博客來
作者鄧恩教授憑借自己多年積累的心理學研究、寫作與教學經驗，就心理學專業的學生在論文寫作前、寫作中、寫作后都要做什麼、怎麼做、怎麼做得更好這些問題提供了全面、實用的指導，不僅給出了不同類型的寫作項目及其各部分的具體寫作方法、步驟、注意事項，而且提供了豐富的示例、練習和參考資源，以幫助讀者更好地掌握學科內的交流准則和規范，同時輕松、高效地完成心理學及心理研究相關的寫作。
達納•S•鄧恩（Dana S.Dunn），莫拉維亞學院心理學系教授兼公共課程主管，美國心理學協會、心理科學協會和東部心理學協會成員，並於2010年擔任心理學教學學會主席。已經出版過《社會心理學研究方法》《實踐研究者》《心理學批判性思維教學》等12本着作和超過100篇文章，目前致力於寫作項目的探索。
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圖書介紹 - 資料來源：博客來 評分：
圖書名稱：心理學寫作簡明指南(第3版)
內容簡介
目錄
序 言…………………………………………………………………… 1
關於第3 版… ……………………………………………………………… 1
致 謝…………………………………………………………………… 3
第一章 心理學寫作概述……………………………………………… 1
1.1 寫作作為一個過程… ………………………………………………… 3
1.2 心理學寫作形式… …………………………………………………… 8
1.3 APA 格式簡介………………………………………………………… 11
1.4 計划你的寫作：時間就是一切… …………………………………… 13
1.5 寫作習慣… …………………………………………………………… 17
練 習… …………………………………………………………………… 18
第二章 心理學文獻搜索……………………………………………… 19
2.1 選擇一個研究主題… ………………………………………………… 21
2.2 過程概述：心理學文獻搜索… ……………………………………… 28
2.3 在圖書館搜索資料… ………………………………………………… 30
2.4 網絡搜索… …………………………………………………………… 36
2.5 記錄參考文獻… ……………………………………………………… 43
練 習… …………………………………………………………………… 46
第三章 閱讀心理學文獻……………………………………………… 47
3.1 科學的層級：為什麼期刊是第一位的… …………………………… 49
3.2 如何閱讀和評估文獻… ……………………………………………… 51
3.3 閱讀時做筆記… ……………………………………………………… 59
3.4 識別和預防剽竊… …………………………………………………… 61
練 習… …………………………………………………………………… 67
第四章 着手寫作……………………………………………………… 69
4.1 開始：寫作前的活動… ……………………………………………… 73
4.2 寫作初稿… …………………………………………………………… 85
4.3 寫作修改稿… ………………………………………………………… 91
4.4 修改：每一次都需要從頭到尾地修改… …………………………… 97
4.5 尋求反饋… …………………………………………………………… 102
練 習… …………………………………………………………………… 106
第五章 撰寫APA 格式的論文：內容與指導… ……………………… 107
5.1 APA 格式的優點……………………………………………………… 109
5.2 以APA 格式撰寫實證或研究論文…………………………………… 111
5.3 一篇研究性論文樣例… ……………………………………………… 139
5.4 撰寫文章評論 ………………………………………………………… 159
5.5 撰寫開題報告… ……………………………………………………… 160
5.6 撰寫文獻綜述性論文… ……………………………………………… 161
練 習… …………………………………………………………………… 163
第六章 撰寫結果部分………………………………………………… 165
6.1 用文字表述統計結果… ……………………………………………… 167
6.2 對你的研究結果進行更深入的剖析… ……………………………… 175
練 習… …………………………………………………………………… 178
第七章 APA 格式的文獻引用… ……………………………………… 179
7.1 引用和參考文獻… …………………………………………………… 181
7.2 基本的引用技巧… …………………………………………………… 183
7.3 APA 格式參考文獻的格式規范……………………………………… 195
練 習… …………………………………………………………………… 210
第八章 在表格和圖表中呈現數據…………………………………… 213
8.1 表 格… ……………………………………………………………… 215
8.2 圖 表… ……………………………………………………………… 221
練 習… …………………………………………………………………… 224
第九章 校對論文和統一論文格式…………………………………… 225
9.1 語法指南… …………………………………………………………… 227
9.2 標點符號的基本使用規則… ………………………………………… 233
9.3 學生寫作中常見的用詞錯誤… ……………………………………… 236
9.4 檢查拼寫… …………………………………………………………… 240
9.5 檢查你的寫作語態：使用主動語態而非被動語態… ……………… 242
9.6 使用包容性的語言… ………………………………………………… 243
9.7 APA 文章格式指南…………………………………………………… 250
9.8 終稿前的校對：憑感覺再檢查一遍… ……………………………… 255
練 習… …………………………………………………………………… 257
第十章 寫作之外：展示心理學研究………………………………… 259
10.1 論文征稿通知……………………………………………………… 261
10.2 演 講……………………………………………………………… 265
10.3 專題研討會：圍繞共同主題的演講集會………………………… 275
10.4 海報展示…………………………………………………………… 277
10.5 回到寫作：將你的研究投稿到期刊……………………………… 282
練 習… …………………………………………………………………… 289
附 錄 心理學資源… …………………………………………………… 290
專業期刊… ………………………………………………………………… 290
綜合性心理學參考著作… ………………………………………………… 293
社會科學摘要及文獻索引… ……………………………………………… 294
鼓勵學生參與的心理學會議… …………………………………………… 295
參考文獻………………………………………………………………… 297
關於第3 版… ……………………………………………………………… 1
致 謝…………………………………………………………………… 3
第一章 心理學寫作概述……………………………………………… 1
1.1 寫作作為一個過程… ………………………………………………… 3
1.2 心理學寫作形式… …………………………………………………… 8
1.3 APA 格式簡介………………………………………………………… 11
1.4 計划你的寫作：時間就是一切… …………………………………… 13
1.5 寫作習慣… …………………………………………………………… 17
練 習… …………………………………………………………………… 18
第二章 心理學文獻搜索……………………………………………… 19
2.1 選擇一個研究主題… ………………………………………………… 21
2.2 過程概述：心理學文獻搜索… ……………………………………… 28
2.3 在圖書館搜索資料… ………………………………………………… 30
2.4 網絡搜索… …………………………………………………………… 36
2.5 記錄參考文獻… ……………………………………………………… 43
練 習… …………………………………………………………………… 46
第三章 閱讀心理學文獻……………………………………………… 47
3.1 科學的層級：為什麼期刊是第一位的… …………………………… 49
3.2 如何閱讀和評估文獻… ……………………………………………… 51
3.3 閱讀時做筆記… ……………………………………………………… 59
3.4 識別和預防剽竊… …………………………………………………… 61
練 習… …………………………………………………………………… 67
第四章 着手寫作……………………………………………………… 69
4.1 開始：寫作前的活動… ……………………………………………… 73
4.2 寫作初稿… …………………………………………………………… 85
4.3 寫作修改稿… ………………………………………………………… 91
4.4 修改：每一次都需要從頭到尾地修改… …………………………… 97
4.5 尋求反饋… …………………………………………………………… 102
練 習… …………………………………………………………………… 106
第五章 撰寫APA 格式的論文：內容與指導… ……………………… 107
5.1 APA 格式的優點……………………………………………………… 109
5.2 以APA 格式撰寫實證或研究論文…………………………………… 111
5.3 一篇研究性論文樣例… ……………………………………………… 139
5.4 撰寫文章評論 ………………………………………………………… 159
5.5 撰寫開題報告… ……………………………………………………… 160
5.6 撰寫文獻綜述性論文… ……………………………………………… 161
練 習… …………………………………………………………………… 163
第六章 撰寫結果部分………………………………………………… 165
6.1 用文字表述統計結果… ……………………………………………… 167
6.2 對你的研究結果進行更深入的剖析… ……………………………… 175
練 習… …………………………………………………………………… 178
第七章 APA 格式的文獻引用… ……………………………………… 179
7.1 引用和參考文獻… …………………………………………………… 181
7.2 基本的引用技巧… …………………………………………………… 183
7.3 APA 格式參考文獻的格式規范……………………………………… 195
練 習… …………………………………………………………………… 210
第八章 在表格和圖表中呈現數據…………………………………… 213
8.1 表 格… ……………………………………………………………… 215
8.2 圖 表… ……………………………………………………………… 221
練 習… …………………………………………………………………… 224
第九章 校對論文和統一論文格式…………………………………… 225
9.1 語法指南… …………………………………………………………… 227
9.2 標點符號的基本使用規則… ………………………………………… 233
9.3 學生寫作中常見的用詞錯誤… ……………………………………… 236
9.4 檢查拼寫… …………………………………………………………… 240
9.5 檢查你的寫作語態：使用主動語態而非被動語態… ……………… 242
9.6 使用包容性的語言… ………………………………………………… 243
9.7 APA 文章格式指南…………………………………………………… 250
9.8 終稿前的校對：憑感覺再檢查一遍… ……………………………… 255
練 習… …………………………………………………………………… 257
第十章 寫作之外：展示心理學研究………………………………… 259
10.1 論文征稿通知……………………………………………………… 261
10.2 演 講……………………………………………………………… 265
10.3 專題研討會：圍繞共同主題的演講集會………………………… 275
10.4 海報展示…………………………………………………………… 277
10.5 回到寫作：將你的研究投稿到期刊……………………………… 282
練 習… …………………………………………………………………… 289
附 錄 心理學資源… …………………………………………………… 290
專業期刊… ………………………………………………………………… 290
綜合性心理學參考著作… ………………………………………………… 293
社會科學摘要及文獻索引… ……………………………………………… 294
鼓勵學生參與的心理學會議… …………………………………………… 295
參考文獻………………………………………………………………… 297
序
人和他們所做的事激起了我們的好奇心。我們想要理解他們，想要解釋是什麼為他們每天的生活提供動力。無論我們是業余愛好者還是專業人士，我們都是心理學家，因為我們都在學習人類的「行為」，我們每天所做的一件事就是解釋我們所看到的發生在我們身邊的行為。
不過，專業心理學家與業余愛好者或空想理論家相比，不同的一點在於他們運用科學方法來研究行為。一些心理學家構想關於人類或動物的心理學理論，繼而用實驗進行檢驗；另一些則實踐心理療法，開展社會調查，進行田野研究。當然還有一些心理學家投身教育領域，講解有關人類思想、情感和行為的來龍去脈。無論是身為教導者、研究者、實踐者還是作為學生，所有的心理學家都要寫作，寫作能力對我們至關重要。有能力清楚、簡練地呈現出自己的科學想法和觀察結果，實際上不僅是學習心理學的必要條件，而且是為心理學學科做出自己貢獻的重要前提。
不過，專業心理學家與業余愛好者或空想理論家相比，不同的一點在於他們運用科學方法來研究行為。一些心理學家構想關於人類或動物的心理學理論，繼而用實驗進行檢驗；另一些則實踐心理療法，開展社會調查，進行田野研究。當然還有一些心理學家投身教育領域，講解有關人類思想、情感和行為的來龍去脈。無論是身為教導者、研究者、實踐者還是作為學生，所有的心理學家都要寫作，寫作能力對我們至關重要。有能力清楚、簡練地呈現出自己的科學想法和觀察結果，實際上不僅是學習心理學的必要條件，而且是為心理學學科做出自己貢獻的重要前提。
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