。



[奧地利]阿爾弗雷德·阿德勒，著名心理學家和精神病理學家，個體心理學創始人，現代自我心理學之父，與弗洛伊德、榮格齊名。阿德勒對弗洛伊德的學說進行了改造，促進了精神分析向人本主義心理學的轉變，並致力於研究人格在兒童成長過程中的重要作用，深刻影響了幾代人。正面管教、魯道夫.德雷克斯的民主育兒、美國P.E.T.父母效能系統訓練等風靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影響。代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學》等。

"[奧地利]阿爾弗雷德·阿德勒：有名心理學家和精神病理學家，個體心理學創始人，現代自我心理學之父，與佛洛德、榮格齊名。阿德勒對佛洛德的學說進行了改造，促進了精神分析向人本主義心理學的轉變，並致力於研究人格在兒童成長過程中的重要作用，深刻影響了幾代人。正面管教、魯道夫·德雷克斯的民主育兒、美國P.E.T.父母效能系統訓練等風靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影響。代表作有《自卑與超越》《兒童教育心理學》等。"